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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito de utilizar una muestra en una investigación?
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¿Qué tipo de variable se considera sociodemográfica?
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¿Qué se logra al operacionalizar las variables en un estudio?
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¿Cuál es el propósito principal de la fase 3 en la investigación?
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¿Cuál de las siguientes es una variable cuantitativa?
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¿Qué pasa si el investigador no define claramente las variables de investigación?
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¿Qué tipo de información es recomendable buscar durante la revisión de literatura?
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¿Qué se busca identificar durante la revisión de la literatura?
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¿Qué se debe hacer antes de medir una variable en un estudio?
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¿Cuáles son las fases necesarias antes de la recolección de datos?
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¿Qué caracteriza al marco teórico en el contexto de una investigación?
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¿Cuál es una característica que debe tener el tamaño de la muestra?
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¿Qué ayuda a determinar el alcance o profundidad del estudio?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la selección de un paradigma en la investigación?
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¿Qué implica la revisión bibliográfica específica recomendada en la fase 3?
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¿Cómo puede la revisión de literatura ayudar en la formulación del problema de investigación?
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¿Cuál es el propósito principal del método de recolección de datos en la investigación?
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¿Qué define el diseño de investigación?
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¿Cuáles de los siguientes son ejemplos de instrumentos de recolección de datos?
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Los métodos cuantitativos son caracterizados por ser:
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¿Qué factores influyen en la selección de métodos e instrumentos en la investigación?
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El proceso de planificación de la recolección de datos es importante porque permite:
El proceso de planificación de la recolección de datos es importante porque permite:
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¿Qué aspecto no se considera en la selección de métodos para la investigación?
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¿Cómo se define el instrumento en el contexto de la investigación?
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¿Cuál es el objetivo principal del análisis de datos en una investigación?
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¿Qué se aplica específicamente al análisis de datos cuantitativos?
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¿Qué permite la selección de un diseño específico en una investigación?
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En la elaboración del reporte de resultados, ¿qué se intenta explicar?
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¿Cómo se denomina a la variable que se considera la causa en una investigación?
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Al analizar datos, ¿qué es necesario discernir para llegar a conclusiones válidas?
Al analizar datos, ¿qué es necesario discernir para llegar a conclusiones válidas?
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¿Qué se hace al comparar los resultados obtenidos con la bibliografía existente?
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¿Qué se debe hacer después de establecer los puntos alcanzados en la investigación?
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¿Cuál es la principal ventaja de un estudio experimental?
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En un ensayo clínico controlado, ¿qué se manipula intencionalmente?
En un ensayo clínico controlado, ¿qué se manipula intencionalmente?
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¿Cuál de las siguientes intervenciones se clasifica como terapéutica?
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¿Qué elemento es crucial para evaluar la efectividad de una intervención en salud?
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¿Cuál es un requisito importante para garantizar la validez en un ensayo clínico?
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¿Qué tipo de intervención se utiliza para prevenir enfermedades?
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¿Cómo se debe realizar un seguimiento en un estudio clínico?
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¿Qué se entiende por eficacia en los estudios experimentales?
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Study Notes
Fase 3: Revisión de la Literatura y Marco Teórico
- Se construye un marco teórico a partir de la pregunta de investigación: "¿Qué se sabe sobre este problema?".
- Se revisa la literatura, priorizando información en inglés de al menos 10 años de antigüedad.
- Se recomienda enfocarse en temas específicos, evitando aquellos ampliamente estudiados.
- Se selecciona un paradigma de investigación (cualitativo y/o cuantitativo).
- La revisión bibliográfica identifica conocimientos previos, intentos de investigación, métodos utilizados y dificultades encontradas.
- La revisión de estudios previos ayuda a deducir temas de investigación y a identificar aspectos que requieren mayor profundización.
- El marco teórico puede profundizar la investigación y refinar la formulación del problema.
- El marco teórico proporciona información sobre la ubicación histórica-social del problema, relaciona el tema con otros fenómenos, presenta resultados previos y ofrece nuevos conceptos, definiciones y clasificaciones.
Visualización del Alcance del Estudio
- El alcance del estudio está determinado por los antecedentes de investigación y el conocimiento existente.
