Semaine 1 - Approche par compétences
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Questions and Answers

Quel est le corps céleste qui maintient les autres objets en orbite grâce à sa force de gravité?

  • Une comète
  • La Terre
  • Un satellite
  • Le Soleil (correct)

    • Quelle est la taille du Soleil comparée à celle de la Terre?

  • 50 fois
  • 10 fois
  • 200 fois
  • 110 fois (correct)

    • Quel type d'objet astronomique fait partie du système solaire?

  • Un trou noir
  • Un quasare
  • Une étoile
  • Un astéroïde (correct)

    • Quelles caractéristiques distinguent la Terre des autres planètes?

    <p>Sa rotation sur son axe</p> Signup and view all the answers

    Quel est un exemple de planète naine dans notre système solaire?

    <p>Pluton</p> Signup and view all the answers

    Quel type d'orbite le système solaire inclut-il pour ses corps célestes?

    <p>Obrits elliptiques</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la distance moyenne entre la Terre et le Soleil?

    <p>150 millions de km</p> Signup and view all the answers

    Parmi ces objets, lequel n'est pas considéré comme un corps céleste?

    <p>Une galaxie</p> Signup and view all the answers

    Combien de temps prend la Terre pour faire un tour sur elle-même ?

    <p>24 heures</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'effet de l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre ?

    <p>Cause les saisons</p> Signup and view all the answers

    La Terre a combien de satellites naturels ?

    <p>1</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la principale caractéristique de la surface de la Terre ?

    <p>Majoritairement couverte d'eau liquide</p> Signup and view all the answers

    Quels sont les principaux composants de la structure de la Terre ?

    <p>Croute, manteau et noyau</p> Signup and view all the answers

    Quel élément contribue à la vie sur Terre ?

    <p>Eau liquide</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qu'un satellite naturel ?

    <p>Un corps céleste qui orbite autour d'une planète</p> Signup and view all the answers

    Quel type de rotation la Terre effectue-t-elle ?

    <p>Rotation axiale</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la couche de l'atmosphère connue pour sa turbulente?

    <p>Troposphère</p> Signup and view all the answers

    Dans quelle couche de l'atmosphère la température varie-t-elle peu avec l'altitude?

    <p>Stratosphère</p> Signup and view all the answers

    Quel pourcentage de la masse atmosphérique se trouve dans la troposphère?

    <p>Trois quarts</p> Signup and view all the answers

    Quel est le taux moyen de décroissance de la température dans la troposphère?

    <p>0,6 °C par 100 mètres</p> Signup and view all the answers

    Quelle est l'altitude moyenne d'extension de la stratosphère?

    <p>Entre 12 et 50 km</p> Signup and view all the answers

    Où se produisent principalement les phénomènes météorologiques?

    <p>Troposphère</p> Signup and view all the answers

    Quel état n'est pas présent dans la troposphère?

    <p>Plasma</p> Signup and view all the answers

    Quelle couche de l'atmosphère se situe juste au-dessus de la troposphère?

    <p>Stratosphère</p> Signup and view all the answers

    Quel est le rôle de la progression des apprentissages (PDA) dans l'enseignement?

    <p>Elle présente les savoirs à apprendre et des activités en fonction des compétences.</p> Signup and view all the answers

    Comment la PDA s'articule-t-elle avec l'approche par compétence?

    <p>Elle reprend les compétences et propose des activités en fonction de celles-ci.</p> Signup and view all the answers

    Quel est un aspect important de la flexibilité de la PDA?

    <p>L'enseignant peut organiser et contextualiser les compétences comme il le souhaite.</p> Signup and view all the answers

    Quelle affirmation est vraie concernant les compétences en sciences et technologie (S&T)?

    <p>Elles sont définies par le PFÉQ et cernent des activités d'apprentissage.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal des activités proposées dans le cadre de la PDA?

    <p>Guider les enseignants tout en leur laissant de la flexibilité.</p> Signup and view all the answers

    Quel processus transforme l'eau en vapeur d'eau sous l'effet du soleil ?

    <p>Évaporation</p> Signup and view all the answers

    Que se passe-t-il avec la vapeur d'eau lorsqu'elle monte dans l'atmosphère ?

    <p>Elle se transforme en gouttelettes</p> Signup and view all the answers

    Sous quelle forme l'eau retombe lorsque les nuages sont pleins ?

    <p>Sous forme de pluie, neige ou grêle</p> Signup and view all the answers

    Quel est le processus par lequel une partie de l'eau s'infiltre dans le sol ?

    <p>Infiltration</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce qui se forme par le ruissellement de l'eau à la surface ?

    <p>Des rivières et des ruisseaux</p> Signup and view all the answers

    Quel exemple de précipitation ne fait pas partie des types mentionnés ?

    <p>Rosée</p> Signup and view all the answers

    Quelle condition influence la forme de la précipitation ?

    <p>La température</p> Signup and view all the answers

    Quel processus est principalement responsable de la formation des nuages ?

