Semiotica della Creatività - Corso
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Questions and Answers

Quale delle seguenti affermazioni sulla lectio difficilior è corretta?

  • È una tecnica utilizzata esclusivamente nei linguaggi di programmazione.
  • Rappresenta ipotesi semplici e riduttive.
  • Deve essere privilegiata in filologia. (correct)
  • È sempre meno probabile della lectio facilior.

La creatività umana è facilmente riproducibile artificialmente.

False (B)

Quali due elementi non sono stati riprodotti artificialmente nell'intelligenza artificiale?

Concetti fluidi e analogie creative.

L'Intelligenza Artificiale è riuscita a prosperare grazie al ________.

<p>Machine Learning</p> Signup and view all the answers

Abbina i concetti ai loro significati:

<p>Lectio facilior = Ipotesi più probabile Lectio difficilior = Ipotesi meno probabile Machine Learning = Apprendimento basato su esempi Creatività = Capacità di formulare abduzioni ardite</p> Signup and view all the answers

Quale termine si riferisce alla 'facoltà straordinariamente variegata per finalità, funzioni e impieghi' secondo Gabriele Guercio?

<p>Creatività generica (A)</p> Signup and view all the answers

L'arte e la realtà sono considerate entità completamente identiche.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Cosa oppone Guercio alla creatività generica?

<p>Creazionismo artistico</p> Signup and view all the answers

L'artista è anche un ______ che, oltre a verniciare, ci mette qualcosa di suo.

<p>imbianchino</p> Signup and view all the answers

Abbina il termine con la sua corretta definizione:

<p>Creatività generica = Facoltà variegata in campo artistico Creazionismo artistico = Creazione dal nulla senza riferimenti teologici Artista = Persona che esprime creatività nelle opere</p> Signup and view all the answers

Quale di queste affermazioni descrive meglio la visione di Guercio riguardo all'artista?

<p>L'artista può essere chiunque esprima creatività in azioni quotidiane. (C)</p> Signup and view all the answers

Secondo Guercio, l'attività dell'artista è collocata nel polo della creazione.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Cosa significa il termine 'deminutio' nell'ambito dell'arte?

<p>Perdita di prestigio e autorità.</p> Signup and view all the answers

L'arte rimane distaccata dal ______ anche quando raggiunge il massimo della mimesi.

<p>mondo reale</p> Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni sull'olfatto è vera?

<p>Il fiuto è la capacità di percepire odori che non ci sono. (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è il livello più basso secondo la struttura piramidale descritta?

<p>Ambito mediale (A)</p> Signup and view all the answers

La visione è l'unico senso che contribuisce alla percezione del mondo.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Che cosa implica l'atteggiamento di chiedersi 'perché no' secondo il testo?

<p>Un atteggiamento progettuale e una forma di creatività.</p> Signup and view all the answers

L'ambito artistico è considerato superiore all'ambito tecnologico nella struttura piramidale.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è il compito fondamentale del discorso della creatività secondo il contenuto?

<p>Attraversare i livelli e far comunicare l'alto e il basso.</p> Signup and view all the answers

Il ______ è un filtro che trattiene ciò che l'individuo ha imparato a percepire.

<p>senso</p> Signup and view all the answers

Abbina i sensi con le loro funzioni principali:

<p>Olfatto = Percezione di odori attuali Fiuto = Percezione di odori futuri o assenti Vista = Percezione visiva di eventi reali e irreali Udito = Percezione dei suoni</p> Signup and view all the answers

Apollo e le muse suggerivano oracoli e ispiravano poemi perlopiù rivolti alla non altrimenti documentata conoscenza del _____

<p>passato</p> Signup and view all the answers

Abbina i seguenti elementi con le loro descrizioni:

<p>Pizia = Sacerdotessa di Apollo che riceveva oracoli Oracolo = Messaggio divino trasmesso tramite la Pizia Ispirazione = Contatto tra umano e sovrumano Divina Commedia = Opera in cui Dante ha avuto una visione mistica</p> Signup and view all the answers

Secondo David Le Breton, come vengono considerate le percezioni sensoriali?

<p>Come un pensiero in atto. (D)</p> Signup and view all the answers

Come si attivava la voce della Pizia durante il responso oracolare?

<p>Per mezzo del fumo ascendente (C)</p> Signup and view all the answers

La sensorità astratta non ha un ruolo nella creatività.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Dante poteva descrivere completamente la sua visione mistica nella Divina Commedia.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qual è la differenza principale tra vista e visione?

