Soziale Arbeit und Sozialisation
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Questions and Answers

Welche Rolle spielt die Selbstbesinnung in Bezug auf Vernunft?

  • Sie steht im Widerspruch zur Vernunft.
  • Sie ist ein Ergebnis rationalen Denkens.
  • Sie hat keinen Einfluss auf Vernunft.
  • Sie ist eine Voraussetzung für Vernunft. (correct)

Was bedeutet der Begriff 'Habitusformationen' im Kontext der Sozialisation?

  • Eine passive Form der Erziehung.
  • Die Entwicklung von Denk-, Handlungs- und Wahrnehmungsschemata. (correct)
  • Ein rein emotionaler Zustand.
  • Eine fixe Denkweise.

In welchem Zusammenhang steht Erziehungsarbeit zur Sozialisation?

  • Sie ist unabhängig von Sozialisation.
  • Sie ist eine Form von Sozialisationsarbeit. (correct)
  • Sie ersetzt die soziale Entwicklung.
  • Sie findet ausschließlich in Schulen statt.

Was wird als Ergebnis sozialpädagogischer Tätigkeit laut Wagner betrachtet?

<p>Die Schaffung von kulturellem Kapital und kritischem Bewusstsein. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Dimension bezieht sich auf 'schöpferisches Vermögen'?

<p>Kreatives Handeln und Sprache. (C)</p> Signup and view all the answers

Wie zeigt sich Selbstbesinnung laut Adorno?

<p>Durch ein reflexives und selbstkritisches Denken. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist eine zentrale Bedingung für die Sozialisation in einer Gesellschaft?

<p>Ein institutioneller und sozialer Kontext. (D)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt der Begriff 'Poiesis' in Bezug auf das Subjekt?

<p>Erkennendes Handeln und schöpferisches Sprechen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Soziale Arbeit im Kontext der Inklusion und Exklusion?

<p>Sie öffnet Räume der Selbstbestimmung, kann aber auch negativen Einfluss haben. (D)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt Wagner als eine Aufgabe der Sozialen Arbeit?

<p>Die Bewahrung und Reproduktion von Normalzuständen. (C)</p> Signup and view all the answers

Wie wird die Beziehung zwischen Sozialarbeitern und ihren Adressaten beschrieben?

<p>Ambivalent, da sie über negative Zuschreibungen verfügen. (D)</p> Signup and view all the answers

Warum hat sich die Person aus Angst vor Irrationalität und Missbräuchlichkeit der Gefühle nicht eingelassen?

<p>Weil sozialpolitische Intentionen dominieren. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Gefahr beschreibt der Text im Zusammenhang mit der Arbeit an 'beschädigten Identitäten'?

<p>Es kann zu einer weiteren Beschädigung durch die professionelle Arbeit kommen. (C)</p> Signup and view all the answers

Wie wird der Modus der Anerkennung in der Sozialen Arbeit beschrieben?

<p>Er ist verbunden mit symbolischer Ungleichheit. (D)</p> Signup and view all the answers

Was haben Thiersch und B. Müller gemeinsam bezüglich Emotionen in der Sozialen Arbeit festgestellt?

<p>Emotionen wurden weitestgehend vernachlässigt. (C)</p> Signup and view all the answers

Welches Konzept wird im Text als ein zentrales Element der Sozialarbeit hervorgehoben?

<p>Die Interaktion und Beziehungsarbeit. (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Beweggrund für empirische Analysen in der Sozialen Arbeit?

<p>Das Forschungsdesiderat zu bearbeiten. (A)</p> Signup and view all the answers

Was wird im Kapitel 1.1 erörtert?

<p>Die Beziehung zwischen Subjektivität und Sozialisation. (A)</p> Signup and view all the answers

Wie wird die Logik der Ausschließung beschrieben?

<p>Sie wird als eine geschlossene Unterbringung dargestellt. (B)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt Bourdieu in Bezug auf die Soziale Arbeit?

<p>Die Soziale Arbeit wirkt an der Schaffung sozialer Ungleichheit mit. (A)</p> Signup and view all the answers

Wie wird die Heimerziehung in der Studie betrachtet?

<p>Als geeignetes Forschungsfeld. (B)</p> Signup and view all the answers

In welchem Kontext sind sozialarbeiterische Tätigkeiten eingebettet?

