Situacions d'aprenentatge i metodologies

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Què són les situacions d'aprenentatge?

Experiències compartides entre mestres i pares.

Sessions d'ensenyament tradicionals.

Projectes a llarg termini que impliquen a tota l'escola.

Activitats que viuen els infants en un context concret. (correct)

Quina és la funció principal d'un repte en l'aprenentatge?

Oferir un premi als alumnes.

Proposar un desafiament per mobilitzar coneixements. (correct)

Avaluar el coneixement previ dels alumnes.

Fer que els alumnes treballin de forma individual.

Per què és important contextualitzar la programació?

Per assegurar que les activitats siguin estàndard.

Per augmentar la dificultat de les activitats.

Perquè sigui més propera als infants. (correct)

Per reduir el temps dedicat a cada activitat.

Quin factor no s'ha de tenir en compte en la temporalització d'activitats?

Els interessos dels mestres. Signup and view all the answers

Quina característica ha de tenir l'escola per garantir una activitat amb codocència?

Tenir mestres de suport disponibles. Signup and view all the answers

Quin aspecte és rellevant quan es defineixen els subjectes en una programació?

El nombre d'alumnes i els seus nivells. Signup and view all the answers

Quina metodologia es destaca per la seva importància en el procés d'aprenentatge?

Metodologies flexibles que adaptin els continguts a l'alumne. Signup and view all the answers

Quin dels següents espais no és habitual per a la realització d'activitats a l'escola?

Sala d'operacions. Signup and view all the answers

Quina de les següents característiques NO es menciona com a habilitat adquirida a l'edat de 5-6 anys?

Capacitat per fer càlculs matemàtics complexos Signup and view all the answers

Quina funció té la música en la comprensió del llenguatge segons el contingut?

Facilita la comprensió i conceptualització d'una situació Signup and view all the answers

Quina estratègia pot afavorir l'ensenyament a través de cançons?

Utilitzar gestos i referents visuals Signup and view all the answers

Quin trastorn de la parla es caracteritza per errors en la realització de sons?

Dislàlies Signup and view all the answers

Quina de les següents capacitats NO és pròpia del desenvolupament normal del llenguatge a l'edat de 5-6 anys?

Utilització de frases simples Signup and view all the answers

Quina afirmació sobre la fluïdesa del llenguatge és correcta?

Les disrítmies són alteracions en la fluïdesa i el ritme de l'emissió de la parla Signup and view all the answers

Quines són les àrees lingüístiques que poden ser afectades pels trastorns de la parla?

Fonologia, morfosintaxi, semàntica i pragmàtica Signup and view all the answers

Quina activitat ajuda a l'expressió de sentiments durant el curs escolar?

Celebració d'aniversaris Signup and view all the answers

Quin aspecte és important a l'hora de seleccionar competències per a una activitat educativa?

Les competències han de ser rellevants per als objectius d'aprenentatge. Signup and view all the answers

Com es poden combinar les metodologies en una activitat educativa?

Les metodologies s'han de combinar segons els objectius d'aprenentatge. Signup and view all the answers

Quina estructura ha de seguir un objectiu d'aprenentatge?

Capacitat + Saber + Finalitat. Signup and view all the answers

Per què és important tenir criteris d'avaluació associats a cada objectiu?

Per comprovar si s'han complert els objectius i millorar l'activitat. Signup and view all the answers

Quin és un dels passos inicials en la seqüència didàctica?

Sessió inicial. Signup and view all the answers

Quin element s'ha de considerar per escollir els sabers a treballar?

Seleccionar sabers relacionats amb les competències i objectius d'aprenentatge. Signup and view all the answers

Com es poden definir els criteris d'avaluació segons les activitats?

Acció + Saber + Condicions. Signup and view all the answers

Quina de les següents afirmacions descriu millor el paradigma conductista en l'ensenyament?

Es focalitza en els resultats i no es preocupa pel procés. Signup and view all the answers

Quina és una característica de les activitats en una aula multinivell?

Plantejar activitats amb nivells de dificultat diferents. Signup and view all the answers

Quina activitat es considera més adequada per a l'ensenyament en gran grup?

Lectura compartida. Signup and view all the answers

Quines són les habilitats fonològiques importants en l'alfabetització emergent?

La identificació i utilització dels sons del llenguatge. Signup and view all the answers

En quins grups es recomana realitzar l'escriptura cooperativa?

En grups reduïts i parelles. Signup and view all the answers

Quina és la millor definició de la lectura segons el paradigma cognitivista?