<p>La vista è il senso, mentre la visione è il processo percettivo che coinvolge la vista e le immagini reali o irreali.</p> Signup and view all the answers

L'olfatto ci consente di percepire l'______ di ciò che c'è o c'è stato.

<p>odore</p> Signup and view all the answers

Abbina i seguenti tipi di percezione con le loro descrizioni:

<p>Percezione sensoriale = Elaborazione di dati attraverso i sensi Percezione passiva = Ricezione senza elaborazione attiva Percezione attiva = Selezione e interpretazione degli stimoli Sensorialità astratta = Espansione mentale dei sensi</p> Signup and view all the answers

Qual è l'ambito artistico secondo quanto descritto?

<p>Un'abilità espressiva umana (A)</p> Signup and view all the answers

L'uomo comune non può acquisire uno status simbolico d'artista.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qual è la principale esigenza insopprimibile dell'essere umano legata alla vita?

<p>Alimentarsi</p> Signup and view all the answers

La capacità di ____ è un tratto distintivo della condizione umana.

<p>chiedersi perché</p> Signup and view all the answers

Abbina le esigenze dell'essere umano con le loro descrizioni:

<p>Alimentarsi = Sostenimento dall'ambiente Riposare = Necessità di recupero energetico Amare = Interazioni affettive Giocare = Attività ludiche e sociali</p> Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta la funzione simbolica del discorso estetico?

<p>Un principio di attraversamento ascensionale (D)</p> Signup and view all the answers

Il sapere è considerato un'esperienza passiva.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Cosa richiede l'atteggiamento di chiedersi 'perché' per l'essere umano?

<p>Un'attività interpretativa della realtà</p> Signup and view all the answers

Il nucleo della creatività comincia dall'____.

<p>osservazione</p> Signup and view all the answers

Quale delle seguenti attività è considerata una delle cinque esigenze insopprimibili?

<p>Giocare (A)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Il ponte tra l'alto e il basso

Il compito fondamentale del processo creativo è quello di creare un ponte tra l'alto e il basso, stabilendo un contatto simbolico tra l'umano e il divino.

L'ambito artistico

Il livello più alto nella struttura piramidale del discorso creativo rappresenta l'ambito artistico, dove opera uno 'spirito' metafisico che ispira l'uomo attraverso il 'genio'.

L'ambito mediale

Il livello più basso nella struttura piramidale del discorso creativo è l'ambito mediale, che si rivolge alla massa, l'ultimo destinatario del processo creativo.

Comunicazione tra umani e divinità

La comunicazione tra umani e divinità avviene attraverso forme come oracoli e ispirazione.

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L'oracolo di Delfi

L'oracolo di Delfi era un esempio di contatto con il sovrumano, dove la sacerdotessa Pizia era posseduta dal dio Apollo e il suo corpo diventava un organo fonatorio per lui.

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L'ispirazione nell'arte cristiana

Anche l'arte cristiana presenta il tema dell'ispirazione divina, come nella Divina Commedia dove Dante riceve una visione mistica, ma ne può ricordare solo una parte.

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Il processo creativo

Il processo creativo è un viaggio che parte dall'ispirazione artistica e arriva al pubblico attraverso diversi livelli.

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Abduzione Creativa

L'abduzione creativa è un tipo di ragionamento che privilegia ipotesi complesse e meno probabili di fronte a fenomeni complessi, in contrasto con l'abduzione piana che sceglie ipotesi più semplici e probabili. Questo tipo di ragionamento è fondamentale per le scoperte scientifiche e per la generazione di idee innovative.

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Lectio Difficilior

La lectio difficilior è un principio filologico che suggerisce di preferire la versione più difficile di un testo antico tra diverse varianti manoscritte. Si presuppone che la versione più difficile sia più probabile quella originale, perché è meno probabile che un copista abbia introdotto accidentalmente una variante più difficile.

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Intelligenza Artificiale

L'intelligenza artificiale è una branca dell'informatica che si occupa di creare sistemi intelligenti che imitano le capacità cognitive umane. I sistemi di intelligenza artificiale sono in grado di svolgere compiti complessi, come la comprensione del linguaggio naturale, la visione artificiale e il riconoscimento di modelli.

