Quiz sobre el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en la en...

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Questions and Answers

¿Qué es la microdestreza según el texto?

Una habilidad complementaria que va más allá de las destrezas tradicionales.

La capacidad de establecer relaciones dentro de las partes de un texto oral o escrito.

El conjunto de componentes de cada una de las destrezas. (correct)

Un tipo de destreza que se manifiesta en situaciones comunicativas diversas.

Según el enfoque comunicativo, ¿por qué se han puesto de manifiesto habilidades complementarias?

Porque las situaciones comunicativas requieren destrezas específicas para entender adecuadamente el texto.

Porque el enfoque comunicativo enfatiza la importancia de las destrezas tradicionales en la comunicación.

Porque las habilidades complementarias son más importantes que las destrezas tradicionales en el enfoque comunicativo.

Porque el uso de la lengua requiere de habilidades complementarias más allá de las destrezas tradicionales. (correct)

¿Por qué es importante el conocimiento del mundo en la comprensión de un texto?

Porque el conocimiento del mundo es una habilidad complementaria que va más allá de las destrezas de la lengua.

Porque el conocimiento del mundo permite establecer relaciones dentro de las partes de un texto oral o escrito.

Porque el conocimiento del mundo es una destreza tradicional que facilita la comprensión de textos.

Porque el conocimiento del mundo es esencial para entender adecuadamente el texto. (correct)

¿Qué se requiere para distinguir géneros discursivos dentro de un mismo texto según el texto?

Se requiere habilidades complementarias que van más allá de las destrezas tradicionales. Signup and view all the answers

¿En qué se manifiestan las destrezas según el texto?

En un sinfín de situaciones comunicativas diversas. Signup and view all the answers

¿Por qué es útil la clasificación en destrezas según el texto?

Porque resulta en categorías muy amplias que se manifiestan en diversas situaciones comunicativas. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) según el texto?

Proporcionar una base común y transparente para la elaboración de materiales curriculares y la evaluación de la competencia en una lengua extranjera. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de los seis niveles comunes de referencia planteados por el MCER?

Actuar como puntos de orientación para profesores y aprendientes. Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica clave del MCER en relación con la enseñanza de lenguas?

Permite la coherencia y transparencia en la creación de actividades de clase y la evaluación de los estudiantes. Signup and view all the answers

¿Cuál es un antecedente relevante en la creación del MCER según el texto?

Los antecedentes del MCER se remontan a los años 70, con proyectos para definir los distintos niveles de competencia en diferentes lenguas, culminando en su elaboración por parte del Consejo de Europa en 2001. Signup and view all the answers

¿Qué impacto tiene el MCER en la evaluación de los estudiantes de lenguas?

Permite la creación de unidades didácticas, exámenes y materiales de clase sólidos, así como una evaluación rigurosa del progreso de los estudiantes. Signup and view all the answers

¿Cuál es una diferencia en la adopción del MCER entre Europa y otras zonas según el texto?

El MCER es especialmente útil para los docentes de lengua, cuya adopción ha sido rápida y generalizada, aunque su uso está más extendido en Europa que en otras zonas. Signup and view all the answers

¿Cuál es la competencia que equivale a la anteriormente llamada 'competencia gramatical' según el MCER?

Competencia léxica Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la competencia lingüística se refiere al conocimiento de las palabras y su significado?

Competencia léxica Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una de las categorías del PCIC según el texto?

Nociones generales Signup and view all the answers

¿Qué sección del PCIC sería pertinente para trabajar la gramática en un texto sobre profesiones con un grupo de nivel A2 según el texto?

Apartado 2: La gramática Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de datos que un usuario de nivel A2 debería ser capaz de presentar según el PCIC?

Profesiones y cargos Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del PCIC aborda las nociones específicas relacionadas con la identidad personal y el trabajo?

Nociones específicas Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal del MCER según el texto?

Establecer un estándar para la enseñanza de lenguas Signup and view all the answers

¿Qué tipo de descriptores proporciona el MCER para cada una de las competencias según el texto?

Descriptores generales de la competencia comunicativa Signup and view all the answers

Study Notes

La importancia del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en la enseñanza de las destrezas lingüísticas

El concepto de microdestreza es fundamental para implementar efectivamente destrezas en el aula, ya que permite identificar obstáculos en la comunicación de los estudiantes.
Ejemplos de microdestrezas incluyen reconocer palabras aisladas en un enunciado, argumentar la opinión propia y dominar la ortografía.
El MCER es un estándar internacional que define la competencia lingüística en diferentes lenguas, proporcionando una base común y transparente para la elaboración de materiales curriculares y la evaluación de la competencia en una lengua extranjera.
El MCER no es un documento prescriptivo, pero sirve como herramienta de reflexión y mejora de los aprendizajes, permitiendo la coherencia y transparencia en la creación de actividades de clase y la evaluación de los estudiantes.
El MCER plantea seis niveles comunes de referencia que actúan como puntos de orientación para profesores y aprendientes: acceso (A1), plataforma (A2), umbral (B1), avanzado (B2), dominio operativo eficaz (C1) y maestría (C2).
El MCER se actualizó en 2018 y está disponible como un modelo holístico que aborda la lengua desde diversas perspectivas.
Los antecedentes del MCER se remontan a los años 70, con proyectos para definir los distintos niveles de competencia en diferentes lenguas, culminando en su elaboración por parte del Consejo de Europa en 2001.
El MCER es especialmente útil para los docentes de lengua, cuya adopción ha sido rápida y generalizada, aunque su uso está más extendido en Europa que en otras zonas.
El MCER homogeneiza los niveles, permitiendo el reconocimiento mutuo de titulaciones y certificaciones obtenidas en contextos de aprendizaje diferentes.
La base teórica del MCER permite la creación de unidades didácticas, exámenes y materiales de clase sólidos, así como una evaluación rigurosa del progreso de los estudiantes.
El MCER ha sido adoptado con entusiasmo en Asia, mientras que en Estados Unidos se utiliza un sistema propio menos regulado.
El MCER es una herramienta clave para definir los niveles de destrezas lingüísticas y para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas en contextos de

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Descubre la importancia del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en la enseñanza de habilidades lingüísticas. Aprende sobre los niveles de referencia, la implementación de microdestrezas en el aula y la utilidad del MCER para la creación de materiales curriculares y la evaluación del progreso de los estudiantes.