Storia della Medicina e delle Leggi Sanitarie

Storia della Medicina

• Anfetamine riducono il dolore.
• Gli Arabi introdussero l'ospedale come luogo di cura.
• Galeno introdusse la patologia come alterazione anatomo-funzionale.
• I sacerdoti egizi possedevano conoscenze anatomiche.
• Il consenso informato è garantito dall'art. 32 della Costituzione.
• Il consenso deve avere requisiti di validità.
• Spallanzani fu un personaggio importante.
• La legge 91/1999 introduce delle norme.
• Il diritto al rifiuto delle cure è previsto dall'art. 32 della Costituzione.
• Il trattamento sanitario obbligatorio non necessita del consenso del paziente.
• È lecito informare terzi se necessario per la loro salute.
• La malattia è considerata una variazione dell'equilibrio omeostatico.
• La legge 38/2010 riguarda le cure palliative.
• I luoghi di cura nella Grecia classica erano chiamati "latreion".
• Koch è considerato il padre della batteriologia.
• Ippocrate applicò il metodo osservativo nell'analisi diagnostica.
• La salute, secondo Ippocrate, è raggiungibile attraverso uno stile di vita corretto.
• La relazione medico-paziente nell'antica Grecia si basava sulla beneficialità e sulla non-maleficienza.

Anamnesi

• L'anamnesi può essere fisiologica, familiare, patologica o remota.
• L'anamnesi familiare fornisce informazioni sulle malattie genetiche.
• L'anamnesi indiretta può includere informazioni da terze persone affidabili.
• La buona qualità della comunicazione è fondamentale per la relazione medico-paziente.
• La relazione medico-paziente ha subito un'evoluzione da paternalistica a paritaria nel XX secolo.
• I sintomi devono essere descritti con precisione.
• I segni sono oggettivi e i sintomi soggettivi.
• I sintomi aspecifici possono includere anoressia, pallore, astenia.
• I sintomi localizzati possono essere tosse, dolore toracico o diarrea.

Antropologia

• La cultura influenza la percezione della salute e della malattia.
• La dimensione narrativa è importante nella comprensione della malattia.
• La mente culturale considera la dimensione genetica e culturale insieme.
• La rappresentazione emotiva della malattia è importante.
• La medicina scientifica ha un'origine anche emotiva, cercando di alleviare sofferenze psichiche ed emotive.
• La relazione terapeutica è importante nel modello SAGE e THYME.

Psicologia

• Paul Ekman identificò le emozioni primarie e secondarie.
• La memoria dichiarativa conserva informazioni generali.
• La teoria di Cannon-Bard afferma che emozioni e espressioni sono simultanee.
• L'arousal è uno stato di attivazione psicofisica.
• La teoria di Pavlov riguarda l'apprendimento classico.
• I valori di Schwartz influenzano la motivazione.
• Le emozioni possono essere considerate come alterazione di condizioni fisiologiche.
• Il condizionamento operante di Skinner si basa sul rinforzo.
• La memoria procedurale riguarda le abilità.

Pedagogia

• L'atteggiamento psicopatico si caratterizza per la mancanza di confronto con la realtà.
• L'obiettivo dell'educazione è l'autocontrollo.
• Le scienze nella scuola primaria sono spesso presentate in modo nozionistico.
• L'unità delle conoscenze acquisite non dovrebbe essere un obiettivo primario.
• La relazione tra conoscenza scientifica e metodo è stretta.
• L'educazione dovrebbe combinare elementi della pedagogia progressiva e tradizionale.
• Le scuole progressive riconoscono l'importanza del contesto e dei bisogni individuali.
• I problemi artificiali sono quelli staccati dall'esperienza.
• La scienza pura e applicata non sono distinte.