Structure et Fonction des Neurones

Quelle méthode d'observation du comportement offre plus de contrôle expérimental mais a moins de validité écologique?

Pourquoi les entretiens cliniques sont-ils utiles dans la recherche psychologique?

Quel inconvénient est associé à l'observation du comportement dans un laboratoire?

Quelle méthode fournit peu d'informations au chercheur sur la cause d'un comportement?

Quel avantage est associé à poser directement des questions aux participants pour obtenir des informations?

Quel risque peut survenir lors de l'intimidation des participants à entrer dans une salle inconnue pour une étude?

À quel âge les bébés peuvent-ils commencer à suivre la trajectoire d'un objet et savoir où il va réapparaître ?

Quelle est la principale difficulté rencontrée par les bébés lors de la recherche d'un objet caché ?

À quel âge les bébés sont-ils capables de construire des représentations mentales des objets et de leur localisation, plus tôt que ce que Piaget avait prévu ?

Pourquoi est-il mentionné que les bébés ont besoin de représenter le comportement passé d'un modèle ?

Quelle compétence les jeunes enfants développent-ils en inférant les intentions des autres et en imitant leurs actions ?

Que recherchent les bébés lorsqu'ils cherchent un objet caché, selon les informations fournies ?

Quel est l'avantage des expérimentations naturelles ou quasi expérimentales par rapport à d'autres types d'expériences ?

Quelle est la particularité de la variable indépendante (VI) par rapport à la variable dépendante (VD) dans une expérimentation ?

Qu'est-ce qui est le plus demandant lors de l'utilisation des mesures répétées dans une étude ?

Quel est l'effet observé lorsque des individus abandonnent une étude en cours, notamment en raison de changements de vie ou de coûts élevés ?

Quel est l'objectif principal du groupe de contrôle dans une étude expérimentale ?

En quoi consiste le défi majeur lié à l'utilisation des mesures répétées dans une étude longitudinale ?

Que représente la pensée symbolique selon le texte ?

Quelle est l'importance du langage pour les enfants selon le texte ?

Quel exemple est donné pour illustrer le traitement de l'information chez un enfant de 22 mois ?

Comment les images et les sons sont-ils représentés et stockés temporairement selon le texte ?

Quels sont les trois mécanismes utilisés par le système cognitif pour traiter l'information selon le texte ?

Comment les informations sont-elles conservées brièvement pour être manipulées activement selon le texte ?

Quel est le rôle des cellules gliales par rapport aux neurones ?

Qu'est-ce que l'élagage synaptique ?

Quel est le rôle du cortex préfrontal ?

Que se passe-t-il si un enfant est exposé à un environnement riche en stimulations selon le texte ?

Quel est le processus par lequel les connexions neuronales se renforcent ou s'atrophient selon le texte ?

Quelle est la principale caractéristique du cortex cérébral mentionnée dans le texte ?