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Questions and Answers
Qual è l'obiettivo principale del role playing nelle tecniche attive?
Qual è l'obiettivo principale del role playing nelle tecniche attive?
- Ripetere un copione prestabilito
- Impersonare ruoli e comprendere le dinamiche relazionali (correct)
- Acquisire competenze teoriche sull'argomento
- Analizzare criticamente le situazioni sociali
Quale delle seguenti tecniche si basa sull'apprendimento attraverso l'azione?
Quale delle seguenti tecniche si basa sull'apprendimento attraverso l'azione?
- Studio di caso
- Learning by doing (correct)
- Role playing
- Brainstorming
In che modo il cooperative learning contribuisce all'apprendimento degli studenti?
In che modo il cooperative learning contribuisce all'apprendimento degli studenti?
- Promuovendo lo sviluppo integrato di competenze cognitive, operative e relazionali (correct)
- Concentrandosi esclusivamente sulla teoria
- Sviluppando solo competenze sociali
- Favorendo l'individualismo
Quale aspetto è fondamentale nel role playing per il docente?
Quale aspetto è fondamentale nel role playing per il docente?
Quale delle tecniche attive è utilizzata per sviluppare abilità decisionali e predittive?
Quale delle tecniche attive è utilizzata per sviluppare abilità decisionali e predittive?
Qual è una caratteristica chiave delle tecniche attive?
Qual è una caratteristica chiave delle tecniche attive?
Quale metodo è usato per sviluppare capacità analitiche attraverso casi reali?
Quale metodo è usato per sviluppare capacità analitiche attraverso casi reali?
Quale non è una tecnica attiva menzionata nel capitolo?
Quale non è una tecnica attiva menzionata nel capitolo?
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Study Notes
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Tecniche Attive
- Le tecniche attive coinvolgono attivamente lo studente nel processo di apprendimento.
- Si caratterizzano per la partecipazione diretta dello studente, il feedback costante e l'autovalutazione, la formazione in situazione e la formazione in gruppo.
Tecniche Simulative
- Il role playing (gioco dei ruoli) simula comportamenti e atteggiamenti reali.
- Gli studenti assumono ruoli assegnati dall'insegnante e si comportano come farebbero nella vita reale.
- L'obiettivo è sviluppare la capacità di impersonare un ruolo e comprendere le sue esigenze.
- Il role playing non è un copione, ma una recita a soggetto che analizza il comportamento in situazioni interpersonali.
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L'insegnante deve rispettare le scelte degli studenti senza giudicare.
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Come ogni tecnica di formazione, il role playing deve essere utilizzato per scopi formativi, avere una struttura e concludersi con una verifica dell'apprendimento.
Tecniche Operative
- Il learning by doing (imparare facendo) si basa su dimostrazioni ed esercitazioni pratiche, come quelle in laboratorio.
Tecniche di Produzione Cooperativa
- Il cooperative learning favorisce lo sviluppo di competenze cognitive, operative e relazionali.
- Il brainstorming e il circle time sono altre tecniche di produzione cooperativa.
Tecniche di Analisi della Situazione
- Lo studio di caso si basa su situazioni reali per sviluppare capacità analitiche e capacità di problem solving.
- L'incident integra le abilità decisionali e predittive allo studio di caso.
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