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Questions and Answers
रटकर सीखने की विशेषता क्या है?
रटकर सीखने की विशेषता क्या है?
- ज्ञान का स्वत:करण
- समझदारी से ज्ञान का विकास
- ज्ञान का साक्षात्कार बिना संबंध के (correct)
- नया ज्ञान मौजूदा ज्ञान से संबंधित करना
सार्थक सीखने का मुख्य तत्व क्या है?
सार्थक सीखने का मुख्य तत्व क्या है?
- ज्ञान का एकीकरण मौजूदा संज्ञानात्मक संरचना में (correct)
- ज्ञान की आवृत्ति
- तथ्यों का भंडारण
- याद करने की क्षमता
Ausubel (1967) के अनुसार, सार्थक सीखने की प्रक्रिया किस पर आधारित होती है?
Ausubel (1967) के अनुसार, सार्थक सीखने की प्रक्रिया किस पर आधारित होती है?
- समान जानकारी का संग्रह
- आवृत्ति द्वारा ज्ञान संतुलन
- साक्षात्कार के बिना ज्ञान का संचय
- अन्य ज्ञान के साथ नए ज्ञान का संबंध (correct)
जो विद्यार्थी सार्थक सीखने का उपयोग करते हैं, उनके द्वारा क्या किया जा सकता है?
जो विद्यार्थी सार्थक सीखने का उपयोग करते हैं, उनके द्वारा क्या किया जा सकता है?
रटकर सीखने और सार्थक सीखने में क्या प्रमुख अंतर है?
रटकर सीखने और सार्थक सीखने में क्या प्रमुख अंतर है?
कौन सी प्रक्रिया वास्तव में ज्ञान को मौजूदा संज्ञानात्मक प्रणाली में एकीकृत करती है?
कौन सी प्रक्रिया वास्तव में ज्ञान को मौजूदा संज्ञानात्मक प्रणाली में एकीकृत करती है?
रटकर सीखने के दौरान ज्ञान को कैसे संग्रहीत किया जाता है?
रटकर सीखने के दौरान ज्ञान को कैसे संग्रहीत किया जाता है?
किस प्रक्रिया के द्वारा तथ्य 5 को याद करने से अन्य तथ्यों की मेमोरी सक्रिय होती है?
किस प्रक्रिया के द्वारा तथ्य 5 को याद करने से अन्य तथ्यों की मेमोरी सक्रिय होती है?
सार्थक सीखने से विद्यार्थी किस प्रकार की क्षमताओं में सुधार कर सकते हैं?
सार्थक सीखने से विद्यार्थी किस प्रकार की क्षमताओं में सुधार कर सकते हैं?
कौन सी विशेषता सार्थक सीखने का संकेत देती है?
कौन सी विशेषता सार्थक सीखने का संकेत देती है?
सार्थक और रटकर सीखने के बीच में कौन सी प्रक्रिया महत्वपूर्ण है?
सार्थक और रटकर सीखने के बीच में कौन सी प्रक्रिया महत्वपूर्ण है?
सार्थक सीखने में निम्नलिखित में से कौन सा तत्व शामिल नहीं है?
सार्थक सीखने में निम्नलिखित में से कौन सा तत्व शामिल नहीं है?
तथ्यों को एक साथ संग्रहित करने का कौन सा तरीका सार्थक सीखने का आधार है?
तथ्यों को एक साथ संग्रहित करने का कौन सा तरीका सार्थक सीखने का आधार है?
सार्थक सीखने की प्रक्रिया से कौन सा लाभ नहीं होता है?
सार्थक सीखने की प्रक्रिया से कौन सा लाभ नहीं होता है?
किस प्रकार के शिक्षार्थी के लिए समस्या समाधान करना अधिक कठिन है?
किस प्रकार के शिक्षार्थी के लिए समस्या समाधान करना अधिक कठिन है?
निम्नलिखित में से कौन सी विधि सार्थक सीखने को बढ़ावा دیتی है?