<p>In wohlfahrtsstaatlichen Regulations- und (Re-) Produktionszusammenhängen. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Funktion haben sozialpädagogische Tätigkeiten in der Gesellschaft?

<p>Sie sind durch eine gesellschaftlich definierte Funktion bestimmt. (A)</p> Signup and view all the answers

Welches Thema wird im Kapitel 1.2 skizziert?

<p>Der Stand der Forschung im deutschsprachigen und internationalen Raum. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Ziel der anerkennungs- und subjektorientierten Pädagogik nach Scherr?

<p>Förderung von Selbstwahrnehmung und Selbstbestimmungsfähigkeit (D)</p> Signup and view all the answers

Wie definiert Wagner die 'beschädigten Adressen' in der sozialen Arbeit?

<p>Beschädigte soziale Identitäten aufgrund negativer Zuschreibungen (B)</p> Signup and view all the answers

Welches Konzept verwendet Wagner, um das soziale Ungleichgewicht zu erklären?

<p>Symbolisches Kapital (C)</p> Signup and view all the answers

Was implizieren negative Klassifizierungen in der sozialen Arbeit?

<p>Eine symbolische Statusabwertung (B)</p> Signup and view all the answers

Worin liegt der Unterschied zwischen symbolischem Kapital und sozialem Kapital nach Wagner?

<p>Symbolisches Kapital konzentriert sich auf gegenseitiges Kennen und Anerkennen. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Fähigkeiten sollen durch Erfahrungen der Anerkennung in der Pädagogik gefördert werden?

<p>Selbstachtung und Selbstbewusstsein (D)</p> Signup and view all the answers

Was wird als unverzichtbar für die Entwicklung von Selbstwahrnehmung gesehen?

<p>Erfahrungen der Anerkennung (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Gruppen könnten von sozialen Stigmatisierungen betroffen sein?

<p>Personen mit psychischen Krankheiten oder Behinderungen (A)</p> Signup and view all the answers

Welches Ziel verfolgt das professionelle Handeln in Bezug auf die Nutzer*innen?

<p>Es zielt auf die Mündigkeit und Emanzipation der Nutzer*innen ab. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Regulation der eigenen Gefühle für die professionell Handelnden?

<p>Sie ermöglicht eine bessere Interaktion mit den Nutzer*innen. (B)</p> Signup and view all the answers

Was kennzeichnet das Interaktionsgeschehen zwischen Sozialpädagoginnen und den Nutzerinnen?

<p>Eine wechselseitige Beziehung mit Reziprozität. (A)</p> Signup and view all the answers

Inwiefern kann die Inobhutnahme eines Kindes emotionale Diskrepanzen hervorrufen?

<p>Sie kann zu einem Konflikt zwischen den Interessen der Eltern und dem Kindeswohl führen. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist eine gesetzlich fixierte Aufgabe von Sozialarbeiter*innen im Allgemeinen Sozialen Dienst?

<p>Die Inobhutnahme eines Kindes zum Schutz des Kindeswohls. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Emotion können die Professionellen in der Inobhutnahme empfinden, während sie ihre Aufgabe ausführen?

<p>Mitgefühl und Traurigkeit gegenüber den betroffenen Kindern. (A)</p> Signup and view all the answers

Was gehört zum Berufsbild von Sozialpädagog*innen laut den genannten Autoren?

<p>Diskrepanzerfahrungen im emotionalen Bereich. (C)</p> Signup and view all the answers

Was bedeutet der Begriff 'professionelle Emotionsarbeit' in diesem Kontext?

<p>Es erfordert die Arbeit an den eigenen Emotionen der Professionellen. (B)</p> Signup and view all the answers

Was wird durch die Befremdung der eigenen Kultur in der ethnographischen Identität ermöglicht?

<p>Das Erreichen von Intersubjektivität im Feld (B)</p> Signup and view all the answers

Welches Konzept beschreibt die methodische Befremdung des Vertrauten?

<p>Das Vertraute wird als fragwürdig betrachtet (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt das ambivalente Verhältnis in der interaktionistischen Ethnografie?

<p>Es impliziert eine doppelte Intersubjektivität. (B)</p> Signup and view all the answers

Was müssen Ethnograph*innen tun, um sich dem Feld anzunähern?

<p>Sich von den fachspezifischen Termini lösen (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Absicht verfolgen Ethnograph*innen, wenn sie die methodische Befremdung anwenden?

