Segundo Bimestre: Modelos y Propuestas Pedagógicas

Características del sistema conceptual y principios de las corrientes y modelos pedagógicos

• El sistema conceptual se refiere a la teoría y principios que sustentan la pedagogía y la educación.
• Las corrientes pedagógicas son las diferentes teorías y enfoques sobre la educación y el aprendizaje que se han desarrollado a lo largo de la historia.
• Las tendencias pedagógicas son enfoques y corrientes que se utilizan para enseñar y aprender, y han evolucionado influenciadas por factores culturales, sociales, políticos y económicos.
• Los modelos pedagógicos son teorías y enfoques que se utilizan para desarrollar, diseñar e implementar procesos educativos, y sirven para orientar la planificación, la elección de contenidos educativos, metodologías educativas, recursos y evaluación.

Principios de las corrientes y modelos pedagógicos

• El carácter científico: se refiere a la base teórica y empírica que sustenta la pedagogía y la educación.
• La sistematización: se refiere a la organización y estructuración de los procesos educativos.
• La vinculación de lo concreto a lo abstracto: se refiere a la relación entre la teoría y la práctica en la educación.
• La asequibilidad: se refiere a la accesibilidad y comprensibilidad del conocimiento.
• La solidez de los conocimientos: se refiere a la consolidación y estructuración del conocimiento.
• El carácter consciente y la actividad independiente de los estudiantes: se refiere a la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio aprendizaje.
• La vinculación y lo colectivo: se refiere a la importancia de la interacción y el trabajo en equipo en el proceso educativo.

Tipos de modelos pedagógicos

• Modelo pedagógico tradicional: se concibe al estudiante como un receptor pasivo del conocimiento, y el docente como el transmisor de conocimientos.
• Modelo pedagógico conductista: se basa en la teoría del conductismo, y se enfoca en la conducta observable y modificable del estudiante.
• Modelo pedagógico cognitivista: se enfoca en el proceso de aprendizaje como un proceso mental, y se centra en la construcción del conocimiento.
• Modelo pedagógico constructivista: se enfoca en la construcción del conocimiento a través de la interacción y la experiencia del estudiante.

Características de los modelos pedagógicos

• El modelo pedagógico tradicional se caracteriza por la autoridad del docente y la pasividad del estudiante.
• El modelo pedagógico conductista se caracteriza por la búsqueda de la eficiencia y la productividad.
• El modelo pedagógico cognitivista se caracteriza por la enfocación en el proceso de aprendizaje y la construcción del conocimiento.
• El modelo pedagógico constructivista se caracteriza por la enfocación en la construcción del conocimiento a través de la interacción y la experiencia del estudiante.### Características del Currículo Nacional 2016
• El Currículo Nacional 2016 es la expresión del proyecto educativo que busca promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones.
• Establece las intenciones educativas del país, señala las pautas de acción y orientaciones para hacer realidad estas intenciones.

Principios y estructura del Currículo Nacional 2016

• Los principios del currículo son la proyección, interpretación y representación de la práctica educativa, que se traducen en pertinencia y compromiso social, integralidad, modernización-actualización, calidad, equidad y tecno-curricular.
• El currículo tiene elementos organizadores como perfil de salida, ejes de desarrollo y aprendizaje, ámbitos de desarrollo y aprendizaje, objetivos de subnivel, objetivos de aprendizaje y destrezas.

Modelo educativo del Currículo Nacional 2016

• Se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes para que puedan ser ciudadanos productivos y comprometidos con su entorno.
• Está basado en cuatro principios: aprendizaje centrado en el estudiante, enfoque por competencias, múltiples inteligencias y enfoque intercultural.

Propuesta Pedagógica Institucional (PPI)

• Es el documento en el que se plasman las intenciones filosófico-pedagógicas de una institución educativa.
• Busca formar ciudadanos críticos, reflexivos y autónomos, capaces de enfrentar los desafíos y oportunidades que ofrece el siglo XXI.

Elementos de la Propuesta Pedagógica

• Marco filosófico: contiene los principios filosóficos que sustentan la formación del tipo de persona que se pretende formar.
• Marco pedagógico: se describe la teoría o el conjunto de teorías que la institución educativa utilizará como principios pedagógicos.

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

• Es un documento que guía y orienta el funcionamiento de una institución educativa, definiendo su identidad, visión, misión, principios, objetivos, estrategias y acciones para lograr una formación integral de calidad.
• Establece los ejes que se deben considerar para la construcción del PEI: eje de gestión, eje de convivencia, eje pedagógico y eje de seguridad y salud.

Ejes del PEI

• Eje pedagógico: se centra en la concepción de la educación como un proceso en constante evolución, en el que se busca el desarrollo integral del estudiante y su formación como ciudadano crítico y participativo.
• Eje de gestión: se enfoca en la planificación y gestión institucional.
• Eje de convivencia: se enfoca en la convivencia armónica y la formación de ciudadanos críticos y reflexivos.
• Eje de seguridad y salud: se enfoca en la seguridad y salud de los estudiantes.

A continuación, exploraremos los modelos y propuestas pedagógicas, caracterizando el sistema conceptual y principios de las diferentes corrientes. Reconoceremos los principios de los modelos pedagógicos.