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Machine Learning

Il machine learning è un tipo di apprendimento automatico che permette ai sistemi di intelligenza artificiale di migliorare le proprie prestazioni con l'esperienza, senza essere esplicitamente programmati. Questo metodo si basa sull'analisi di grandi quantità di dati per identificare schemi e tendenze.

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Analogie Creative

Le analogie creative sono un tipo di ragionamento che permette di stabilire connessioni tra concetti apparentemente diversi. Questo tipo di ragionamento è fondamentale per la creatività, l'innovazione e la risoluzione di problemi.

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Mimesi nell'Arte

Il mondo reale e il mondo rappresentato sono distinti, ma l'opera d'arte si inserisce nella realtà e ne diventa parte.

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Creatività Generica

Un tipo di creatività che si trova in molte attività e non ha un'unica origine e scopo.

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Creazionismo Artistico

Creatività specifica per l'arte, che nasce dal nulla e offre nuove prospettive al mondo.

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Creativo vs. Creatore

Il creatore nell'arte è colui che non si limita a copiare, ma aggiunge la propria interpretazione creativa.

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Artista nel linguaggio comune

La parola 'artista' non si limita ai pittori o scultori, ma include anche chi mette qualcosa di personale nel proprio lavoro.

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Deminuzione dell'Arte

Chiamare una persona creativa può sembrare riduttivo, specialmente per gli artisti che creano opere innovative.

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Definizione di 'Artista'

I dizionari offrono definizioni generali di 'artista' basate sulla parola 'arte', ma non riescono a catturare la complessità dell'arte.

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Creatività Artistica

La creatività artistica, come facoltà divina, crea mondi e eleva l'artista a immagine simbolica del dio creatore.

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Artista Comune

Anche l'uomo comune può diventare un artista simbolico attraverso l'abilità e la maestria in un'attività.

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Posizione Artistica nella Piramide

L'ambito artistico è il vertice della piramide, in relazione con la sfera sovrumana e metafisica, e rappresenta l'obiettivo delle tensioni ascensionali degli ambiti inferiori.

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Funzione Simbolica della Creatività

Il discorso estetico della creatività è il motore principale di movimento ascensionale e discensionale tra i livelli della piramide.

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Natura della Creatività

La creatività non si limita all'azione, ma nasce dall'osservazione e dalla ricerca di risposte.

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Cinque Bisogni Umani

Umberto Eco ha identificato cinque bisogni umani fondamentali legati alla vita: alimentarsi, riposare, amare, giocare e ricercare il perché.

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Bisogno di Sapere

Il bisogno di “chiedersi perché” è distintivo della specie umana, poiché la conoscenza è un tratto fondamentale della nostra condizione.

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Sapere Attivo

Il sapere umano non è un'esperienza passiva, ma una scelta attiva. Possiamo scegliere di sapere o meno, e possiamo anche essere obbligati a sapere.

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Attività Interpretativa della Realtà

La ricerca di risposte al perché non è solo speculativa, ma richiede un'attività interpretativa della realtà, che può essere più o meno efficace o condivisa.

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Conoscenza e Interpretazione

La conoscenza è una ricerca continua ed è influenzata da ciò che già sappiamo, dai nostri pregiudizi e dalla nostra esperienza.

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Percezione sensoriale

La conoscenza del mondo attraverso i sensi, come la vista, l'udito, il gusto, l'olfatto e il tatto.

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Elaborazione sensoriale

Il processo di elaborazione delle informazioni sensoriali, che include la selezione e l'interpretazione.

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Percezione come filtro culturale

Le percezioni sensoriali non sono solo risposte passive al mondo, ma sono influenzate dalle esperienze, dalle conoscenze e dalle culture individuali.

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Sensorialità astratta

Un livello di percezione che va oltre i sensi fisici, coinvolgendo l'intuizione, l'immaginazione e la creatività.

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Fiuto

Il senso dell'olfatto, ma con un'accezione più profonda, che include l'intuizione e la capacità di prevedere.

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Visione

Non solo il senso della vista fisica, ma la capacità di percepire idee, immagini e concetti che possono non essere reali ma sono comunque frutto della realtà.

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Domanda di sapere

La domanda di sapere che implica la ricerca di alternative e possibilità, un approccio progettuale e creativo.

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Creatività (come forma di conoscenza)

La capacità di creare nuove idee, soluzioni e prodotti, che spesso nasce da una profonda comprensione del mondo.