<p>Um eine apriorische Determination des Feldes zu umgehen (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist eine wichtige Eigenschaft der Phänomenoffenheit während des Feldaufenthaltes?

<p>Die Distanzierung von Vorannahmen zu fördern (D)</p> Signup and view all the answers

Welches Ziel verfolgt die methodische Befremdung beim Zugang zu sozialen Gruppen?

<p>Die Aufrechterhaltung von Unsicherheit im Forschungsfeld (B)</p> Signup and view all the answers

Wie sollten Ethnograph*innen ihre Erfahrungen aus dem Feld letztlich behandlen?

<p>Das Wissen reorganisieren und konzeptualisieren (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Soziale Arbeit im Wohlfahrtsstaat

Die Sozialarbeit ist in einem wohlfahrtsstaatlichen Kontext eingebettet, der ihre Funktionen beeinflusst.

Gesellschaftliche und sozialstaatliche Aufgaben

Soziale und sozialpädagogische Tätigkeiten sind durch gesellschaftliche und sozialstaatliche Vorgaben bestimmt.

Emotionen in der Sozialen Arbeit: Theorie vs. Praxis

Die Rolle von Emotionen in der Theorie der Sozialen Arbeit ist im Vergleich zur Praxis bisher vernachlässigt.

Rationalisierung der Sozialen Arbeit

Die „Verwissenschaftlichung“ und „Selbstreflexion“ der Sozialen Arbeit konzentrieren sich auf rationale Aspekte, wodurch Emotionen in der Theorie weniger Beachtung finden.

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Emotionen in der Praxis der Sozialen Arbeit

Die Praxis der Sozialen Arbeit ist ständig mit Emotionen konfrontiert, obwohl sie in der Theorie oft vernachlässigt werden.

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Forschungsdesiderat: Emotionen und professionelles Handeln

Es gibt einen Mangel an empirischen Analysen, die das Verhältnis von Emotionen und professionellem Handeln in der Sozialen Arbeit untersuchen.

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Dialektik von Subjektivität und Sozialisation

Die Dialektik zwischen Subjektivität und Sozialisation in der Sozialen Arbeit versucht zu erklären, wie Emotionen in professionellem Handeln eine Rolle spielen.

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Emotionsarbeit im Kontext der Dialektik

Emotionen in der Sozialen Arbeit müssen im Kontext der Dialektik von Subjektivität und Sozialisation analysiert werden.

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Soziale Adressierung

Die soziale Adressierung bezieht sich auf den Prozess, wie Personen als Adressaten sozialpädagogischer Dienste identifiziert und angesprochen werden.

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Negativzuschreibungen

Negativzuschreibungen sind negative Stereotype und Vorurteile, die auf Personen aufgrund ihrer sozialen Situation oder Eigenschaften angewendet werden. Sie können zur Stigmatisierung führen.

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Symbolische Abwertung

Symbolische Abwertung beschreibt den Verlust von sozialem Ansehen und Status, der durch negative Klassifizierungen entsteht.

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Symbolisches Kapital

Das symbolische Kapital beschreibt die Anerkennung und den Wert, den eine Person in der Gesellschaft genießt. Es basiert auf gesellschaftlichen Normen und Werten.

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Anerkennungsarbeit

Anerkennungsarbeit zielt darauf ab, die soziale Identität von Menschen zu stärken, die durch negative Zuschreibungen und Stigmatisierung beeinträchtigt wurden.

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Selbstbestimmungsfähigkeit

Die Fähigkeit, sich selbst wahrzunehmen, zu akzeptieren und zu bewerten, sowie die Fähigkeit, eigene Entscheidungen zu treffen.

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Anerkennung von Erfahrungen

Die Anerkennung von Erfahrungen, Fähigkeiten, Bedürfnissen, Interessen und Lebensentwürfen von Individuen.

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Aneignung und kritische Oberprüfung

Die Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven und die Entwicklung kritischer Reflexionsfähigkeit.

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Selbstbesinnung

Die Fähigkeit, über sich selbst nachzudenken und das eigene Denken und Handeln kritisch zu hinterfragen.

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Mündigkeit

Die Fähigkeit, kritisch zu denken, selbstständig zu urteilen und sich aktiv am gesellschaftlichen Diskurs zu beteiligen.

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Sozialisation

Der Prozess, durch den Individuen die Normen, Werte und Verhaltensweisen ihrer Gesellschaft erlernen und internalisieren.

