Techniques de gestion de classe efficaces

Amorcer une leçon

• Avant l'arrivée des élèves, préparez une tâche simple au tableau qu'ils peuvent réaliser seuls, puis accueillez-les en leur demandant de commencer cette tâche.
• Affichez un agenda visuel des étapes de la leçon, par exemple : révision, nouvelle notion, activité pratique, retour et conclusion.
• Commencez chaque leçon par une question ou devinette liée au sujet pour stimuler la curiosité des élèves.
• Structurez la révision du contenu précédent avec une activité simple comme "L'heure du défi", avec des questions auxquelles les élèves répondent en équipe, avec une limite de temps.
• Introduisez la leçon avec un support visuel intrigant (image, vidéo, objet mystère) lié au sujet.
• Gardez l'objectif final secret pour maintenir l'intérêt des élèves tout au long des activités.
• Présentez un mot-clé ou une phrase clé qui guidera la leçon, affiché en permanence.

Retourner sur les apprentissages

• Structurez la révision du contenu précédent avec une activité simple où les élèves répondent à une question en équipe avec une limite de temps.
• Demandez aux élèves d'écrire un mot ou une expression clé apprise pendant la leçon et de l'afficher sur un mur de mots.
• À la fin de la leçon, utilisez un court "billet de sortie" pour évaluer la compréhension des élèves, ce qui permet d'ajuster les futures leçons.
• Demandez à quelques élèves de résumer oralement ou par écrit les points importants afin de vérifier la compréhension et d'impliquer la classe activement.
• Utilisez des jeux numériques rapides comme Jeopardy Rock, Wordle La Presse, Kahoot, Quizizz, ou Genially pour créer un "escape game".
• Encouragez les élèves à auto-évaluer leur compréhension à la fin de chaque étape en levant un certain nombre de doigts.
• Instaurez un rituel de réflexion à la fin de chaque partie de la leçon, en demandant aux élèves d'écrire ou de dessiner ce qu'ils ont compris.

Propositions supplémentaires

• Proposez un résumé collaboratif en demandant à quelques élèves de résumer les points importants de la leçon à l'oral ou au tableau.
• Utilisez une phrase de conclusion standardisée, par exemple : « Avant de partir, rappelez-vous : [idée clé du jour] ».
• Intégrez un élément ludique à la fin de la leçon, comme un quiz ou une devinette liée aux notions abordées.
• Invitez les élèves à partager une chose apprise ou réussie dans la journée, par exemple avec un mot.
• Chaque vendredi, demandez aux élèves de remplir un petit questionnaire de réflexion.

Ouverture pour la suite

• Donnez des consignes claires pour la prochaine étape, incluant devoirs et recherches.
• Donnez un aperçu de la prochaine leçon pour susciter l'intérêt en introduisant brièvement le prochain sujet avec une question intrigante.

Stratégies de pilotage du cours

• Il est parfois préférable de focaliser moins sur la quantité et davantage sur la qualité.
• Ajustez la durée des leçons selon les besoins des élèves, en écourtant ou en prolongeant certaines périodes.
• Il est parfois préférable de prévoir davantage d'activités.
• Planifiez un plus grand nombre de tâches ou d'activités pour réduire les pertes de temps et maintenir un bon rythme en classe

Routines scolaires

• Établissez des routines de base dès le début de l'année pour structurer les transitions et limiter les interruptions.

Routine d'apprentissage interactive

• Utilisez une routine interactive spéciale (éteindre les lumières, rassembler près du TNI, phrase déclencheur) pour marquer l'importance d'un nouveau concept.
• Utilisez une phrase répétitive comme signal de changement de section dans la leçon.
• Appliquez la règle des trois minutes : dictez une consigne sans répondre aux questions pendant les premières minutes de l'activité.

Soutien visuel

• Utilisez icônes, symboles et couleurs pour chaque phase de la leçon.
• Simplifiez le contenu en évitant de surcharger les diapositives avec trop de texte ou d'images.

Conseils supplémentaires sur le soutient visuel

• Plutôt qu'un paragraphe expliquant les réseaux sociaux, affichez une image de Mark Zuckerberg devant le siège social de Facebook avec le mot-clé "Réseau social".
• Utilisez des mots-clés ou des phrases courtes pour guider l'apprentissage au lieu d'afficher des paragraphes.

Animation

• Développez vos compétences en présentation (voix engageante, maîtrise du sujet, anecdotes, humour, questions pertinentes).
• Privilégiez l'approche du coach (rythme soutenu, présence affirmée) pour maintenir l'engagement.
• Structurez l'enseignement pour limiter les hésitations et les temps morts.
• Déplacez-vous régulièrement dans la classe tout en utilisant le TNI avec équilibre.
• Utilisez le moins de mots possible lors des recadrages de comportements.
• Modulez votre énergie pour ne pas exciter les élèves si vous avez tendance à parler rapidement.
• Ayez une attitude physique détendue pour inspirer le calme.
• Ajoutez des rappels visuels pour vous calmer, indiquant "Respire, ralentis." ou une marque discrète sur la main.
• Adaptez votre énergie selon le contexte de l'activité.

Adaptation

• Certaines enseignantes préfèrent inviter les élèves à leur bureau, plutôt que de butiner constamment d'un élève à l'autre.
• Assurez-vous d'avoir des couloirs de déplacements libres dans la classe pour vous déplacer et prendre possession de l'espace
• Réduisez le temps d'animation pour favoriser l'action.
• Préparez minutieusement vos leçons.