    <p>Condensation</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que la mise en action des élèves implique principalement ?

    <p>Les engager activement dans leurs apprentissages</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi est-il important de favoriser l'autonomie des élèves en S&T ?

    <p>Pour développer leur pensée critique et leur capacité à résoudre des problèmes</p> Signup and view all the answers

    Quel piège doit-on éviter lors de la mise en action des élèves ?

    <p>Ne pas tenir compte des intérêts des élèves</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la première couche de l'atmosphère ?

    <p>La troposphère</p> Signup and view all the answers

    Quelle couche de l'atmosphère est principalement responsable de la météo ?

    <p>La troposphère</p> Signup and view all the answers

    Les deuxième et troisième couches de l'atmosphère sont respectivement ?

    <p>La stratosphère et la mésosphère</p> Signup and view all the answers

    Quelle action ne favorise pas la mise en action des élèves ?

    <p>Proposer des tâches trop complexes</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal de la mise en action des élèves en S&T ?

    <p>Favoriser leur autonomie</p> Signup and view all the answers

    Quelle caractéristique est essentielle pour distinguer les couches de l'atmosphère ?

    <p>Leur température</p> Signup and view all the answers

    Quel est un des rôles de la troposphère ?

    <p>Abriter la plupart des nuages et des phénomènes météorologiques</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Semaine 1 (Cours 1)

    • Définition de l'approche par compétences: Capacité/habileté à mobiliser des ressources internes et externes pour résoudre un problème, relever un défi avec succès, mener un projet à bien.
    • Objectifs de l'enseignement des sciences et technologies (S&T) au préscolaire/primaire: Permettre aux élèves d'accéder à des savoirs spécifiques, tout en utilisant des méthodes, champs conceptuels et langage propres au S&T. Proposer des explications ou des solutions à des problèmes scientifiques ou technologiques. Mettre à profit les outils, objets et procédés. Communiquer en utilisant les langages utilisés en science et en technologie.
    • Perspective constructiviste et socioconstructiviste dans le PFÉQ: Le PFÉQ s'ancre dans une perspective constructiviste et socioconstructiviste. Cela signifie associer les apprentissages disciplinaires à divers champs de l'activité humaine et les situer dans un contexte social et historique.
    • Contextualisation des savoirs en enseignement des ST: Intégrer la contextualisation sociale, culturelle et historique des savoirs pour en enrichir la compréhension et l'apprentissage.

    Semaine 2 (Cours 2)

    • Recherche documentaire: Mettre en contact avec une perspective disciplinaire dans le domaine de l'éducation.

    Autres pages (information regroupée)

    • Démarche de recherche documentaire réussie: Identifier clairement le sujet, identifier les concepts clés (en utilisant des ouvrages de référence), utiliser les outils de recherche documentaire de l'université (ouvrages ou versions numériques). Valider ses informations (comparer plusieurs points de vue).
    •  Grandeurs des étapes dans une démarche de recherche documentaire réussie (pour répondre à une question): Décomposer le sujet en concepts-clés. Documenter le sujet avec des sources valides et pertinentes (en utilisant des ressources appropriées).
    • Autres points: La littérature professionnelle (manuels, articles de vulgarisation, etc.) et outils interactifs (ex: Sofia) sont utiles. Utiliser des méthodes (trois sources) pour valider ses informations et s'assurer de la validité des données.

    Semaine 3 (Cours 3)

    • Transposition didactique: Processus complexe où les savoirs scientifiques sont sélectionnés, transformés et présentés par les enseignants à des élèves.
    • Utilité de la transposition didactique: Rend l'apprentissage des savoirs scientifiques significatif pour l'élève.
    • Finalité de la transposition didactique: Les savoirs deviennent apprentissages (réalisés par les élèves).
    • Comment savoir si la transposition didactique est réussie (ou non): Savoir si les savoirs scientifiques sont présentés de façon non dogmatique, des objets questionnables et en relation avec la société.

    Semaine(s) ultérieures (informations regroupées)

    • Autres sujets: Compétences en S&T, progression des apprentissages, phases saisonnières, facteurs influençant la germination, conceptions initiales dans l'enseignement des S&T, cycle de l'eau, variables (dépendante, indépendantes, constantes) en expérimentation, dimensions astronomiques (taille, distance), fonctions vitales (pour distinguer vivant du non-vivant), etc.
    • Remarques*: Ce résumé regroupe des informations provenant de plusieurs pages et les ordonne par semaine et par thème principal abordé. Plusieurs points et sujets sont abordés avec plus de détail sur les pages originales. Il est suggéré de consulter les pages originales pour approfondir la compréhension.

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    Description

    Ce quiz couvre la définition de l'approche par compétences ainsi que les objectifs de l'enseignement des sciences et technologies au préscolaire et primaire. Il aborde aussi les perspectives constructivistes et socioconstructivistes dans le cadre du PFÉQ. Testez vos connaissances sur ces concepts fondamentaux.

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