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Handlungsfähigkeit

Die Fähigkeit, Wissen und Können anzuwenden, um selbstständig Probleme zu lösen und neue Situationen zu meistern.

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Vernunftpotentiale

Das Streben nach der Entwicklung von Vernunft und kritischem Denken.

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Kritisches Urteilsvermögen

Die Fähigkeit, neue Situationen zu beurteilen und Entscheidungen zu treffen.

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Dialogfähigkeit

Der Austausch von Gedanken und Perspektiven.

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Habitus

Eine bestimmte Denkweise und Handlungsweise, die durch die Erfahrungen und die soziale Umwelt geprägt wird.

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Inklusion in der Sozialen Arbeit

Soziale Arbeit beinhaltet ein innewohnendes Streben nach Inklusion, das jedoch nicht auf die bloße Vermeidung von Exklusion reduziert werden kann. Vielmehr geht es darum, die institutionellen Rahmenbedingungen zu verstehen, die die Grenzen zwischen Zugehörigkeit und Ausschluss regulieren.

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Logik der Ausschließung in Institutionen

Institutionelle Mechanismen wie geschlossene Unterbringung operieren mit einer Logik der Ausschließung, wodurch Menschen stigmatisiert und marginalisiert werden.

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Ambivalenz in der Sozialen Arbeit

Sozialarbeiterinnen stehen in einem ambivalenten Verhältnis zu den Adressatinnen, da sie einerseits Unterstützung anbieten, andererseits aber auch über negative Zuschreibungen verfügen, die zu sozialer Mindereinschätzung führen können.

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Gefährdung der Selbstbestimmung durch Soziale Arbeit

Soziale Arbeit kann zwar Räume und Möglichkeiten der Selbstbestimmung eröffnen, birgt aber auch die Gefahr, dass durch Professionelles Handeln weitere Beschädigungen der Identität von Menschen entstehen.

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Spannungsfeld der Sozialpädagogik

Sozialpädagogisches Handeln findet im Spannungsfeld zwischen Bewahrung von Normen und Förderung der individuellen Entwicklung statt.

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Symbolische Ungleichheit durch Anerkennung

Die Anerkennung in der Sozialen Arbeit kann zu einer symbolischen Ungleichheit führen, da Nutzer*innen durch positive und negative Zuschreibungen in bestimmte Kategorien eingeordnet werden.

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Kolonialisierung der Lebenswelt

Soziale Arbeit steht der Gefahr gegenüber, dass sie die Lebenswelt von Menschen kolonialisiert und damit ihre Selbstbestimmung einschränkt.

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Sozialarbeiterisches Handeln als Interaktion und Beziehung

Sozialarbeiterisches Handeln ist durch Interaktion und Beziehung geprägt und steht immer im Kontext von Sozialisation und Anerkennung.

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Befremdung der eigenen Kultur

Die bewusste Distanzierung von eigenen kulturellen Normen und Denkweisen, um das Fremde besser zu verstehen. Die eigene Kultur wird als etwas Besonderes betrachtet, das untersucht und hinterfragt werden muss.

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Befremdung der eigenen Wissenschaftskultur

Dieser Prozess betrifft das Verhalten von Ethnographen während der Feldforschung. Sie distanzieren sich von ihren eigenen wissenschaftlichen Erwartungen und Theorien, um das Feld aus einer neuen Perspektive wahrzunehmen.

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Methodische Befremdung

In der ethnomethodologischen Tradition eine Methode, die die Erforschung des Alltäglichen und die eigene Kultur ermöglicht.

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Doppelte Befremdung

Eine doppelte Befremdung, die entsteht, wenn Ethnographen sowohl ihre eigene Kultur als auch diejenige, die sie untersuchen, hinterfragen.

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Phänomenoffenheit

Die Fähigkeit, während der Feldforschung neue Annahmen und Perspektiven zuzulassen.

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Apriorische Determination

Vermeidung von Vorannahmen und Definitionen des Feldes.

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Periphere Mitgliedschaft

Während der Feldforschung die Distanzierung von fachspezifischen Termini und Theorien, um dem „Eigensinn des Feldes

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Fachspezifisches Wissen Re-integrieren

Die Fähigkeit, sich nach dem Feldaufenthalt wieder an seine eigenen fachspezifischen Termini anzunähern und die gewonnenen Erkenntnisse zu analysieren.

