Segundo Ejercicio - ATE-CUIDADOR/A

Las actividades que realizamos de forma independiente, como bañarnos, vestirnos, alimentarno o controlar esfínteres.

Las actividades que nos ayudan a mantener nuestra independencia en la vida diaria, como cocinar, hacer la compra o usar el transporte público.

Las actividades que requieren más complejidad y autonomía, como planificar el futuro, practicar hobbies o participar en grupos sociales.

Un trastorno del lenguaje que provoca dificultades en la lectura y la escritura.

Un trastorno que afecta al desarrollo intelectual, caracterizado por dificultades en el aprendizaje y la adaptación al entorno.

Fase inicial de la adquisición de un hábito, donde se busca identificar las capacidades de la persona y las actividades apropiadas para su aprendizaje.

Fase donde se enseña al usuario la habilidad, a través de ejemplos, demostraciones y práctica guiada.

Fase donde el usuario realiza la actividad de manera autónoma, con la ayuda de apoyo y supervisión del cuidador.

Fase donde se consolida el hábito, reduciendo los apoyos y permitiendo que el usuario realice la actividad de forma más independiente.

Situación en la que los estudiantes con discapacidad participan en la misma clase que los estudiantes sin discapacidad.

Situación en la que todos los estudiantes aprenden en el mismo entorno, sin distinción de capacidades, recibiendo el apoyo que necesiten.

Situación en la que los estudiantes con discapacidad están separados de los estudiantes sin discapacidad.

Situación en la que se excluye la participación de estudiantes con discapacidad en la educación.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada boca arriba.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada de lado, con las rodillas flexionadas y el brazo inferior extendido hacia delante.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada sobre un lado, con las rodillas flexionadas y el brazo superior flexionado hacia adelante.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada sobre el abdomen, con la cabeza girada hacia un lado.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra sentada en la cama, con la espalda recta y los pies apoyados en el suelo.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra sentada en la cama, con la espalda inclinada a 45 grados.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra sentada en la cama, con la espalda inclinada a 90 grados.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada boca arriba, con la cabeza y los hombros elevados.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada boca arriba, con las piernas elevadas.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada boca abajo, con las caderas y las rodillas flexionadas, y el tronco elevado.

Posición anatómica en la que la persona se encuentra acostada de lado, con una pierna extendida y la otra flexionada.

Ulceras que se producen por la presión prolongada sobre una zona del cuerpo.

Una técnica de reanimación que combina compresiones torácicas y ventilaciones para restablecer el ritmo cardíaco y la respiración.

Ayudas mecánicas para la movilización de personas con discapacidad física.

Dispositivos que se colocan sobre el cuerpo para reducir la presión en zonas sensibles a la formación de úlceras.

Maniobra para comprobar la respiración de una persona, observando su pecho, escuchando sus sonidos respiratorios y sintiendo su aliento.