Tema 15 Oposiciones Infantil: Quiz y Flashcards de Educación Infantil

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Questions and Answers

¿Cuál es el término genérico que se utiliza para referirse a niño y niña en el contexto de la Educación Infantil?

Infante

Alumno

Niño (correct)

Estudiante

¿Qué decreto establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias?

Decreto 155/2020

Decreto 200/2019

Decreto 196/2022 (correct)

Decreto 150/2021

¿Cuál es el objetivo principal de la participación y colaboración entre los profesionales y las familias en la Educación Infantil?

Incrementar la corresponsabilidad entre los profesionales y las familias (correct)

Reducir la intervención educativa en Infantil

Mejorar la relación entre los estudiantes

Incrementar la carga de trabajo de los profesionales

¿Cuál es la característica principal del trabajo de un docente en un Centro de Educación Infantil?

Trabajo de alta especialización Signup and view all the answers

¿Cuál es la razón por la que el docente de un Centro de Educación Infantil es muy importante?

Porque los estudiantes tienen un grado de dependencia hacia él muy grande Signup and view all the answers

¿Cuántos puntos fundamentales componen el tema de la función del maestro o maestra en Educación Infantil?

4 Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la reflexión y puesta en común sobre el papel de los padres?

Alcanzar un cierto nivel de acuerdo para dar una respuesta coherente con el centro Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca con la clarificación de los roles respectivos entre los profesionales y los padres?

Evitar malentendidos y delimitar los campos de actuación de cada uno Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se coordina cuando se trabaja con niños con necesidades educativas especiales?

La función de cada profesional respecto a la familia Signup and view all the answers

¿Qué pregunta se plantea en relación con la intervención con el alumnado de 0 a 6 años en el aula?

¿Nos imaginamos una escuela en la que todos los alumnos aprendan de la misma forma, al mismo ritmo, y con los mismos recursos? Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca evitar con la clarificación de los roles respectivos?

Malentendidos y conflictos entre los profesionales y los padres Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se considera imprescindible en el proceso de establecer relaciones con los padres?

Un proceso de reflexión y puesta en común Signup and view all the answers

¿Cuál es el nivel más básico y sencillo de colaboración entre los padres y los maestros?

Intercambio de información Signup and view all the answers

¿Qué es lo que los maestros deben aportar a los padres?

Informaciones relevantes sobre sus hijos Signup and view all the answers

¿Cuál es la forma de implicación de los padres que tiene un carácter más regular?

Implicación sistemática Signup and view all the answers

¿Por qué es importante que los padres aporten información sobre sus hijos?

Para que los maestros conozcan a los niños y niñas Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca con la colaboración y participación de los padres?

Una relación positiva y beneficiosa para los niños y niñas Signup and view all the answers

¿Qué forma de implicación de los padres puede incluir la colaboración en el período de adaptación?

Implicación esporádica Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito fundamental de establecer un vínculo afectivo entre el maestro y el niño?

Transmitir confianza y seguridad para contribuir al crecimiento personal Signup and view all the answers

¿Qué es necesario evitar al establecer un vínculo afectivo con el niño?

Fórmulas artificiales que no responden a la existencia de verdaderas relaciones Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la autonomía profesional y el trabajo en equipo?

La autonomía profesional se entiende tanto a nivel individual como colectivo Signup and view all the answers

¿Qué es uno de los objetivos del trabajo en equipo en un centro educativo?

La elaboración del Proyecto Educativo y la Propuesta Pedagógica Signup and view all the answers

¿Qué es necesario equilibrar en el cumplimiento de las normas y retos establecidos?

La exigencia con la flexibilidad Signup and view all the answers

¿Qué es una de las tareas propias de un equipo educativo que actúa coordinadamente?

La planificación de actividades y experiencias que aprovechen al máximo los recursos y disponibilidades del entorno Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque pedagógico que busca crear entornos de aprendizaje flexibles y ajustados a las características y necesidades de cada alumno?

Diseño universal de aprendizaje Signup and view all the answers

¿Qué es lo que garantiza el acceso, la participación y el éxito de todos los estudiantes?

La educación que responde a las diferencias individuales Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la Red Educativa Canaria-InnovAS?

Crear contextos de aprendizajes exploratorios y transformadores Signup and view all the answers

¿Qué es lo que determina el papel del educador en la Educación Infantil?

El papel del maestro/a en el proceso educativo Signup and view all the answers

¿Qué es lo que caracteriza las relaciones entre el maestro/a y el niño/a en la Educación Infantil?

Relaciones educativas y marcadamente educativas Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca mediante el Diseño Universal de Aprendizaje?

Crear entornos de aprendizaje flexibles y ajustados a las características y necesidades de cada alumno Signup and view all the answers

Study Notes

La función del maestro o maestra en Educación Infantil

La labor del docente en un Centro de Educación Infantil es un trabajo de alta especialización y tiene una función muy importante en la educación de los niños.
El maestro o maestra debe establecer una relación personal de gran calidad con cada niño y niña a través de diferentes vehículos (gestos, contacto físico, expresiones faciales, verbalizaciones).
Debe crear un ambiente general cálido, distendido y afectuoso, evitando fórmulas artificiales que no responden a la existencia de verdaderas relaciones.

La intencionalidad educativa

La intencionalidad educativa se refiere a la capacidad del maestro o maestra de establecer una relación educativa intencional con el niño o niña.
El maestro o maestra debe facilitar un vínculo afectivo con el niño/a, transmitiendo confianza y seguridad.
La creación de este clima afectuoso no se opone a la existencia de normas y retos establecidos, pero es importante que el niño participe en la elaboración de esas normas.

Relaciones interactivas entre el niño y el educador

La relación entre el niño y el educador es fundamental en la educación infantil.
El maestro o maestra debe ser consciente de la importancia de la relación con el niño y establecer una relación de confianza y seguridad.
La relación entre el niño y el educador es una relación de corresponsabilidad, en la que ambos trabajan juntos para lograr objetivos educativos.

El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias

El maestro o maestra es miembro del equipo educativo y debe trabajar en equipo con otros profesionales y las familias para lograr objetivos educativos.
La relación con las familias es fundamental, y el maestro o maestra debe establecer una relación de colaboración con ellas.
La participación de los padres de alumnos en la gestión del centro es fundamental, y el maestro o maestra debe promover la colaboración y participación de los padres de diferentes maneras.

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Aprende sobre la función del maestro en la educación infantil, la intencionalidad educativa y las relaciones interactivas entre el niño y el educador.

TEMA 15 INFANTIL

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