Rozwój społeczno-emocjonalny dzieci w przedszkolu

<p>Rozwój umiejętności matematycznych. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Uczucia proste takie jak radość i smutek. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Relacje interpersonalne i zdrowie psychiczne. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Bierze udział w złożonych zabawach z regułami. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Rozwija umiejętność rozumowania abstrakcyjnego. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Modelowanie zachowań (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Daje możliwość przećwiczenia sytuacji społecznych w bezpiecznym środowisku (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Współpracę, dzielenie się i rozpoznawanie emocji innych (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Wspiera rozwój empatii, asertywności i umiejętności radzenia sobie z emocjami. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Powtarzalność sytuacji i bycie wzorem przez dorosłych (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Umożliwienie ‘przeżycia’ sytuacji społecznych i lepszego rozumienia reakcji (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Obserwując i angażując się w różnorodne formy wyrażania uczuć, radzenia sobie z trudnościami i rozwiązywania konfliktów (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Jest wzorem do naśladowania, pokazującym właściwe reakcje (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Wielkość wyrządzonej szkody. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Praca grupowa z elementami tuturingu rówieśniczego. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Możliwość podziału ról, udzielania pomocy i podejmowania różnych ról grupowych. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Bardziej abstrakcyjna, relatywna i ogólna, oparta na wartościach wewnętrznych. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Jakość kontaktów z kolegami, nawiązane przyjaźnie i pozycja w grupie. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Wspólnota działań i zainteresowań. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Okazując wsparcie i troskę, budując poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Powinni dostosowywać poziom kontroli do rosnącej potrzeby autonomii dziecka. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Zakładanie, że dziecko automatycznie słucha i wykonuje polecenia, a w przypadku braku reakcji – irytacja. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Dziecko nie potrafi się skupić i nie rozumie intencji dorosłego. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Dziecko uczy się, że negatywne zachowanie przynosi więcej uwagi niż pozytywne. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Poprzez napisanie, co je zezłościło. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Na zaznaczeniu poziomu złości na narysowanym termometrze i próbie 'ostudzenia' emocji. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Przepychanie się i rozpychanie łokciami przy stole. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ułatwiają komunikację i pomagają w budowaniu pozytywnych relacji interpersonalnych. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Pomoc w lepszym zrozumieniu własnych emocji. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sytuacja, która wywołała daną emocję. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ustalenie zasad postępowania i ich konsekwentne egzekwowanie przez nauczyciela. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Rozwój emocjonalny jest kształtowany przez połączenie biologicznych podstaw i doświadczeń społecznych. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Popychanie innych uczestników wycieczki. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Zbiorem zasad, które regulują sposób wyrażania emocji w danej społeczności. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Dziecko często robi błędy w grach i nie ma cierpliwości podczas rozmów (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Biologiczne podstawy stanowią bazę, ale społeczne interakcje nadają indywidualny kierunek rozwojowi emocjonalnemu. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Poprzez obserwację, naśladowanie i interakcje społeczne. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>W 5 miesiącu (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Płacz i gaworzenie (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Uspokajanie dziecka spokojnym mówieniem (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Między 3 a 4 miesiącem (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Poprzez obserwację i dopasowywanie się do wyrazistych reakcji emocjonalnych prezentowanych przez innych (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Rozumienie prostych poleceń (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Radość i zadowolenie (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Wspomaga rozwój odwagi, ciekawości i poczucia sprawstwa (B)</p> Signup and view all the answers

Dziecko może wyładować złość poprzez skakanie, tupanianie lub bieganie.

Metoda rysunkowa do oceny poziomu złości dziecka i technika uspokajająca przez dmuchanie.

Bajki, które pomagają dziecku zrozumieć i przeżywać emocje.

Pomaga zrozumieć, jak zachowania wynikają z emocji, które z kolei są wywołane przez sytuacje.

Wynika z biologicznych podstaw oraz jest kształtowany przez doświadczenia społeczne.

