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Questions and Answers
¿Qué se busca analizar con la técnica de comunicación grupal?
¿Qué se busca analizar con la técnica de comunicación grupal?
¿Cómo se deben sentir los participantes al iniciar un nuevo grupo, según las plantillas?
¿Cómo se deben sentir los participantes al iniciar un nuevo grupo, según las plantillas?
¿Qué se espera que hagan los alumnos al finalizar la actividad de trabajo colaborativo?
¿Qué se espera que hagan los alumnos al finalizar la actividad de trabajo colaborativo?
¿Cuál es un beneficio del trabajo colaborativo mencionado en el contenido?
¿Cuál es un beneficio del trabajo colaborativo mencionado en el contenido?
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¿Qué sucede cuando la gente guarda silencio en un grupo, según las reflexiones propuestas?
¿Qué sucede cuando la gente guarda silencio en un grupo, según las reflexiones propuestas?
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¿Qué se debe hacer al final de la sesión de trabajo colaborativo?
¿Qué se debe hacer al final de la sesión de trabajo colaborativo?
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Según el contenido, ¿qué implicaciones tiene para un grupo el hecho de que algunos miembros hablen mucho?
Según el contenido, ¿qué implicaciones tiene para un grupo el hecho de que algunos miembros hablen mucho?
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¿Qué se busca fomentar a través del trabajo colaborativo según el contenido?
¿Qué se busca fomentar a través del trabajo colaborativo según el contenido?
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¿Cuál es el objetivo principal de la técnica 'Lo que veo'?
¿Cuál es el objetivo principal de la técnica 'Lo que veo'?
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En la técnica 'Hazlo como te digo', qué deben evitar los estudiantes?
En la técnica 'Hazlo como te digo', qué deben evitar los estudiantes?
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¿Qué resultado se espera al comparar la comunicación del último voluntario en 'Lo que veo' con la imagen original?
¿Qué resultado se espera al comparar la comunicación del último voluntario en 'Lo que veo' con la imagen original?
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¿Qué técnica se utiliza para promover la comunicación sin gestos en 'Hazlo como te digo'?
¿Qué técnica se utiliza para promover la comunicación sin gestos en 'Hazlo como te digo'?
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¿Qué función tiene el quinto voluntario en la técnica 'Lo que veo'?
¿Qué función tiene el quinto voluntario en la técnica 'Lo que veo'?
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¿Cómo se evalúa la efectividad de la técnica 'Lo que veo'?
¿Cómo se evalúa la efectividad de la técnica 'Lo que veo'?
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¿Cuál es el rol del comunicador en 'Hazlo como te digo'?
¿Cuál es el rol del comunicador en 'Hazlo como te digo'?
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¿Qué actitud se espera del grupo que permanece en el salón durante 'Lo que veo'?
¿Qué actitud se espera del grupo que permanece en el salón durante 'Lo que veo'?
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¿Cuál es una tendencia que puede dificultar la empatía en el aula?
¿Cuál es una tendencia que puede dificultar la empatía en el aula?
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¿Por qué es esencial la promoción deliberada de la empatía?
¿Por qué es esencial la promoción deliberada de la empatía?
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¿Cómo impacta la falta de empatía en la vida individual según el contenido?
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¿Qué relación se destaca entre la adolescencia y la empatía?
¿Qué relación se destaca entre la adolescencia y la empatía?
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¿Cuál es una consecuencia del trabajo inadecuado de la empatía en el aula?
¿Cuál es una consecuencia del trabajo inadecuado de la empatía en el aula?
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¿Qué papel tienen las neuronas espejo en la empatía?
¿Qué papel tienen las neuronas espejo en la empatía?
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¿Qué debe hacerse para cultivar la empatía en el aula?
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¿Cómo se describe el carácter hedonista y autocentrado en la sociedad moderna?
¿Cómo se describe el carácter hedonista y autocentrado en la sociedad moderna?
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¿Qué implica la empatía cognitiva?
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¿Cuál es la raíz etimológica de la palabra 'empatía'?
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¿Qué genera la empatía emocional en las relaciones interpersonales?
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¿Qué factor es esencial para el desarrollo de relaciones humanizadoras y duraderas?
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¿Qué se necesita para generar espacios de verdadera convivencia según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la empatía es incorrecta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la empatía es incorrecta?
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¿Qué dimensión de la empatía está más relacionada con el afecto?
¿Qué dimensión de la empatía está más relacionada con el afecto?
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¿Qué aspecto no está involucrado en la empatía emocional?
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¿Cuál es el primer paso para realizar un sociograma?
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¿Cómo se debe hablar al presentar ante muchas personas?
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¿Qué se busca al realizar un argumento para un sociograma?
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¿Qué elementos deben utilizarse para hacer la actuación más real?
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¿Cuál es una de las recomendaciones para mejorar la actuación?
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¿En qué momento se puede utilizar esta técnica de sociograma?
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¿Qué se elabora al finalizar un estudio de un tema utilizando esta técnica?
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¿Qué aspecto NO se menciona como recomendación para una actuación efectiva?
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Study Notes
Técnicas para una Comunicación Efectiva
- Lo que veo: Técnica que involucra a voluntarios para describir imágenes de forma sucesiva, con el objetivo de evaluar la percepción y la claridad en la comunicación.
- Hazlo como te digo: Consiste en reproducir en papel lo que un compañero describe en completo silencio, enfatizando la precisión en la comunicación verbal.
- Taller de comunicación grupal: Los participantes reflexionan sobre sus sentimientos en diferentes situaciones de grupo, permitiendo un análisis profundo de la dinámica comunicativa.
Trabajo Colaborativo
- Facilita el desarrollo de habilidades sociales y respeta opiniones diversas.
- Fomenta la convivencia positiva entre los estudiantes.
- Pasos del trabajo colaborativo:
- Elección del tema claro.
- Conversación inicial sobre el tema para compartir experiencias.
- Creación de la historia o argumento, distribuyendo roles y secuencias de actuación.
La Noticia
- Técnica para sintetizar y elaborar conclusiones después de una actividad grupal.
- Debe seguir un formato específico que refleje la honestidad y claridad en la comunicación.
Empatía
- Definida como la capacidad de identificarse con los sentimientos de los demás, se divide en:
- Empatía cognitiva: Ponerse en el lugar de otro.
- Empatía emocional: Respuesta emocional a las experiencias del otro.
- Fundamental para relaciones interpersonales y convivencia en sociedad.
- Necesaria en entornos educativos para combatir el individualismo y favorecer la solidaridad.
Importancia de la Empatía en el Aula
- La empatía debe trabajarse de forma deliberada y explícita en la familia y la escuela.
- Ayuda a enfrentar desafíos sociales como desigualdad y polarización.
- Relevante para el desarrollo social en adolescentes, fortaleciendo la necesidad de aprobación y conexión con los demás.
- Clave en la prevención del acoso escolar y la violencia entre pares.
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Description
En este cuestionario, se analizarán diversas técnicas para una comunicación efectiva, basadas en un video. Los estudiantes serán invitados a elaborar una infografía y a presentar sus hallazgos a sus comunidades, fomentando así la difusión del conocimiento adquirido.