Podcast
Questions and Answers
من هو أبو علم النفس الهيكلي؟
من هو أبو علم النفس الهيكلي؟
تيتشنر
من هو والد رياضيات الحديثة؟
من هو والد رياضيات الحديثة؟
أرسطو
الأسماء والأفعال يجب أن تتوافق في العدد.
الأسماء والأفعال يجب أن تتوافق في العدد.
False
مجموعة الطلاب وأعضاء اللجنة ______ كل يوم.
مجموعة الطلاب وأعضاء اللجنة ______ كل يوم.
Signup and view all the answers
ما هي الكلمة التي تعني السعادة العميقة؟
ما هي الكلمة التي تعني السعادة العميقة؟
Signup and view all the answers
ما هو القلب النحوي للجمل؟
ما هو القلب النحوي للجمل؟
Signup and view all the answers
ما هي أنواع العبارات؟
ما هي أنواع العبارات؟
Signup and view all the answers
الجملة الصفة يمكن أن تعمل كظرف؟
الجملة الصفة يمكن أن تعمل كظرف؟
Signup and view all the answers
ما هو تعريف علم الصرف (Morphology)؟
ما هو تعريف علم الصرف (Morphology)؟
Signup and view all the answers
الجملة ذات الفعل تُشير إلى _____
الجملة ذات الفعل تُشير إلى _____
Signup and view all the answers
ما هي تعريف مصطلح 'Phoneme'؟
ما هي تعريف مصطلح 'Phoneme'؟
Signup and view all the answers
علم الصرف (Morphology) يتناول دراسة الأصوات في اللغة.
علم الصرف (Morphology) يتناول دراسة الأصوات في اللغة.
Signup and view all the answers
النحو (Syntax) يتعامل مع ترتيب الكلمات والعبارات لإنشاء ____________.
النحو (Syntax) يتعامل مع ترتيب الكلمات والعبارات لإنشاء ____________.
Signup and view all the answers
مطابقة العناصر الأساسية في اللغة مع تعريفاتها:
مطابقة العناصر الأساسية في اللغة مع تعريفاتها:
Signup and view all the answers
ما هو الهدف الرئيسي لنظرية التربية النقدية لثيودور براميلد؟
ما هو الهدف الرئيسي لنظرية التربية النقدية لثيودور براميلد؟
Signup and view all the answers
يعتبر النمو نفسيًا (Development) هو المفهوم الذي يشمل الزيادة في حجم الأنسجة الجسمية والهيكلية.
يعتبر النمو نفسيًا (Development) هو المفهوم الذي يشمل الزيادة في حجم الأنسجة الجسمية والهيكلية.
Signup and view all the answers
ما المصطلح المستخدم لوصف العملية التي تقوم خلالها الطفل بإنشاء مخططات عقلية جديدة؟
ما المصطلح المستخدم لوصف العملية التي تقوم خلالها الطفل بإنشاء مخططات عقلية جديدة؟
Signup and view all the answers
التوازن هو التوازن السليم بين ______ و________.
التوازن هو التوازن السليم بين ______ و________.
Signup and view all the answers
قم بربط بين الفلسفة التعليمية ووصفها المناسب:
قم بربط بين الفلسفة التعليمية ووصفها المناسب:
Signup and view all the answers
Study Notes
Here are the study notes for the provided text:
بناء الجملة
- البنية الجrammatical هي تركيب الجمل من خلال ترتيب الكلمات والجمل لخلق جمل كاملة.
- الجمل هي مجموعة من الكلمات بدون فاعل و_predicate.
أنواع الجمل
- جملة الفعل: يمكن أن تشير إلى الفعل كله في الجملة. مثال: "كنت أشاهد(showing) برنامجي المفضل yesterday".
- جملة الاسم: اسم مع مفرد كـ رأس لها، يمكن أن ت chức كاسم أو ظرف أو حال. مثال: "أحب أن أحبkh خبز cakes".
- جملة حalty: لها حalty كـ رأس لها، يمكن أن ت chức كاسم أو ظرف أو حال. مثال: "أحب khبز cakes".
- جملة ظرفية: لها ظرف كـ رأس لها، يمكن أن ت chức كاسم أو ظرف أو حال. مثال: "الطعام على المائدة يبدو ملئًا".
- جملة جرية: لها جرية كـ رأس لها، يمكن أن ت chức كاسم أو ظرف أو حال. مثال: "أحب خبز cakes".