Interakcje społeczne kształtują sposób, w jaki rozumiemy i wyrażamy emocje.

Zasady regulujące, jakie emocje można wyrażać w danej kulturze czy rodzinie.

Otoczenie i doświadczenia społeczne nadają kierunek rozwojowi emocjonalnemu.

Dzieci odgrywają role i biorą udział w złożonych zabawach z regułami.

Dzieci lepiej nazywają i wyrażają swoje emocje, stają się empatyczne.

Dzieci potrafią działać bez dorosłych, korzystają z toalety samodzielnie.

Dzieci uczą się rozpoznawać emocje własne i innych.

Dzieci przyswajają zasady, takie jak 'dziękuję' i 'przepraszam'.

Rozwój umiejętności abstrakcyjnego myślenia i analizy.

Dzieci zaczynają używać strategii do radzenia sobie z emocjami.

Umiejętności zdobyte w dzieciństwie wpływają na przyszłe relacje i zdrowie psychiczne.

Miernik stopnia przewinienia, zależy od wielkości szkody.

Wzrost umiejętności społecznych poprzez kontakty z pozytywnymi wzorcami.

Skupienie na sobie typowe dla wcześniejszych faz rozwojowych.

Forma pracy odpowiadająca potrzebom dzieci w wieku rozwojowym.

Wsparcie w nauce i rozwoju umiejętności od rówieśników.

Zmienność w postrzeganiu siebie, mniej cech zewnętrznych, więcej wewnętrznych wartości.

Coraz bardziej złożona, obejmuje uczucia i idee, nie tylko cechy zewnętrzne.

Kluczowe dla adaptacji dziecka do nowych wyzwań, szczególnie w szkole.

Dziecko odpowiada niepokojem na niepokój matki.

Dziecko uspokaja się przy spokojnym mówieniu lub śpiewaniu opiekuna.

Dziecko uśmiecha się w odpowiedzi na uśmiech.

Dziecko odczuwa niepokój, gdy matka zostawia je na dłużej.

Dziecko odczuwa strach przy nieznanych osobach.

Traktowanie dziecka na wyższym poziomie rozwoju, np. mówienie do niego przed zrozumieniem mowy.

Rozwój poczucia odrębności i wzrost zainteresowania rówieśnikami.

Dziecko wyraża nieśmiałość i wstyd.

Słaba zdolność do skupienia i zrozumienia poleceń dorosłych, co prowadzi do frustracji.

Dorosły czuje się zlekceważony, gdy dziecko nie reaguje na polecenia.

Dziecko, które nie rozumie intencji dorosłych, buntuje się i staje się rozdrażnione.

Dzieci mogą zyskiwać uwagę nauczyciela poprzez agresywne zachowania zamiast dobrych.

Umowy społeczne regulujące zachowania wobec innych, promujące szacunek i uprzejmość.

Wyrażenia językowe, które okazują szacunek i uprzedzające nastawienie.

Przypominanie dzieciom o używaniu zwrotów grzecznościowych w codziennych sytuacjach.

Ustalenie zasad zachowania, np. szanowania przestrzeni innych i unikanie krzyków.

Proces, w którym nauczyciel pokazuje wzorce zachowań do naśladowania przez dzieci.

Metoda, w której dzieci nabywają umiejętności poprzez obserwację dorosłych.

Technika pozwalająca dzieciom na ćwiczenie interakcji społecznych w bezpiecznym środowisku.

Zdolności do efektywnej komunikacji i współpracy w sytuacjach społecznych.

Zabawa grupowa jako kluczowy proces nauki interakcji i wyrażania emocji.

Zdolność rozumienia i reagowania na emocje innych dzieci.

Umiejętność wyrażania swoich potrzeb i opinii w sposób konstruktywny.

Umiejętność zarządzania i wyrażania swoich emocji w różnorodnych sytuacjach.