Sistemas Aumentativos de Comunicación: Introducción
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Questions and Answers

¿Cuál es el enfoque principal del ciclo de sesiones presentado por Laura Velayo?

  • El desarrollo de nuevas terapias psicológicas para el autismo.
  • La revisión de los estudios sobre la comunicación no verbal.
  • La importancia de los sistemas aumentativos de comunicación (SAC) para mejorar la comunicación. (correct)
  • La evaluación de la efectividad de los tratamientos farmacológicos para el autismo.

    • ¿Qué se recomienda para comprender la base del ciclo de formación actual sobre SAC?

  • Leer los últimos manuales sobre psicología de la comunicación.
  • Consultar las investigaciones más recientes sobre autismo.
  • Asistir a las charlas introductorias en persona.
  • Revisar las sesiones del ciclo de formación anterior (2022). (correct)

    • ¿Cuál de las siguientes NO es un tema principal que se explorará en el ciclo actual?

  • Los derechos a la comunicación.
  • Tipos de sistemas aumentativos.
  • La accesibilidad cognitiva.
  • El uso de tecnología avanzada en comunicación. (correct)

    • Según el estudio mencionado, ¿qué porcentaje de personas sin lenguaje oral no utiliza un SAC?

    <p>Alrededor del 80%.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la comunicación, según lo mencionado?

    <p>Conseguir una comunicación espontánea, funcional y generalizable.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa que la comunicación sea 'espontánea'?

    <p>Que la persona pueda iniciar y dirigir la comunicación sin necesidad de indicaciones externas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son los Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAC)?

    <p>Medios que emplean personas con dificultades en la comunicación oral para expresarse.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto clave en la implementación de un SAC?

    <p>Que se adapte a las capacidades de la persona y se comparta con su interlocutor.</p> Signup and view all the answers

    ¿A quiénes benefician principalmente los SAC?

    <p>A personas con necesidades comunicativas significativas, incluyendo quienes tienen dificultades para comunicarse comprensible.</p> Signup and view all the answers

    Según el contenido, ¿cómo se deben considerar los SAC?

    <p>Como medios que requieren intervención específica para su implantación y uso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un Sistema Aumentativo de Comunicación (SAC)?

    <p>Un sistema que complementa o reemplaza la comunicación oral existente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera una barrera para la implementación de los SAC?

    <p>El apoyo y seguimiento familiar constante en el uso del SAC.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿cuál de las siguientes NO es una característica de la lengua de signos?

    <p>Se utiliza principalmente como apoyo a la comunicación oral.</p> Signup and view all the answers

    Un sistema de comunicación que utiliza pictogramas en un horario se considera:

    <p>Un SAC cuando la persona usa los pictogramas para expresar necesidades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa que un sistema de comunicación sea 'alternativo'?

    <p>Que reemplaza por completo la comunicación oral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a un Sistema de Comunicación sin ayuda?

    <p>El uso de signos.</p> Signup and view all the answers

    De acuerdo al texto, ¿cuál de las siguientes opciones representa un derecho de comunicación?

    <p>El derecho a pedir lo que se quiere, cómo se quiere y dónde se quiere.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes evidencias demuestra el derecho a 'saber lo que sucede en su vida'?

    <p>La persona tiene acceso a un calendario visual y sabe quién la visitará.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿qué NO implica el concepto de comunicación?

    <p>Pedir únicamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo final de la implementación de los SAC según el texto?

    <p>Lograr una comunicación espontánea, funcional y generalizable.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el derecho a que le enseñen a comunicarse?

    <p>El derecho a una enseñanza frecuente, de calidad, constante y con herramientas adecuadas para usar su SAC.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa que una persona tiene 'derecho a decir que no' en el contexto de sistemas de apoyo a la comunicación?

    <p>Que puede expresar su desacuerdo y negarse a participar en actividades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la mejor evidencia de que se respeta el derecho de una persona a interactuar y participar como interlocutor pleno?

    <p>Que la persona use su SAC para participar en actividades con cualquier persona.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el 'derecho a que le escuchen y le respondan' para una persona con SAC?

    <p>Que se le preste atención activamente y se le responda a sus ideas y opiniones.</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué se refiere el derecho a no ser tratado en tercera persona?

    <p>A que no se hable de la persona cuando está presente con otras personas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa el 'derecho a una comunicación clara, útil y apropiada'?

    <p>Que se utilicen sistemas de comunicación que estén adaptados a su idioma, cultura y edad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la importancia del derecho a opinar y decir lo que piensa para una persona con SAC?

