Semiotica della Creatività - Corso
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Questions and Answers

Quale delle seguenti affermazioni sulla lectio difficilior è corretta?

  • È una tecnica utilizzata esclusivamente nei linguaggi di programmazione.
  • Rappresenta ipotesi semplici e riduttive.
  • Deve essere privilegiata in filologia. (correct)
  • È sempre meno probabile della lectio facilior.

    • La creatività umana è facilmente riproducibile artificialmente.

    False

    Quali due elementi non sono stati riprodotti artificialmente nell'intelligenza artificiale?

    Concetti fluidi e analogie creative.

    L'Intelligenza Artificiale è riuscita a prosperare grazie al ________.

    <p>Machine Learning</p> Signup and view all the answers

    Abbina i concetti ai loro significati:

    <p>Lectio facilior = Ipotesi più probabile Lectio difficilior = Ipotesi meno probabile Machine Learning = Apprendimento basato su esempi Creatività = Capacità di formulare abduzioni ardite</p> Signup and view all the answers

    Quale termine si riferisce alla 'facoltà straordinariamente variegata per finalità, funzioni e impieghi' secondo Gabriele Guercio?

    <p>Creatività generica</p> Signup and view all the answers

    L'arte e la realtà sono considerate entità completamente identiche.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Cosa oppone Guercio alla creatività generica?

    <p>Creazionismo artistico</p> Signup and view all the answers

    L'artista è anche un ______ che, oltre a verniciare, ci mette qualcosa di suo.

    <p>imbianchino</p> Signup and view all the answers

    Abbina il termine con la sua corretta definizione:

    <p>Creatività generica = Facoltà variegata in campo artistico Creazionismo artistico = Creazione dal nulla senza riferimenti teologici Artista = Persona che esprime creatività nelle opere</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni descrive meglio la visione di Guercio riguardo all'artista?

    <p>L'artista può essere chiunque esprima creatività in azioni quotidiane.</p> Signup and view all the answers

    Secondo Guercio, l'attività dell'artista è collocata nel polo della creazione.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa il termine 'deminutio' nell'ambito dell'arte?

    <p>Perdita di prestigio e autorità.</p> Signup and view all the answers

    L'arte rimane distaccata dal ______ anche quando raggiunge il massimo della mimesi.

    <p>mondo reale</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni sull'olfatto è vera?

    <p>Il fiuto è la capacità di percepire odori che non ci sono.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il livello più basso secondo la struttura piramidale descritta?

    <p>Ambito mediale</p> Signup and view all the answers

    La visione è l'unico senso che contribuisce alla percezione del mondo.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica l'atteggiamento di chiedersi 'perché no' secondo il testo?

    <p>Un atteggiamento progettuale e una forma di creatività.</p> Signup and view all the answers

    L'ambito artistico è considerato superiore all'ambito tecnologico nella struttura piramidale.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Qual è il compito fondamentale del discorso della creatività secondo il contenuto?

    <p>Attraversare i livelli e far comunicare l'alto e il basso.</p> Signup and view all the answers

    Il ______ è un filtro che trattiene ciò che l'individuo ha imparato a percepire.

    <p>senso</p> Signup and view all the answers

    Abbina i sensi con le loro funzioni principali:

    <p>Olfatto = Percezione di odori attuali Fiuto = Percezione di odori futuri o assenti Vista = Percezione visiva di eventi reali e irreali Udito = Percezione dei suoni</p> Signup and view all the answers

    Apollo e le muse suggerivano oracoli e ispiravano poemi perlopiù rivolti alla non altrimenti documentata conoscenza del _____

    <p>passato</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti elementi con le loro descrizioni:

    <p>Pizia = Sacerdotessa di Apollo che riceveva oracoli Oracolo = Messaggio divino trasmesso tramite la Pizia Ispirazione = Contatto tra umano e sovrumano Divina Commedia = Opera in cui Dante ha avuto una visione mistica</p> Signup and view all the answers

    Secondo David Le Breton, come vengono considerate le percezioni sensoriali?

    <p>Come un pensiero in atto.</p> Signup and view all the answers

    Come si attivava la voce della Pizia durante il responso oracolare?

    <p>Per mezzo del fumo ascendente</p> Signup and view all the answers

    La sensorità astratta non ha un ruolo nella creatività.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Dante poteva descrivere completamente la sua visione mistica nella Divina Commedia.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qual è la differenza principale tra vista e visione?

    <p>La vista è il senso, mentre la visione è il processo percettivo che coinvolge la vista e le immagini reali o irreali.</p> Signup and view all the answers

    L'olfatto ci consente di percepire l'______ di ciò che c'è o c'è stato.

    <p>odore</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti tipi di percezione con le loro descrizioni:

    <p>Percezione sensoriale = Elaborazione di dati attraverso i sensi Percezione passiva = Ricezione senza elaborazione attiva Percezione attiva = Selezione e interpretazione degli stimoli Sensorialità astratta = Espansione mentale dei sensi</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'ambito artistico secondo quanto descritto?

