Taktile Wahrnehmung: Berührungswahrnehmung und mehr

Wahrnehmung

• Die taktile Wahrnehmung gliedert sich in vier Wahrnehmungsbereiche: Berührungswahrnehmung, Erkundungswahrnehmung, Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung.

Berührungswahrnehmung

• Die Berührungswahrnehmung ist eine Wahrnehmung, die durch Reize oder Berührungen ausgelöst wird.
• Beispiele sind die Gefühle, wenn man gestreichelt wird.

Erkundungswahrnehmung

• Die haptische Wahrnehmung beschreibt die aktive Erkundungswahrnehmung.
• Sie ist die aktive Form des Ertastens, eine Berührung, die erkundet.
• Die Informationen zu einem Gegenstand werden selbst gewonnen.

Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung

• Fördern von Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung durch Gruppenspiele.

Kinästhetische Wahrnehmung

• Die kinästhetische Wahrnehmung gibt uns Informationen über die Stellung einzelner Körperteile, Lage, Muskelspannung und Bewegungsrichtung.

Visuelle Wahrnehmung

• Die visuelle Wahrnehmung ist die Aufnahme von optischen Reizen aus der Umwelt über das Auge und die Verarbeitung der wichtigsten Informationen durch das Gehirn.
• Die Informationen werden nach ihrer individuellen Relevanz für den Menschen gefiltert und mit bereits bestehenden Erinnerungen verglichen.
• Die visuelle Wahrnehmung kann durch Spiele wie Dobble, Klack!Ringelding, Figurix, Differix und andere gefördert werden.

Auditive Wahrnehmung

• Die auditive Wahrnehmung besteht aus der Aufnahme von Tönen und Geräuschen von außen über das Ohr, sowie der inneren Verarbeitung und Umsetzung des „Gehörten“ im Gehirn.
• Spiele wie Geräuschmemorys, Wo wars? und TipToi fördern die auditive Wahrnehmung.

Raumwahrnehmung

• Ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen erlaubt es uns, die Umwelt und unsere Beziehung dazu zu verstehen.
• Die Raumwahrnehmung ermöglicht es, die Beziehung zwischen zwei Objekten zu verstehen, wenn diese die Position im Raum verändern.

Wahrnehmung

• Die taktile Wahrnehmung gliedert sich in vier Wahrnehmungsbereiche: Berührungswahrnehmung, Erkundungswahrnehmung, Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung.

Berührungswahrnehmung

• Die Berührungswahrnehmung ist eine Wahrnehmung, die durch Reize oder Berührungen ausgelöst wird.
• Beispiele sind die Gefühle, wenn man gestreichelt wird.

Erkundungswahrnehmung

• Die haptische Wahrnehmung beschreibt die aktive Erkundungswahrnehmung.
• Sie ist die aktive Form des Ertastens, eine Berührung, die erkundet.
• Die Informationen zu einem Gegenstand werden selbst gewonnen.

Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung

• Fördern von Temperaturwahrnehmung und Schmerzwahrnehmung durch Gruppenspiele.

Kinästhetische Wahrnehmung

• Die kinästhetische Wahrnehmung gibt uns Informationen über die Stellung einzelner Körperteile, Lage, Muskelspannung und Bewegungsrichtung.

Visuelle Wahrnehmung

• Die visuelle Wahrnehmung ist die Aufnahme von optischen Reizen aus der Umwelt über das Auge und die Verarbeitung der wichtigsten Informationen durch das Gehirn.
• Die Informationen werden nach ihrer individuellen Relevanz für den Menschen gefiltert und mit bereits bestehenden Erinnerungen verglichen.
• Die visuelle Wahrnehmung kann durch Spiele wie Dobble, Klack!Ringelding, Figurix, Differix und andere gefördert werden.

Auditive Wahrnehmung

• Die auditive Wahrnehmung besteht aus der Aufnahme von Tönen und Geräuschen von außen über das Ohr, sowie der inneren Verarbeitung und Umsetzung des „Gehörten“ im Gehirn.
• Spiele wie Geräuschmemorys, Wo wars? und TipToi fördern die auditive Wahrnehmung.

Raumwahrnehmung

• Ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen erlaubt es uns, die Umwelt und unsere Beziehung dazu zu verstehen.
• Die Raumwahrnehmung ermöglicht es, die Beziehung zwischen zwei Objekten zu verstehen, wenn diese die Position im Raum verändern.