Entendre les idees contingudes en el text. Signup and view all the answers

Quines variables es consideren maduratives en l'aprenentatge de la lectura?

Lateralització de l'esquema corporal i percepció de formes. Signup and view all the answers

Quina estratègia es recomana per gaudir de la literatura a l'escola?

Llegir contes i inventar finals. Signup and view all the answers

Quina dificultat pot afectar les àrees d'aprenentatge primàries com la lectura i l'escriptura?

Dificultats d'atenció i memòria. Signup and view all the answers

Quins són els objectius concrets de l'escriptura?

Recordar i comunicar. Signup and view all the answers

Quina és la característica principal de l'etapa holofràsica del llenguatge infantil?

Cada paraula expressa una idea completa. Signup and view all the answers

Quins factors motrius són essencials per a l'escriptura?

Posició del cos i moviment del canell. Signup and view all the answers

Quantes paraules noves aprendran de mitjana els infants a partir dels 18 mesos?

Una paraula cada dues hores. Signup and view all the answers

Quins són els textos d'ús científic?

Cartells i mapes mentals. Signup and view all the answers

Quin tipus de paraules són més freqüents durant l'etapa d'explosió lèxica?

Paraules nominals amb referents concrets. Signup and view all the answers

Quins aspectes del llenguatge desenvolupen els infants en la seva primera producció d'oracions complexes?

Incrementen la construcció sintàctica. Signup and view all the answers

Quina és una de les dificultats cognitives a l'hora d'escriure?

Coneixement del traçat dels signes escrits. Signup and view all the answers

Quin dels següents és un recurs per iniciar-se en l'escriptura?

Grafomotricitat. Signup and view all the answers

Quin és un dels factors fisiològics que intervé en l'adquisició del llenguatge?

El desenvolupament de l'aparell fonador. Signup and view all the answers

Quina és la principal diferència entre el desenvolupament tardà i el primerenc del llenguatge?

El desenvolupament primerenc és més informal i col·loquial. Signup and view all the answers

Quina és la importància de l'hàbit en el procés d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura?

Facilita l'aprenentatge i comprensió efectiva. Signup and view all the answers

Què implica el moviment gràfic a l'educació infantil?

Reproduir la grafia i respectar disposicions. Signup and view all the answers

Quin tipus d'errors gramaticals solen cometre els infants durant el seu desenvolupament lingüístic?

Sobreregularitzacions i imprecisions gramaticals. Signup and view all the answers

Quin tipus de textos són els dissenys per ser llegits i escoltats?

Textos d’ús literari. Signup and view all the answers

Quines àrees del cervell estan implicades en la comunicació verbal?

Àrea de Broca i àrea de Wernicke. Signup and view all the answers

Study Notes

Curriculum d'Educació Infantil - Eix 2, Competències Específiques 1 i 2

Idees clau: El currículum posa l'infant al centre de les decisions, reconeixent-los com a protagonistes del seu aprenentatge i del grup. Prioritza la globalització de l'aprenentatge, respecta els ritmes de cada infant i utilitza el joc com a eina principal. Fomenta l'autonomia, la participació familiar i el benestar infantil en contextos significatius de la vida quotidiana. Les emocions són part del procés de creixement i es manté un ambient d'inclusió.

Competències clau de l'educació infantil

Què són?: Eines per continuant aprenent al llarg de la vida. Estan recollides en la Recomanació del Consell de la Unió Europea. Son comunes a totes les etapes educatives (infantil, bàsica i batxillerat). L'educació infantil inicia el desenvolupament d'aquestes competències. L'assoliment d'aquestes permet donar resposta als reptes del segle XXI.
Quines són?: Competència en comunicació lingüística; competència plurilingüe; competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria; competència digital; competència personal, social i d'aprendre a aprendre; competència ciutadana; competència en pensament creatiu; competència en consciència i expressió culturals.

Eixos de desenvolupament i aprenentatge

Quins són?: Conjunt de competències específiques, criteris d'avaluació i sabers per estructurar i planificar l'acció educativa. Inclouen: Un infant que creix amb autonomia i confiança; un infant que es comunica amb diferents llenguatges; un infant que descobreix l'entorn amb curiositat; un infant que forma part de la diversitat.

Disseny de programacions de llengua - Situacions d'aprenentatge

Situacions d'aprenentatge: Experiències que viuen els infants i que l'equip educatiu utilitza per desenvolupar aprenentatges, plantejant un repte, pregunta o problema. Inclouen: Repte, Infant, Equip educatiu, Context, Aprenentatge. El repte sorgeix d'un interès plantejat pels infants en un context determinat.