निम्नलिखित में से कौन सी विधि सार्थक सीखने को बढ़ावा دیتی है?
किसी तथ्य को याद करते समय अन्य तथ्यों का याद नहीं आना किस प्रकार की स्मृति का उदाहरण है?
किसी तथ्य को याद करते समय अन्य तथ्यों का याद नहीं आना किस प्रकार की स्मृति का उदाहरण है?
किस प्रक्रिया के दौरान ज्ञान का निर्माण होता है?
किस प्रक्रिया के दौरान ज्ञान का निर्माण होता है?
किसमें सार्थक सीखने का सबसे अधिक प्रभाव होता है?
किसमें सार्थक सीखने का सबसे अधिक प्रभाव होता है?
सार्थक अधिगम का अर्थ क्या है?
सार्थक अधिगम का अर्थ क्या है?
रटने की विधि के बारे में निम्नलिकित में से कौन सा सही है?
रटने की विधि के बारे में निम्नलिकित में से कौन सा सही है?
सार्थक अधिगम में योगदान करने वाली कौन सी तकनीक है?
सार्थक अधिगम में योगदान करने वाली कौन सी तकनीक है?
सार्थक अधिगम में Learner का क्या कर्तव्य होता है?
सार्थक अधिगम में Learner का क्या कर्तव्य होता है?
Spread of Activation के संदर्भ में क्या सही है?
Spread of Activation के संदर्भ में क्या सही है?
सार्थक अधिगम का उद्देश्य क्या है?
सार्थक अधिगम का उद्देश्य क्या है?
सार्थक अधिगम में जानकारी को कैसे व्यवस्थित किया जाता है?
सार्थक अधिगम में जानकारी को कैसे व्यवस्थित किया जाता है?
सार्थक अधिगम के दौरान Learner क्यों महत्वपूर्ण होता है?
सार्थक अधिगम के दौरान Learner क्यों महत्वपूर्ण होता है?
सार्थक अधिगम का एक मुख्य लाभ क्या है?
सार्थक अधिगम का एक मुख्य लाभ क्या है?
संलग्न रहने से Learner को कौन सी मात्रा मिलती है?
संलग्न रहने से Learner को कौन सी मात्रा मिलती है?
सार्थक सीखने का मुख्य तत्व क्या है?
सार्थक सीखने का मुख्य तत्व क्या है?
अवधारणा मानचित्रण से क्या लाभ होता है?
अवधारणा मानचित्रण से क्या लाभ होता है?
सार्थक सीखने में शिक्षक की भूमिका क्या है?
सार्थक सीखने में शिक्षक की भूमिका क्या है?
सार्थक सीखने की प्रक्रिया में क्या शामिल है?
सार्थक सीखने की प्रक्रिया में क्या शामिल है?
सार्थक शिक्षण का मुख्य लक्ष्य क्या है?
सार्थक शिक्षण का मुख्य लक्ष्य क्या है?
सार्थक सीखने को कैसे परिभाषित किया जा सकता है?
सार्थक सीखने को कैसे परिभाषित किया जा सकता है?
किस प्रकार की शिक्षा सार्थक सीखने के लिए आवश्यक है?
किस प्रकार की शिक्षा सार्थक सीखने के लिए आवश्यक है?
रटकर सीखने के खिलाफ शिक्षक क्यों होता है?
रटकर सीखने के खिलाफ शिक्षक क्यों होता है?
जब एक व्यक्ति अपने ज्ञान का उपयोग नए संदर्भ में करता है, तो इसे क्या कहा जाता है?
जब एक व्यक्ति अपने ज्ञान का उपयोग नए संदर्भ में करता है, तो इसे क्या कहा जाता है?
शिक्षक कैसे सीखने की शैली का चयन कर सकते हैं?
शिक्षक कैसे सीखने की शैली का चयन कर सकते हैं?