    <p>Que puede expresar sus ideas y preferencias aunque no se pueda comunicar de forma oral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una evidencia de que se respeta el derecho de una persona a pedir y dar información con su SAC?

    <p>Que la persona sea quien pregunte por lo que no entiende y comparta información relevante usando su SAC.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante el derecho a tener relaciones sociales y de amistad para una persona con SAC?

    <p>Para que pueda interactuar con otras personas en diversas actividades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el primer paso al evaluar los derechos de comunicación de una persona?

    <p>Elegir a una persona específica con necesidades de comunicación y que use SAC.</p> Signup and view all the answers

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    Study Notes

    Sistemas Aumentativos de Comunicación: Introducción

    • El ciclo de sesiones se centra en los sistemas aumentativos de comunicación (SAC).
    • La psicóloga Laura Velayo, experta en SAC, especialmente con poblaciones con autismo, lidera el ciclo.
    • El objetivo es compartir conocimientos y experiencias sobre SAC para mejorar la comunicación y calidad de vida de las personas.
    • Se menciona un ciclo de formación previo (2022) sobre SAC, organizado por Plena Inclusión.
    • Se recomiendan las grabaciones de sesiones pasadas como apoyo.

    Temas del Ciclo Actual

    • Se abordarán seis temas principales: derechos a la comunicación, evaluación de necesidades comunicativas, tipos de sistemas aumentativos, implementación en entornos comunicativos y accesibilidad cognitiva.
    • El contenido puede variar según las necesidades del grupo.

    Importancia de los SAC

    • Un estudio con ocho entidades muestra que cerca del 80% de las personas sin lenguaje oral no utilizan un SAC.
    • Es fundamental la formación, divulgación, sensibilización y la implementación de los SAC.

    Objetivos de la Comunicación

    • El objetivo final es la comunicación espontánea, funcional y generalizable, no el sistema en sí (signos, pictogramas, etc.).
    • La comunicación espontánea permite a la persona iniciar y dirigir la conversación sin ayuda externa.
    • La comunicación funcional es útil en la vida diaria.
    • La generalizabilidad implica la comunicación en diferentes entornos y con distintas personas.

    Definición de SAC

    • Los SAC son herramientas para las personas con dificultades en la comunicación oral, que permiten expresarse e interactuar eficazmente en cualquier contexto.
    • Es crucial la adaptación del sistema a las capacidades de la persona y su interacción con el interlocutor.
    • Los SAC no son lenguas naturales, requieren intervención especializada para su implementación y uso.

    ¿Para Quién Son los SAC?

    • Los SAC abordan las dificultades comunicativas de personas con necesidades comunicativas significativas.
    • Cubren a personas con o sin lenguaje oral, y dificultades para comunicarse comprensiblemente.
    • El uso de un SAC trasciende edad, capacidades intelectuales, movilidad y necesidades de apoyo.

    Diferencias Entre SAC y Apoyos Visuales

    • Pictogramas en el entorno o calendarios con pictogramas no constituyen un SAC, sino apoyos para la comprensión, no para la expresión.
    • El uso de pictogramas para expresar necesidades sí forma parte de un SAC.

    La Lengua de Signos

    • La lengua de signos es una lengua natural, no un SAC.
    • Los signos pueden ser usados como sistema alternativo o aumentativo, pero no son equivalentes a la lengua de signos.
    • La comunicación bimodal (hablado y signos) es un apoyo a la comunicación oral, no una lengua de signos.
    • Las lenguas de signos varían según la región geográfica.

    Sistema Aumentativo vs. Alternativo

    • Un mismo sistema puede ser aumentativo o alternativo dependiendo de su uso y necesidades.
    • Un sistema es alternativo cuando reemplaza completamente la comunicación oral.
    • Un sistema es aumentativo cuando complementa la comunicación oral.

    Sistemas con Ayuda vs. Sin Ayuda

    • Los sistemas con ayuda requieren materiales como tablets o pictogramas.
    • Los sistemas sin ayuda utilizan recursos como signos o comunicación bimodal.

    Barreras a la Implementación de los SAC

    • Identificar barreras a la correcta implementación de SAC es clave.
    • Se deben evitar mitos y conceptos erróneos sobre los SAC.
    • Uno de estos mitos es que el SAC frena el desarrollo del lenguaje oral.

    Conclusión

    • Los datos resaltan la necesidad urgente de implementar y utilizar SAC.
    • Es necesario superar las barreras para un uso más extenso de los SAC.
    • El objetivo final es conseguir una comunicación espontánea, funcional, y generalizable para todas las personas con necesidades comunicativas diversas.