Temporalització

Quan?: Moments concrets del curs escolar (Festes, Nadal, Sant Jordi) o projectes trimestrals o anuals. Es defineix la durada de les sessions, tenint en compte la necessitat d'allargar-les quan calgui.

Subjectes

Qui?: Nombre d'alumnes, nivells, alumnes NEE, mestre de suport, codocència i grup docent. És necessari tenir clar qui són els participants (aprenents i ensenyants) i els recursos humans disponibles (com ara mestres de suport) a l'escola.

Metodologies

Com?: Es defineixen les metodologies (expositiva, exploratòria, participativa, experimental) i les raons per escollir-les en funció dels objectius de les activitats. Es pot combinar més d'una metodologia en una activitat, però la metodologia no modela l'activitat, sinó a la inversa.

Objectius d'aprenentatge

Què aprendrem?: Es defineixen en format (CAPACITAT + SABER + FINALITAT). S'estableix la relació entre competències i objectius, i es determinen criteris d'avaluació per a cada objectiu.

Criteris d'avaluació

Com sabem que ho hem après?: Es defineixen en format (ACCIÓ + SABER + CONDICIONS) i serveixen per comprovar l'assoliment dels objectius marcats. Cada competència específica té uns criteris d'avaluació de final d'etapa.

Seqüència didàctica

Com ho farem?: Els passos lògics per a les activitats, adaptant la dificultat en cas d'alumnes multinivell. Es diferencien sessions inicials, de desenvolupament i de síntesi, amb la possibilitat d'utilitzar la sessió final per avaluar, fer balanç i recollir propostes de millora.

Teories sobre l'adquisició i desenvolupament del llenguatge

Conductisme (Pavlov, Skinner): L'adquisició del llenguatge es produeix per mecanismes d'imitació i associació en base a reforçaments a l'entorn. L'infant és passiu i reacciona als estímuls externs.
Innatisme (Chomsky): La capacitat del llenguatge és innata en els éssers humans. L'infant té un mecanisme intern per a adquirir-lo.
Constructivisme (Piaget): L'infant construeix el seu coneixement a través de l'experiència i la interacció amb l'entorn.
Interaccionisme (Vygotsky): El desenvolupament del llenguatge s'origina en el procés de comunicació. La interacció amb els altres i la mediació social són fonamentals en l'adquisició del llenguatge.

Factors que intervenen en l'adquisició del llenguatge

Fisiòlogics: Cervell (àrees de Broca i Wernicke), aparell fonador i auditiu són essencials.
Cognitius: Percepció, atenció, memòria, i esquemes mentals interactuen amb l'aprenentatge del llenguatge.
Ambientals: Afectivitat i connexió amb els adults i el seu entorn són determinants en l'adquisició del llenguatge. La família juga un paper crucial en la introducció al llenguatge des de ben petit.

Trastorns de la parla i el llenguatge

Dislèxia, disàrtria, dislèxia evolutiva / disfèmia: Trastorns de l'escriptura relacionats amb problemes d'elaboració i /o realització de grafies; alteracions de la fluïdesa i de la coordinació.

Comunicació alternativa i augmentativa (SAAC)

Sistemes: S'utilitzen per facilitar la comunicació a persones amb greus dificultats per fer servir el llenguatge parlat, o nul·la capacitat de fer-ho. Els SAAC inclouen pictogrames, signes, Braille, sistemes amb ajuda.

ETAPES EN L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESCRITA

Consideracions prèvies: Els infants desenvolupen la consciència de les convencions de l'escrit des de molt petits, els coneixements previs són vitals.
Etapes evolutives de l'escriptura: Els infants passen per diferents etapes en l'aprenentatge de l'escriptura ( grafismes imitatius, presil·làbics, sil·làbics, sil·labico-alfabètics i alfabètic), amb característiques i necessitats específiques en cada fase.
Recursos didàctics: Es destaquen recursos d'ús pràctic, científic i literari (llibres, textos autèntics, etc.) per a l'aprenentatge.

Dificultats i trastorns implicats

Dificultats en el desenvolupament de la lectura i l'escriptura: Dificultats genètiques o de procés, amb diverses etiquetes (Dislèxia, Disgrafia, Disortografia, etc.) i factors a tenir en compte.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Aquest qüestionari explora diferents aspectes de les situacions d'aprenentatge, incloent la importància dels reptes, la contextualització de la programació i les metodologies efectives. Examina també factors clau per a l'execució d'activitats a l'escola i com garantir una codocència eficaç.