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Ziel von professionellem Handeln in der Sozialpädagogik

Professionelles Handeln in der Sozialpädagogik zielt auf die Entwicklung des Einzelnen hin zu Selbstbestimmung und Eigenständigkeit sowie Verbesserung der Lebensumstände.

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Emotionale Arbeit in der Sozialpädagogik

Professionelle Arbeit mit Emotionen erfordert, dass Sozialpädagoginnen nicht nur die Emotionen der Klientinnen, sondern auch ihre eigenen Gefühle bewusst wahrnehmen und regulieren.

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Regulation der eigenen Emotionen im professionellen Handeln

In Interaktionen mit Klientinnen müssen Sozialpädagoginnen ihre eigenen emotionalen Reaktionen reflektieren und steuern. Dies ist wichtig, um eine professionelle Distanz zu bewahren und angemessen handeln zu können.

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Emotionale Diskrepanz im professionellen Handeln

Emotionale Diskrepanzen treten auf, wenn die eigenen Gefühle im Konflikt mit den Anforderungen der professionellen Aufgabe stehen.

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Wahrnehmung, Reflexion und Regulation eigener Emotionen im professionellen Handeln

Professionelle müssen ihre eigenen Emotionen wahrnehmen, reflektieren und regulieren, um trotz persönlicher Gefühle angemessen und professionell handeln zu können.

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Inobhutnahme als Beispiel für emotionale Diskrepanzen

Inobhutnahme von Kindern ist ein Beispiel für eine professionelle Aufgabe, die oft mit emotionalen Herausforderungen verbunden ist. Die eigenen Gefühle müssen in diesem Fall im Sinne des Kindeswohls geregelt werden.

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Emotionale Diskrepanzen - Teil des Berufsalltags

Emotionale Diskrepanzen sind ein fester Bestandteil des Berufsalltags von Sozialpädagog*innen.

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Emotionale Arbeit als Selbstreflexion und Kompetenzentwicklung

Sozialpädagoginnen müssen auch an ihren eigenen Emotionen arbeiten, um ein professionelles, empathisches und gleichzeitig distanziertes Verhalten in Interaktionen mit Klientinnen zu gewährleisten.

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Study Notes

Buchinformationen

  • Titel: Emotionen und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit
  • Autorin: Carsten Schröder
  • Verlag: Springer VS
  • Erscheinungsjahr: 2016
  • Dissertation: Bergische Universität Wuppertal
  • Thema: Ethnographie der Emotionsarbeit im Handlungsfeld der Heimerziehung

Zusammenfassung

  • Die Studie untersucht das Verhältnis von Emotionen und professionellem Handeln in der Sozialen Arbeit, insbesondere im Handlungsfeld der Heimerziehung.
  • Es wird ein ethnographischer Ansatz verwendet, um die Bedeutung von Emotionen in konkreten Praxiszusammenhängen zu analysieren.
  • Die Studie beleuchtet, wie Emotionen in den face-to-face-Interaktionen, den institutionellen Strukturen und den zwischenmenschlichen Beziehungen in der Sozialen Arbeit verhandelt und ausgehandelt werden.
  • Die Arbeit konzentriert sich dabei insbesondere auf die Relevanz von Emotionen für die sozialpädagogische Gestaltung des Alltagslebens in Wohngruppen.
  • Die Emotionen der Fachkräfte und der Kinder und Jugendlichen werden analysiert, um Handlungsmöglichkeiten und –strategien im Hinblick auf das Verhältnis zwischen Emotion und Handeln und die Gestaltung von Beziehungen zu beschreiben.

Danksagung

  • Dank an die Kinder, Jugendlichen, Eltern und Fachkräfte, die an der Studie teilgenommen haben.
  • Dank an Betreuer*innen der Promotion.
  • Dank an die Hans-Böckler-Stiftung.
  • Dank an diverse Personen für die Unterstützung bei der Dissertation.

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Dieses Quiz behandelt zentrale Konzepte der Sozialisation und der sozialen Arbeit, einschließlich der Bedeutung von Selbstbesinnung, Habitusformationen und Erziehungsarbeit. Die Fragen thematisieren auch die Rolle der sozialen Arbeit in Bezug auf Inklusion, Exklusion und Identitätsbildung. Testen Sie Ihr Wissen über diese wichtigen Themen.

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