    Barreras al Uso de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAC)

    • Falta de apoyo familiar, crucial para el éxito del SAC.
    • Resistencia al cambio en adultos con hábitos comunicativos preestablecidos.
    • Priorización inadecuada de recursos, desatención en favor de otras tareas.
    • Falta de comunicación entre la familia, escuela y entidades.
    • Desconocimiento sobre SAC y altos costes económicos.
    • Miedo a que el SAC limite el desarrollo del lenguaje oral.
    • Dificultad para elegir el sistema apropiado para las necesidades individuales.
    • Falta de formación profesional en SAC.
    • Dificultad para generalizar el uso del sistema fuera del entorno terapéutico.
    • Etiquetado y falta de oportunidades.
    • Elevado coste de algunos sistemas, como los basados en la mirada.

    El Derecho a la Comunicación

    • El Acta de los Derechos de la Comunicación (2016) reconoce el derecho a la comunicación como fundamental para las personas con discapacidad.
    • Derecho a elegir el propio sistema de comunicación y recibir apoyo para la elección.
    • Derecho de solicitar lo deseado, expresando necesidades y deseos.

    Derechos de Comunicación

    • La comunicación es más que pedir; incluye expresar, opinar, interactuar, participar, expresar emociones, recibir información y tener amigos.

    • Diversos derechos comunicativos:

      • Derecho a pedir: Expresar deseos, necesidades, y preferencias con claridad.
        • Evidencias: Frecuencia, variedad de peticiones; solicitar objetos ausentes o del pasado.
      • Derecho a saber: Acceder a información sobre su día, agenda o calendario.
        • Evidencias: Acceso a un calendario, conocimiento de visitas, cambios de horario, etc.
      • Derecho a un SAC efectivo: Acceso constante y accesible al sistema de apoyo.
        • Evidencias: Disponibilidad del SAC: cuaderno, fotos, tablet, etc.
      • Derecho a aprendizaje: Enseñanza constante y adecuada del SAC.
        • Evidencias: Trabajo continuo en el SAC, uso de diferentes sistemas, constancia en la enseñanza.
      • Derecho a decir que no: Expresar desacuerdo y rechazar actividades.
        • Evidencias: Expresión asertiva; rechazo de actividades; comunicación de preferencias.
      • Derecho a la interacción: Participar en actividades y relaciones sociales.
        • Evidencias: Participación en actividades, presentaciones, o fiestas.
      • Derecho a expresar emociones: Expresar emociones y preferencias.
        • Evidencias: Uso de palabras para expresar sentimientos; diferentes métodos para describir emociones.
      • Derecho a ser escuchado: Recibir atención y respuesta a opiniones e ideas.
        • Evidencias: Escucha activa, consideración de comentarios; conversaciones con la persona.
      • Derecho a la directriz: Ser tratado directamente y no en 3ra persona, especialmente en conversaciones e información.
        • Evidencias: Conversaciones directas, no referencias en 3ra persona.
      • Derecho a la dignidad: Respeto e igualdad sin menosprecios.
        • Evidencias: Tratamiento digno, igual consideración como cualquier otra persona.
      • Derecho a la cultura: Comunicación clara, útil y apropiada a cultura e idioma.
        • Evidencias: Herramientas comunicativas ajustadas a edad, contexto, idioma, cultura.
      • Derecho a opinar: Expresión de opiniones, aunque sin lenguaje verbal.
        • Evidencias: Participación activa en diálogos; expresión de opiniones y deseos.
      • Derecho a información: Pedir y recibir información.
        • Evidencias: Capacidad de preguntar y pedir información; búsqueda autónoma de información.
      • Derecho a relaciones sociales: Desarrollar amistades y vida social.
        • Evidencias: Interacción con amigos, participación en actividades sociales.

    • Evaluar los derechos de comunicación, considerando evidencias de su cumplimiento.

    • Tomar acciones para mejorar donde sea necesario.

    • Utilizar la plataforma alfasaac como recurso.

    • La persona evaluada debe tener necesidades comunicativas y un SAC implementado.

    Objetivo

    • Promover una visión amplia de la comunicación como derecho.
    • Reflexionar sobre el impacto de la comunicación en la plena vida de la persona.

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    Quiz Team

    Description

    Este quiz explora los sistemas aumentativos de comunicación (SAC) y su importancia en la mejora de la comunicación para personas, especialmente aquellas con autismo. La presentadora, Laura Velayo, compartirá sus conocimientos y experiencias en este campo. También se revisarán temas sobre derechos a la comunicación y tipos de sistemas aumentativos.

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