Quiz sobre el Reglamento Orgánico de centros docentes en Canarias

Orden para el desarrollo de Reglamento Orgánico de centros docentes públicos no universitarios en Canarias

1. Los centros educativos son organizaciones complejas comprometidas en el desarrollo de capacidades humanas a través del aprendizaje.
2. La complejidad de los centros se deriva de su apertura al entorno y la necesidad de preservar las condiciones de aprendizaje para cada persona.
3. Es esencial comprender esta complejidad para ordenar adecuadamente los recursos, la estructura organizativa, la cultura institucional y las funciones que tiene que desarrollar un centro educativo.
4. Los centros forman parte de un sistema educativo que fija sus objetivos y establece sus posibilidades, y también de redes de colaboración que orientan sus acciones hacia un determinado proyecto.
5. Hay evidencias científicas suficientes para afirmar que, en igualdad de condiciones, hay centros que obtienen mejores resultados de aprendizaje que otros.
6. Las evaluaciones de diagnóstico permiten apreciar las diferencias de resultados entre centros del mismo entorno y también las similitudes en el funcionamiento de centros que obtienen buenos resultados.
7. Las tasas de idoneidad, absentismo, titulación y abandono escolar temprano proporcionan a los centros un cuadro de indicadores de enorme utilidad para valorar el uso eficaz de las competencias que tienen atribuidas.
8. La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad se enfrenta al reto histórico de reducir la tasa de abandono escolar temprano de forma continuada hasta alcanzar una tasa del 10% en el año 2020.
9. Alcanzar este logro supondría garantizar un puesto escolar desde los 3 hasta los 18 años.
10. La respuesta de los centros que utilizan de manera más eficaz las competencias que tienen atribuidas es mantenerse en un proceso continuo de mejora.
11. Para ello, la estructura de estos centros combina el adecuado funcionamiento de los órganos formales con la existencia de otros órganos creados al efecto para la resolución de problemas o tareas que puedan dificultar el normal funcionamiento de los órganos formales.
12. El objetivo de los centros, servicios educativos y administraciones públicas es universalizar la educación mejorando los resultados.