شروط الشرطية
- الشرطية الأولى: تُستخدم لوصف الحالة الممكنة أو الواقعية. مثال: "إذا ذهبت إلى المتجر سأشتري شيئًا".
- الشرطية الثانية: تُستخدم لوصف الحالة المستحيلة أو غير الواقعية. مثال: "لو كنت ملكًا لاشتريت قصرًا".
- الشرطية الثالثة: تُستخدم لوصف الحالة التечение في الماضي. مثال: "لو كنت studsdt جيدًا لنجحت في الامتحان".
النظريات التربوية
- نظرية فيجوتسكي: ربط النمو الإنساني بالتواصل الاجتماعي.
- نظرية فرويد: وصف علاج الأمراض النفسية ونظرية سلوك الإنسان.
- نظرية باندورا: ربط السلوك بالتعلم من خلال الملاحظة والنمذجة.
- نظرية اييركسون: ربط النمو الإنساني بالتواصل الاجتماعي.
- نظرية تشومسكي: وجود ملكة لغة في الأطفال.
النمطية وتقسيم المعلومات
- النمطية: عملية ملاحظة وتحليل السلوك الإنساني.
- تقسيم المعلومات: عملية تنظيم المعلومات حسب نوعها.
теории التعلم
- نظرية pavlov: ربط التعلم بالусловية.
- نظرية سكينر: ربط التعلم بالتقوية.
- نظرية بلاجيت: ربط التعلم بالتواصل الاجتماعي.
نظریات تطوير الشخصية
- نظریة كohlberg: ربط التطوير الشخصي بالتعلم من خلال تجارب الحياة.
- نظریة فلاڤيل: ربط التطوير الشخصي بتفكير المرء في تفكيره.
теории أخلاقية
- نظرية كونت: ربط الأخلاق بالتوافق مع قيم المجتمع.
- نظرية براميلد: ربط الأخلاق بالتطوير الشخصي.
نظریات تربوية أخرى
- نظرية جون ديوي: ربط التعلم بالتجربة العملية.
- نظرية نوام چومسكي: وجود ملكة لغة في الأطفال.
- نظرية لورنس كولبرج: ربط الأخلاق بالتطوير الشخصي.
I hope this helps!Here are the study notes for the provided text:
تقويم التعلم
- tipos de evaluación:
- تقويم التعلم (Assessment of Learning): después de la unidad o lección, para evaluar el rendimiento.
- تقويم للتعلم (Assessment for Learning): durante la unidad o lección, para ajustar el aprendizaje.
- تقويم ك부분 من التعلم (Assessment as Learning): estudiantes reflexionan sobre su propio aprendizaje.
أنواع التقويم
- formative assessment: durante la unidad o lección, para evaluar el progreso.
- summative assessment: al final de la unidad o lección, para evaluar el rendimiento.
- diagnostic assessment: para detectar problemas de aprendizaje.
- placement assessment: para determinar el nivel de entrada.
Taxonomía de Bloom
- Remembering (ذكر): recordar información.
- Understanding (فهم): comprender el significado de la información.
- Applying (تطبيق): aplicar la información en situaciones nuevas.
- Analyzing (تحليل): descomponer la información en partes y identificar los patrones.
- Evaluating (تقييم): hacer juicios sobre la información.
- Creating (تخليق): generar ideas y productos nuevos.
الفلسفة التعليمية
- Idealism (المثالية): enfoque en los valores y la espiritualidad.
- Realism (الواقعية): enfoque en la ciencia y la realidad.
- Empiricism (الإمبريالية): enfoque en la experiencia y la observación.
- ... (وتستمر)
النظريات التعليمية
- Cognitivism (الкогنيتيفيزم): enfoque en la construcción del conocimiento.
- Behaviorism (البايفوريزم): enfoque en la conducta y el medio ambiente.
- Connectivism (الكونكتيفيزم): enfoque en la conexión y el aprendizaje en red.
اللغة والتواصل
- أنواع الخطاب:
- Monologue (الخطاب 单调): un solo hablante.
- Dialogue (الحوär双对话): dos o más hablantes.
- viewing skills: comprensión en medios visuales.
- speaking skills: habilidades para comunicarse efectivamente.
الشخصيات البارزة في التعليم
- Wilhelm Wundt (فيلهلم فينت): padre de la psicología moderna.