- El tamaño de la muestra depende del alcance del estudio, determinando si se investiga toda la población o una muestra representativa.
- Se busca obtener conclusiones similares al estudiar una muestra que al estudiar la población completa.
Fase 6: Desarrollo de la Investigación
- Se definen los métodos y la estrategia para resolver el problema y comprobar las hipótesis.
- Se planifica la recolección de datos, especificando detalles y procedimientos.
- Se define cómo se recopilará la información necesaria.
Fase 8: Recolección de Datos
- Se definen los métodos para observar o medir las variables de investigación con precisión.
- Se identifican, definen y operacionalizan las variables.
- La operacionalización traduce conceptos teóricos en indicadores concretos (ej: escala de Braden para medir riesgo de LPP).
- Las variables sociodemográficas determinan características de la población (edad, antecedentes médicos, entorno social, etc.).
Fase 8.1: Selección de Métodos e Instrumentos
- Se determina el método de recolección de datos (la forma de aproximación del investigador) y el tipo de instrumento a utilizar.
- El método es el medio para evaluar la interacción entre el investigador y los participantes (ej: entrevistas, observaciones, cuestionarios).
- El instrumento es el mecanismo para recolectar información (ej: cuestionarios sobre calidad de vida, funcionalidad, dolor).
- La elección del método e instrumento depende de la naturaleza de la investigación, recursos, equipo humano y cooperación de los participantes.
- Los métodos cuantitativos son estructurados y controlados, a menudo utilizando instrumentos formales.
Fase 9: Análisis de Datos
- Los datos por sí solos no responden a las preguntas de investigación.
- Se aplican las técnicas de análisis elegidas en el diseño de la investigación.
- Para datos cuantitativos, se utiliza análisis estadístico y programas estadísticos.
- El procesamiento y análisis de datos deben ser ordenados para discernir patrones y relaciones.
Fase 10: Elaboración del Reporte de Resultados
- Se interpretan los resultados, explicando las observaciones y señalando características de las distribuciones de las variables y sus correlaciones.
- Se comparan los resultados con la bibliografía y se relacionan con otros estudios.
- Se establecen puntos para futuras investigaciones.
- Se difunden los resultados.
Diseños Experimentales
- Permiten demostrar causalidad.
- Se manipulan variables independientes (causas) para analizar sus consecuencias en variables dependientes (efectos) bajo control.
- En salud, se usan para evaluar la eficacia y efectividad de intervenciones terapéuticas, preventivas y educativas.
- La principal ventaja es la capacidad de demostrar causalidad
Ensayo Clínico Randomizado
- Se utiliza un grupo control para comparar el efecto de la intervención.
- La asignación de la intervención es aleatoria (randomización).
- La aplicación de la intervención y la medición de las variables de resultado son ciegas.
- Se requiere seguimiento completo de la mayoría de participantes (+90%).
Tipos de Intervenciones
- Terapéuticas: Mejorar, eliminar o controlar enfermedades o síntomas (farmacológico, quirúrgico, rehabilitación, cambios en estilo de vida).
- Preventivas: Evitar la aparición de enfermedades o complicaciones (vacunación, cambios en estilo de vida).
- Educativas: Dirigidas a pacientes, familiares o equipo de salud.
Variable Predictora y Variable de Resultado
- En la asociación entre dos variables, la variable predictora es la que probablemente causa un efecto.
- La variable de resultado es la variable afectada por la variable predictora.
- Muchos resultados tienen varios predictores y variables de resultado.
Diseño de Investigación
- Plan o estrategia para obtener información y responder al planteamiento del problema.
- Permite: visualizar la manera de contestar preguntas, cumplir objetivos, analizar la certeza de las hipótesis y aportar evidencias.
Paradigma de Investigación Cuantitativa
- Métodos más estructurados y controlados.
- Incluye el uso de instrumentos formales.
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Description
Este cuestionario se centra en la fase 3 de la investigación, que aborda la revisión de la literatura y la construcción de un marco teórico. Aprenderás a identificar y priorizar información relevante, seleccionar paradigmas de investigación y comprender la importancia de los estudios previos en la formulación de problemas. Reflexionaremos sobre cómo estas herramientas apoyan tu trabajo investigativo.