Study Notes
सार्थक अधिगम
- सार्थक सीखना सीखी गई जानकारी को पूरी तरह से समझने का अर्थ है और अब इसका उपयोग अन्य पहले से ज्ञात ज्ञान के साथ संबंध बनाने के लिए किया जा सकता है।
- सार्थक अधिगम रटकर सीखने के विपरीत होता है, जिसमें जानकारी को समझ के बिना याद किया जाता है, अन्य वस्तुओं या स्थितियों के संबंध या समझ के तत्वों के बिना।
- सार्थक अधिगम सीखने के लिए उत्प्रेरक बनाता है और सीखने वाले को प्रस्तुत की गई जानकारी को समझने के लिए प्रोत्साहित करता है।
रट कर सीखना
- रटकर सीखना वह है जहाँ कोई पूरी समझ के बिना कुछ याद करता है और वह नहीं जानता कि नई जानकारी उसके दूसरे संग्रहीत ज्ञान से कैसे संबंधित है।
- रटकर सीखना सीखने की एक विधि है जहां जानकारी को व्यक्तिगत रूप से याद रखा जाता है, अन्य वस्तुओं या स्थितियों के संबंध या समझ के तत्वों के बिना।
सार्थक अधिगम बनाम रटकर सीखना
- रटकर सीखने में, तथ्यों को एक अलग आइटम के रूप में मेमोरी में संग्रहीत किया जाता है, जबकि वास्तविक जीवन में वे एक दूसरे से संबंधित हैं।
- रटकर सीखने वाले छात्र जानकारी को अलग-अलग तथ्यों के रूप में याद करते हैं, केवल एक तथ्य को याद करते हैं।
- सार्थक सीखने में, तथ्यों को एक संबंधपरक तरीके से संग्रहीत किया जाता है, एक तथ्य को याद करने से अन्य संबंधित तथ्यों की भी याद आती है।
- सक्रियण का फैलाव एक तथ्य को याद करने से अन्य संबंधित तथ्यों की याद आती है।
सार्थक अधिगम
- सार्थक सीखने में शिक्षार्थी और शिक्षक की सक्रिय भागीदारी शामिल है।
- सार्थक सीखने में रचनात्मक ज्ञान, जानबूझकर सीखना, प्रामाणिक ज्ञान और सहकारी शिक्षा शामिल है।
- सार्थक सीखने में अवधारणा मानचित्रण शामिल है।
- अवधारणा मानचित्रण समृद्ध संज्ञानात्मक संरचना को पुनर्स्थापित करने में मदद करता है, जिससे सार्थक सीखने को बढ़ावा मिलता है।
सार्थक अधिगम की आवश्यकताएं
- सार्थक सीखने के लिए शिक्षार्थियों के पूर्व ज्ञान की आवश्यकता होती है।
- शिक्षक नए ज्ञान को पूर्व ज्ञान के साथ जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और रटकर सीखने को हतोत्साहित करते हैं।
- सार्थक सामग्री के लिए प्रासंगिक सीखने की शैली ज्ञान, जिसका चयन शिक्षक द्वारा किया जा सकता है या शिक्षार्थी द्वारा मूल्यांकन किया जा सकता है।
निष्कर्ष
- सार्थक अधिगम सीखी गई जानकारी को पूरी तरह से समझने और यह जानने का अर्थ है कि विशिष्ट कारक मस्तिष्क में संग्रहीत अन्य तथ्यों से कैसे संबंधित है।
- सार्थक अधिगम एक व्यक्ति के दिमाग और जीवन में एक अंतर बनाता है।
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Description
यह क्विज़ सार्थक अधिगम और रट कर सीखने के बीच के अंतरों पर केंद्रित है। इसमें हम देखेंगे कि कैसे सार्थक अधिगम वास्तविक जीवन के ज्ञान से संबंधित है, जबकि रट कर सीखना उस ज्ञान को बिना समझे याद रखने का एक तरीका है। क्विज़ के माध्यम से आपको इन दोनों विधियों के सिद्धांतों को समझने का अवसर मिलेगा।