Motorik und Wahrnehmung

• Grobmotorik:
  • Einbeinstand links und rechts (15-20 Sek für Schulanfänger, > 20 Sekunden ab 8 Jahren)
  • Einbeinstand links und rechts blind (sollte gelingen ohne den anderen Fuß zu Hilfe zu nehmen)
  • Balancieren auf dem Balken/Balancieren auf einer Linie
  • Einbeinhüpfen links und rechts (7-10x ist passend für Schulanfänger)
  • Seitliches Hin & Herspringen (sollte 5 mal gelingen ohne Absetzen)
  • Balancieren im Scherenschritt
  • Auf Zehenspitzen gehen (8-10 Schritte)
  • Auf den Fersen gehen (8-10 Schritte)
  • Froschhüpfen (1 Meter)
  • Von der Langbank springen
• Feinmotorik:
  • Spiele wie Packesel oder Mikado (oder auch Stapelmännchen, schwerer: Meeple Circus)
  • Kreisel andrehen
  • Bilder mit der Schere ausschneiden
  • Bügelperlenbilder machen
  • Fingerstricken
  • Perlen auffädeln (Perlentiere machen)
  • Ball fangen
  • Bilder ausmalen
  • Steckspiele
  • Knöpfe auf- und zuknöpfen
  • Ballprellen
  • Schleife binden (ab 6 Jahren)
• Augenmotorik:
  • Fixieren eines Gegenstands (zB Fingerhut) aus 40-50 cm Entfernung (10 Sekunden)
  • Fixieren eines Kreisbogens (wird mit dem Finger gezeichnet) ohne den Kopf zu bewegen
  • Fixieren von Fingerbewegungen (über Körpermitte gehen!)
  • Wegen mit den Augen folgen (Zeichnungen mit Wegen ohne den Finger zu verwenden)
  • Labyrinthe lösen (wie kommt die Maus zum Käse…)

Auditives Kurzzeitgedächtnis

• Vorklatschen und Nachklatschen (zumindest 4 Klatscher)
• Telefonnummern merken (zumindest 4 Ziffern)
• Zauberspruch merken („ki-ru-la“ „pi-no-fa-ka-tu“) (zumindest 4 Silben)
• Sätze nachsprechen
• Namen behalten
• Mehrteilige Anweisungen ausführen (Blatt falten, auf den Boden legen und draufsteigen)

Taktile Wahrnehmung

• Kind berühren/Kind hat Augen zu, Kind muss zeigen, wo es berührt wurde
• Kind gleichzeitig an 2 Stellen berühren (Abweichungen bis 2 cm sind OK)
• Symbol in Handinnenfläche zeichnen, Kind hat Augen zu und muss raten (man kann eine Tafel mit Möglichkeiten vorlegen)
• Symbol auf den Rücken zeichnen, Kind muss raten (zb Sonne, Schneemann…)
• Sensino-Box (alternativ: Stoffe fühlen, blind, Kind muss blind gleiche Stoffe zuordnen)

Kinästhetische Wahrnehmung

• Finger einer Hand berühren abwechselnd die anderen Finger (3x ist OK)
• Selbe Übung blind machen lassen
• Kreise mit dem Zeigefinger einer Hand machen, mit dem anderen nicht, Unterarm und Hand soll sich nicht mitbewegen
• Finger-Nase-Versuch (sollte mit 5 Jahren gelingen, 3x hintereinander blind)
• Fingerstellungen imitieren lassen (zB V mit 2 Fingern machen)
• Armstellungen imitieren
• Beide Arme des Kindes auf den Tisch, Augen zu, ein Arm wird in eine bestimmte Stellung gebracht, das Kind soll es blind mit dem anderen Arm imitieren (links/rechts abwechseln)

Körperorientierung

• Überkreuzbewegungen imitieren (Körpermitte überkreuzen zB rechte Hand zum linken Ohr)
• Mensch zeichnen (Proportionen?)
• Roboter Übung (links tippen, Kind dreht sich nach links, hinten tippen, Kind geht geradeaus…)

Gestalt-Form-Auffassung

• Mit Holzstäbchen (10 Stäbchen) Figur bauen und abdecken, Kind soll die Figur nachbauen
• Steckspiele (zB Lutino)
• Objekte werden gruppiert, Kind soll Gruppierung nachbauen und dazulegen (Kreis zu Kreis…)

Mengenerfassung

• Gib mir 5 Steine!
• Stächen legen und sagen, „zeig mir die Nummer 3“
• Würfelspiele
• Abzählspiele

Optische Diskriminierung

• Bilder vergleichen (Zeitungsrätsel, „finde 10 Fehler“)
• Eines ist anders – Spiele (zB Gruselino, Dobble)
• Differix, Halli Galli, So ein Früchtchen

Visuelle Figur Grund Erfassung

• Figuren überschneidend zeichnen, Kind muss sagen, welche Figuren ineinanderliegen

Visuelles Gedächtnis

• Figur wird gezeichnet (zB Viereck mit Dreieck innenliegend), dann abgedeckt, Kind soll nachzeichnen
• 3D – Bild mit Holzklötzen wird gebaut, dann zugedeckt, Kind soll nachbauen
• Spiele wie Benjamin Blümchen im Zoo…

Sprachgedächtnis

• Geschichte erzählen, Kind soll nacherzählen (3-4 Hauptgedanken sollen wiederkommen)

Handlungsplanung

• Aufträge, zB leg den Ball vor die Puppe und bring das Buch vom Tisch
• Nimm das Auto, stelle es in das Regal, hole dann den Kamm und lege ihn unter die Decke

Visuelles Operieren

• Verschieden Lange Klötze sortieren
• Kreise der Größe nach ordnen
• …

Spiele

• Sensino Box
• Visionary
• Cortex
• Just Dance
• Wii Fit PLUS
• Micro Macro Crime