    <p>Un'abilità espressiva umana</p> Signup and view all the answers

    L'uomo comune non può acquisire uno status simbolico d'artista.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale esigenza insopprimibile dell'essere umano legata alla vita?

    <p>Alimentarsi</p> Signup and view all the answers

    La capacità di ____ è un tratto distintivo della condizione umana.

    <p>chiedersi perché</p> Signup and view all the answers

    Abbina le esigenze dell'essere umano con le loro descrizioni:

    <p>Alimentarsi = Sostenimento dall'ambiente Riposare = Necessità di recupero energetico Amare = Interazioni affettive Giocare = Attività ludiche e sociali</p> Signup and view all the answers

    Che cosa rappresenta la funzione simbolica del discorso estetico?

    <p>Un principio di attraversamento ascensionale</p> Signup and view all the answers

    Il sapere è considerato un'esperienza passiva.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Cosa richiede l'atteggiamento di chiedersi 'perché' per l'essere umano?

    <p>Un'attività interpretativa della realtà</p> Signup and view all the answers

    Il nucleo della creatività comincia dall'____.

    <p>osservazione</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti attività è considerata una delle cinque esigenze insopprimibili?

    <p>Giocare</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Semiotica della Creatività

    • Prof. Batterzaghi's course focuses on the semiotics of creativity.
    • The course material includes a summary of Stefano Bartezzaghi's work "Mettere al mondo il mondo."
    • The human desire to understand the "why" behind actions is a recurring theme.

    Introduction

    • Language and expressions, even seemingly mundane ones, hold deeper meaning for creators.
    • Humanity has long contemplated its role in creation and the concept of a creator.
    • Actions and thoughts are distinct, and an agent may not be the original thinker.
    • Throughout history, various entities – divine beings, humans, or abstract concepts – have been attributed as mandators or instigators of human actions.
    • The concept of creativity is explored through different perspectives and contexts.

    Part One: Creativity as Discourse

    • The word "creativity" is challenging to define precisely.
    • "Creativity" is categorized as a word of frequent use, yet its meaning is debated.
    • The word can be broken down into three stages to understand its roots: "-ità" (feminine abstract nouns), "-iv-" (relating to capacity or quality), and "creat-" (creating something new).
    • The meaning of a word is constantly evolving, and etymological analysis can be incomplete.
    • Understanding "creativity" demands consideration of its real-world usage.

    Create/Creative

    • The root of the word "create" is fundamentally linked to the theological act of creation, which is distinct from the human concept of "creativity."
    • Human creativity is different from biological processes.
    • The idea of a "new" element is particularly ambiguous within the discourse of creativity.

    Part Two: Creativity as Discourse

    • Semiotics helps study human communication and the ways meaning emerges, develops, and is interpreted.
    • The concept of "creativity" is inherently ambiguous and multifaceted.
    • Creativity's essence is a tendency toward "newness;" however, "new" itself is a fluid concept.
    • Creativity is a complex blend of the familiar and the novel (e.g., creativity in building with existing forms vs. truly groundbreaking innovation).

    Part Three: Creativity in Various Fields

    • Art: Creativity in art involves creating complete and self-contained ideal worlds, though creative individuals can still be seen as fundamentally connected to reality.
    • Knowledge: Creativity, viewed in the context of knowledge, is the capacity for innovation, questioning existing systems, and seeking new connections between ideas. It is driven by the human desire to understand "whys" and consider alternative possibilities.
    • Production: Creativity in production is about innovation and the creation of novel products or processes that offer practical solutions to existing problems, potentially generating economic and social value.

    Part Four: Creativity in Media

    • Creativity in media is highly interconnected with its function as a form of communication (with implied aspects of entertainment and persuasion).
    • Media acts as a conduit for creativity in various narratives, focusing on how media discuss and shape perceptions of creativity.
    • In this context, the very concept of "new" within media has a high level of subjectivity and can be complex to define.

    Part Five: Creativity in Daily Life

    • Creativity exists in everyday life, encompassing change, development, and the deliberate organization of one's surroundings.
    • A semiotic approach can offer new insights into how this everyday creativity functions.
    • The perception of "new" in daily life varies depending on the context and the individual.

    When Creativity Didn't Exist

    • Historically different approaches to creativity have existed.
    • In past epochs, creativity didn't have the codified status it enjoys today.
    • Some have proposed that creativity's evolution began in the late 18th and 19th centuries.
    • The rise of creativity as a widely discussed concept aligns with developments in technology, media, and social change.

    How to Invent a Fable

    • The creative process, according to Munari, involves a simultaneous interplay of fantasy, invention, and imagination.
    • The nature of creativity can be understood through different lenses, from its playful forms to its practical application in different fields.
    • Munari emphasizes the importance of experimentation and trial-and-error in the creative process.
    • Different types of "newness" are also important aspects of the concept of creativity.

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    Il corso del Prof. Batterzaghi esplora la semiotica della creatività. Si concentra sul lavoro di Stefano Bartezzaghi e discute il desiderio umano di comprendere il perché delle azioni. La creatività viene analizzata attraverso diverse prospettive e contesti, rivelando significati più profondi nei linguaggi e nelle espressioni.

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