Stratégies d'apprentissage

• Découpez une leçon théorique en affichant les étapes et en les biffant au fur et à mesure, avec une indication claire pour le passage à l'étape suivante.

Routines d'apprentissage et de comportements

• Instaurez des routines claires.
• Établissez des routines précises et répétées pour les transitions, les consignes et les activités.
• Affichez un horaire visuel et pointez chaque activité au fur et à mesure qu'elle commence.
• Rappelez aux élèves de vérifier au TNI ce qu'ils doivent faire ensuite lorsqu'ils ont terminé une tâche.
• Réunir des élèves à votre bureau est parfois plus efficace et personnalisée que d'accompagner les élèves individuellement.

Renforçant l'apprentissage

• Transformez une tâche en défi chronométré pour encourager l'engagement des élèves
• Utilisez un encouragement basé sur l'imaginaire pour une tâche à réaliser.
• Présentez un minuteur pour signaler les segments de votre leçon et du temps restant pour accomplir une tâche
• Ajoutez une règle originale et amusante pour dynamiser vos activités d'apprentissage.
• Assignez des rôles aux groupes afin d'impliquer activement chaque élève dans la tâche collaboratrice.

Soutien visuel additionnel

• Utilisez icônes, symboles et couleurs pour chaque phase de la leçon.
• Simplifiez le contenu en évitant de surcharger les diapositives avec trop de texte ou d'images

Renforcements de la formation personnelle

• Offrez des distinctions pour motiver les élèves
• Planifiez une courte pause active ou ludique une fois une tâche complétée
• Distribuez des Post-It avec des mots d'encouragement
• Félicitez régulièrement les élèves pour leurs efforts et leurs progrès, même les plus modestes
• Offrez un moment individuel à chaque élève
• Faites des propositions multiples aux élèves afin qu'ils personnalisent leurs apprentissages.

Culture de l'erreur

• Les élèves doivent appréhender le concept que l'erreur est un aspect fondamental de l'apprentissage, et permet de réfléchir, de s'engager et de progresser.

Afin de bonifier l'appréhension de l'apprenant:

• Ayez des attentes élevées envers vos élèves.
• Encouragez les tentatives de réponse des élèves en insistant pour qu'il propose une tentative, même imparfaite.
• Valorisez les efforts des élèves même lorsqu'ils se trompent, afin de diminuer leur anxiété
• Au lieu de vous concentrer sur la bonne réponse, privilégiez des explications et des raisonnements constructifs.
• Assurez-vous que tous les élèves aient tous l'occasion de participer en alternant équitablement la participation.
• Valoriser l'effort collectif, en demandant à un autre étudiant de réagir à une proposition.

Afin d'assurer la sécurité des apprenants:

• Refusez l'abstention de collaborateur
• Reconnaître l'amélioration
• Donner des consignes claires et précises
• Simplifiez vos consignes
• Fractionnez les consignes
• Favoriser un code de couleur ou des symboles pour organiser les consignes

Apprentissage

• Être clair sur les consignes
• Montrez à vos élèves ce qu'ils doivent faire avant même qu'ils ne commencent à le faire.
• Lors des premiers exercices, accompagnez vos élèves en temps réel
• Faîtes appel aux étudiant pour qu'ils répètent les consignes à l'ensemble de l'équipe
• Faites répéter les consignes à l'ensemble des étudiants afin d'en faire une révision dynamique

Afin de maximiser le succès et la compréhension de vos consignes:

• Fournissez une rétroaction immédiate sur une base individuelle ou en équipe,
• Utiliser des gestes afin de modéliser les consignes
• Être à l'écoute durant 3 minutes lorsque le projet est lancé et rester silencieux à toutes questions
• Déterminez si la tâche peut être divisée à l'aide de l'IA

Poser des questions

• Créez un temps de réflexion
• Avisez vos étudiants des attentes de questionnements
• Laissez suffisamment de temps à l'étudiant pour répondre aux questionnements
• Incitez les étudiant à poser des questions
• Variez les questionnements en fonction des étudiants sélectionnés
• Établissez le type de questions qui devra être posé à la classe

Afin de créer l'environnement d'apprentissage idéal:

• Reliez vos questions aux savoir acquis antérieurement
• Créez de scénarios et de dilemmes
• Reliez vos questions face aux causes à effets de certains évènements actuels
• Incitez les étudiants à identifier de différents concepts
• Créez des défi d'opinions divergentes
• Intégrez le "World Café" afin de créer une discussion de groupe basée sur la rotation des tables
• Définir un thème ou une question centrale à chaque tour de table

Discussions

• Organiser les élèves en petits groupes
• Fixer un temps de rotation
• Encourager la participation active de l'ensemble des élèves
• Synthétisez et conclure
• Explorer des "ancrages culturels" qui lient le présent aux leçons.

Discussions sous un angle philosophique (CRP)

• La CRP est une approche de discussion intéressante à intégrer en classe.
• La principale différence entre la CRP et les autres formes de discussions en classe se situe dans le rôle occupé par l'enseignant.
• Pour mettre en place une communauté de recherche, il faut commencer par organiser les étudiants en cercle.
• Il faut également proposer une question de départ.

Techniques pour amorcer

• Amorcer un concept en histoire
• Exploration d'une thématique actuelle
• Analyse d'une oeuvre artistique
• Résolution de conflit en classe
• Expérience concrète en science à être discutée

Explorez des stratégies éprouvées pour gérer la classe efficacement. Découvrez l'importance de la proximité physique, de la collaboration entre élèves et de l'attrait visuel. Apprenez à captiver l'attention et à faciliter la mémorisation.