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Immagine della realtà

Un'elaborazione mentale delle informazioni sensoriali che crea un'immagine del mondo che non è necessariamente una rappresentazione fedele della realtà.

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Sensi come filtri

Il ruolo dei sensi come filtri che selezionano le informazioni, influenzate dalle nostre esperienze e obiettivi.

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Study Notes

Semiotica della Creatività

  • Prof. Batterzaghi's course focuses on the semiotics of creativity.
  • The course material includes a summary of Stefano Bartezzaghi's work "Mettere al mondo il mondo."
  • The human desire to understand the "why" behind actions is a recurring theme.

Introduction

  • Language and expressions, even seemingly mundane ones, hold deeper meaning for creators.
  • Humanity has long contemplated its role in creation and the concept of a creator.
  • Actions and thoughts are distinct, and an agent may not be the original thinker.
  • Throughout history, various entities – divine beings, humans, or abstract concepts – have been attributed as mandators or instigators of human actions.
  • The concept of creativity is explored through different perspectives and contexts.

Part One: Creativity as Discourse

  • The word "creativity" is challenging to define precisely.
  • "Creativity" is categorized as a word of frequent use, yet its meaning is debated.
  • The word can be broken down into three stages to understand its roots: "-ità" (feminine abstract nouns), "-iv-" (relating to capacity or quality), and "creat-" (creating something new).
  • The meaning of a word is constantly evolving, and etymological analysis can be incomplete.
  • Understanding "creativity" demands consideration of its real-world usage.

Create/Creative

  • The root of the word "create" is fundamentally linked to the theological act of creation, which is distinct from the human concept of "creativity."
  • Human creativity is different from biological processes.
  • The idea of a "new" element is particularly ambiguous within the discourse of creativity.

Part Two: Creativity as Discourse

  • Semiotics helps study human communication and the ways meaning emerges, develops, and is interpreted.
  • The concept of "creativity" is inherently ambiguous and multifaceted.
  • Creativity's essence is a tendency toward "newness;" however, "new" itself is a fluid concept.
  • Creativity is a complex blend of the familiar and the novel (e.g., creativity in building with existing forms vs. truly groundbreaking innovation).

Part Three: Creativity in Various Fields

  • Art: Creativity in art involves creating complete and self-contained ideal worlds, though creative individuals can still be seen as fundamentally connected to reality.
  • Knowledge: Creativity, viewed in the context of knowledge, is the capacity for innovation, questioning existing systems, and seeking new connections between ideas. It is driven by the human desire to understand "whys" and consider alternative possibilities.
  • Production: Creativity in production is about innovation and the creation of novel products or processes that offer practical solutions to existing problems, potentially generating economic and social value.

Part Four: Creativity in Media

  • Creativity in media is highly interconnected with its function as a form of communication (with implied aspects of entertainment and persuasion).
  • Media acts as a conduit for creativity in various narratives, focusing on how media discuss and shape perceptions of creativity.
  • In this context, the very concept of "new" within media has a high level of subjectivity and can be complex to define.

Part Five: Creativity in Daily Life

  • Creativity exists in everyday life, encompassing change, development, and the deliberate organization of one's surroundings.
  • A semiotic approach can offer new insights into how this everyday creativity functions.
  • The perception of "new" in daily life varies depending on the context and the individual.

When Creativity Didn't Exist

  • Historically different approaches to creativity have existed.
  • In past epochs, creativity didn't have the codified status it enjoys today.
  • Some have proposed that creativity's evolution began in the late 18th and 19th centuries.
  • The rise of creativity as a widely discussed concept aligns with developments in technology, media, and social change.

How to Invent a Fable

  • The creative process, according to Munari, involves a simultaneous interplay of fantasy, invention, and imagination.
  • The nature of creativity can be understood through different lenses, from its playful forms to its practical application in different fields.
  • Munari emphasizes the importance of experimentation and trial-and-error in the creative process.
  • Different types of "newness" are also important aspects of the concept of creativity.

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Semiotica della Creatività - Corso Moda e Industrie Creative, IULM - PDF

Description

Il corso del Prof. Batterzaghi esplora la semiotica della creatività. Si concentra sul lavoro di Stefano Bartezzaghi e discute il desiderio umano di comprendere il perché delle azioni. La creatività viene analizzata attraverso diverse prospettive e contesti, rivelando significati più profondi nei linguaggi e nelle espressioni.

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