- Sigmund Freud (سيجموند فرويد): padre del psicoanálisis.
- Jean Piaget (جان بياجيه): teórico del desarrollo cognitivo.
- ... (وتستمر)
المنهجيات التعليمية
-
Intrapersonal and Interpersonal: enfoque en la comunicación interna y externa.
-
Group activities: enfoque en la colaboración y el trabajo en equipo.
-
Audio segments: enfoque en la educación auditiva.
-
... (وتستمر)### قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل
-
عندما يأتي جملة بين الفاعل والفعل، يجب أن يتافق الفعل مع الفاعل، وليس مع الاسم أو الضمير في الجملة التالية للفاعل.
-
Examples:
- التلميذ، بالإضافة إلى أعضاء اللجنة، [هم] متحمسون.
- التلميذ مع جميع درجات الماجستير [هم] متحمسون جداً.
- الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلم لتشجيع المشاركة في الفصل [تشتمل] على استخدام مجموعات صغيرة وتوضيح التوقعات. -焦点 المقابلات [كان] تسعة مشاركين محددين تعلى.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل عند استخدام "or" أو "nor"
- عندما يربط اسمين أو ضميرين फरدين بواسطة "or" أو "nor"، يجب استخدام فعل फरدي.
- Examples:
- رئيس لجنة او المدير التنفيذي [يوافق] على المقترح قبل المضى.
- التلميذ أو أعضاء اللجنة [يكتبون] كل يوم.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في الجمل المركبة
- عندما يحتوي الفاعل المركب على اسم فردي واسم جمعي متصلين بواسطة "or" أو "nor"، يجب أن يتافق الفعل مع الجزء من الفاعل الذي هو الأقرب إلى الفعل.
- Examples:
- التلميذ أو أعضاء اللجنة [يكتبون] كل يوم.
- أعضاء اللجنة أو التلميذ [يكتب] كل يوم.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في الكلمات والجمل الخاصة
- الكلمات والجمل التالية هي مفردة وتريد فعل مفرد: كل، كل واحد، أي، لا أحد، كل شخص، كل إنسان، أية إنسان، لا إنسان، شخص ما، إنسان ما، لا أحد.
- Examples:
- كل مشارك [كان] راغباً في التسجيل.
- لا بديل فرضي [كان] مقبولاً.
- سأقدم بطاقة هدية بقيمة 5 دولارات لكل شخص кто [يمارس] في الدراسة.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في Names Não-Countable
- الأسماء غير القابلة للعد، كالتربية والمرض، تريد فعل مفرد.
- Examples:
- التعليم [هو] مفتاح النجاح.
- داء السكر [يؤثر] على nhiều أشخاص حول العالم.
- المعلومات [كانت] ذات صلة باconducting الدراسة.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في Names القابلة للعد
- بعض الأسماء القابلة للعد، مثل الأرباح والبضائع، تريد فعل جمعي.
- Examples:
- أرباح هذا الربع [تتجاوز] التوقعات.
- عائدات المبيعات [تذهب] لدعم جماعة المسakin في المدينة.
- السلع المنتجة محليا [تمتاز] بقصरत سلاسل التوريد.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في الجمل التي تبدأ بـ "there is" أو "there are"
- في الجمل التي تبدأ بـ "there is" أو "there are"، يأتي الفاعل بعد الفعل، ويجب أن يتافق الفعل مع ما يلي الفعل.
- Examples:
- هناك قليل من الدعم الإداري.
- هناك nhiều عوامل تؤثر على إبقاء المعلمين.
قواعد اتفاق الفعل مع الفاعل في الاسماء الجماعية
- الأسماء الجماعية، مثل المجموعة والفريق واللجنة، هي مفردة وتريد فعل مفرد.
- Examples:
- المجموعة [تجتمع] كل أسبوع.
- اللجنة [توافق] على جودة الكتابة.
مفردات
- يوريا: سعادة شديدة
- ملانكوليا: حزن عميق
- эфимерال: 短-lived
- سيرنديبيتي: حادث سعد
- أوبيكويت: في كل مكان
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
تعلم cấu trúc الجمل والجرارات في اللغة الانجليزية. इससे आप वाक्य संरचना और वाक्यांशों के बारे में जानेंगे. Learn about sentence structure and phrases in English language.
