40 Questions
El término 'niño' se utiliza exclusivamente para referirse a los niños en el tema 13.
False
El tema 13 se relaciona directamente con el Tema 11 de Educación Artística en Primaria.
False
La Educación Artística es un área que no contribuye al desarrollo de procesos de autonomía en los alumnos.
False
El profesor no necesita profundizar en el conocimiento de los currículos de Educación Artística para desarrollar el área.
False
El Decreto 211/2022 establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria en Canarias.
False
El área de Educación Artística es menos formativa en comparación con otras áreas.
False
La exploración activa del entorno es una habilidad que no se busca desarrollar en la Educación Artística.
False
El Tema 13 no se relaciona con la legislation educativa en Canarias.
False
El lenguaje artístico musical se asla completamente del lenguaje plástico.
False
El lenguaje plástico solo desarrolla la motricidad.
False
La plástica solo se basa en la pintura y la escultura.
False
El área de lenguajes y técnicas artísticas se enfoca solo en la música.
False
El lenguaje plástico no tiene importancia en el desarrollo del alumnado.
False
La expresión artística no incluye el lenguaje musical.
False
El lenguaje plástico no tiene relación con la afectividad.
False
El área de lenguajes y técnicas artísticas se enfoca solo en la enseñanza.
False
El lavado se utiliza para obtener colores muy oscuros.
False
La clesografía se utiliza para crear superficies uniformes.
False
El esgrafiado se utiliza para cubrir superficies con colores luminosos.
False
El mezclado se utiliza para combinar ceras y óleo en una capa densa.
False
El raspado se utiliza para crear texturas en la superficie.
False
El dibujo es independiente del desarrollo evolutivo del niño.
False
Es recomendable abusar de modelos y estereotipos en el dibujo.
False
El lavado se utiliza para crear soluciones simétricas del tema.
False
La actividad plástica requiere de una planificación y diseño de la acción, desarrollo de la tarea y valoración contrastada.
True
Es innecesario que el docente tenga una programación o progresión para el aprendizaje de una técnica.
False
El aprendizaje de una técnica puede dividirse en etapas y pasos preestablecidos.
True
La capacidad de resolver un problema no está ligada a una actividad motivadora para el alumno.
False
El área de Expresión Plástica solo requiere que el alumnado tenga experiencia en técnicas y procedimientos.
False
El docente no necesita ajustar su programación según las posibilidades que surgen en el trabajo de clase con los alumnos.
False
El área de Expresión Plástica no requiere que el alumnado conozca los elementos básicos del lenguaje plástico y visual.
False
El objetivo del área de Expresión Plástica es desarrollar la destreza en la realización y combinación de los elementos del lenguaje plástico y visual.
True
El rotulador es un tipo de pintura.
False
Los materiales de desecho no se pueden utilizar en composiciones plásticas.
False
La plástica solo se basa en la pintura y la escultura.
False
El papel DIN A4 es un tipo de soporte para composiciones plásticas.
True
El martillo es un instrumento utilizado para modelar.
True
Las vendas de escayola se utilizan para collage y obtención de colores.
False
El telar es un tipo de herramienta utilizada en composiciones plásticas.
True
El espacio para las composiciones plásticas debe ser pequeño y cerrado.
False
Study Notes
Introducción
- El tema se centrará en la Educación Artística en Primaria, específicamente en la creación de composiciones plásticas e imágenes.
- El Decreto 211/2022 establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias, otorgando un papel más complejo y formativo a la Educación Artística.
Lenguajes Artísticos
- La expresión artística se compone de lenguajes plástico y musical, que se articulan a través de los ejes de la percepción y la expresión.
- El lenguaje plástico permite la expresión de contenidos intelectuales, estéticos y emocionales, desarrollando la motricidad, la afectividad y la cognición.
- El lenguaje plástico utiliza imágenes como elemento mediador, incluyendo técnicas clásicas (dibujo, pintura, escultura) y tecnológicas más recientes (fotografía, cine, video y televisión).
Técnicas Artísticas
- Lavado: se pinta con gruesas capas de color y se lava con un pincel o trapo limpio y humedecido para lograr transparencias en tonos ya existentes.
- Clesografía: se mancha el papel con colores muy aguados y se dobla por la mitad antes de que se seque, creando una solución simétrica del tema.
- Esgrafiado: se rellena la superficie con colores luminosos para luego cubrirlos con colores oscuros, y al rayar encima, se muestran los colores claros puestos en primer lugar.
Dibujo
- El dibujo está condicionado por el desarrollo evolutivo del niño y requiere permitir la expresión libre, sin abusar de modelos y estereotipos.
Planificación y Organización del Proceso
- La actividad plástica requiere una planificación y diseño de la acción, desarrollo de la tarea y valoración contrastada, que debe ser conocido y valorado por los alumnos y alumnas.
- La programación debe ser flexible y abierta a ajustes según las necesidades y posibilidades del momento.
Materiales y Herramientas
- La lista de materiales y herramientas para desarrollar composiciones plásticas incluye ceras grasas y blandas, pinturas de madera, rotuladores, lápices, carboncillo, témperas, tizas, pigmentos, hilos, lanas, cuerdas, gomas elásticas, vegetales para collage, plastilina, arcilla, y muchos otros.
- Los soportes incluyen papel, plásticos, vidrio y tejidos.
- Las herramientas incluyen punzón, agujas, tijeras, esponjas, telares, reglas, palillos, instrumentos para modelar, rodillos, pinceles y más.
Espacio
- El espacio debe estar distribuido de forma que permita la movilidad del alumnado, su desplazamiento para preparar los materiales e instrumentos y favorecer una zona cómoda para desarrollar el trabajo.
Aprende sobre la planificación y organización del proceso de elaboración de composiciones plásticas e imágenes en la educación primaria. Descubre cómo seleccionar y utilizar materiales y técnicas artísticas.
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