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Questions and Answers
¿Cuál es el origen del concepto de comunicación de masas?
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¿Qué objetivo principal tenía la investigación en comunicación de masas durante la Segunda Guerra Mundial?
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¿Cuál es la diferencia clave del paradigma de efectos directos respecto a la audiencia?
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¿Qué analogía se usa para describir el modelo de efectos directos en la comunicación de masas?
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¿Cuál es una de las limitaciones de la teoría de efectos directos?
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¿Qué estudio clave apoyó el paradigma de efectos directos a través de su análisis de pánico en audiencias?
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¿Qué enfoque metodológico predominó en los estudios de comunicación de masas de esa época?
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¿Qué pensadores influyeron en la investigación de comunicación de masas?
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¿Cuál es una característica del progreso científico según Kuhn?
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¿Qué implica una nueva teoría adoptada como nuevo paradigma?
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¿Cuál es un ejemplo del descubrimiento fallido bajo el paradigma vigente?
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¿Qué impacto tuvieron los medios de comunicación en las relaciones sociales hace un siglo?
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¿Cuál es una de las críticas de los medios desde la perspectiva apocalíptica?
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¿Cómo se considera la actitud de la industria de los medios respecto a su propia influencia?
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¿Qué consecuencia tiene la reestructuración del conocimiento en un campo científico?
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¿Cuál es la interpretación errónea de Priestley sobre el oxígeno?
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¿Qué fenómeno corresponde a un descubrimiento que cambió la comprensión científica?
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¿Qué tipos de relaciones se generaron con la aparición de los medios de comunicación?
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¿Cuál es un efecto de los encuadres sobre la audiencia?
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¿Qué tipo de esquemas pueden crearse a través de los encuadres?
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¿Cuál es un desafío en la investigación sobre el framing?
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¿Qué diferencia a los encuadres enfatizados de los equivalentes?
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¿En qué disciplina se ha desarrollado principalmente la teoría del framing?
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¿Qué influencia tienen los efectos cognitivos del framing?
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¿Por qué se considera el framing una herramienta interdisciplinaria?
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¿Cómo pueden los encuadres cambiar la comprensión de un tema?
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¿Cuál es el enfoque principal del paradigma de los efectos limitados?
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Según el modelo E-O-R, ¿cómo se caracteriza al receptor de los mensajes mediáticos?
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¿Qué se entiende por exposición selectiva en el contexto de los medios?
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¿Qué determina principalmente la retención selectiva de la información por parte de los receptores?
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La investigación de Lazarsfeld, Berelson y Gaudet en 1948 mostró que:
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¿Qué propone la teoría de doble flujo o dos pasos?
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Una mejora significativa en la metodología de investigación en el estudio de los medios se refiere a:
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¿Qué aspecto del receptor es clave en el modelo E-O-R?
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¿Cuál es el concepto central de la teoría de la agenda setting?
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En el primer nivel de agenda setting, ¿qué aspecto se destaca principalmente?
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¿Qué establece el segundo nivel de agenda setting?
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¿Qué significa el término 'framing' según D'Angelo?
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Según Cohen, ¿qué papel juegan los medios en la percepción pública?
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¿Qué fenómeno describe la transferencia de relevancia en la teoría de agenda setting?
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¿Cuál es un ejemplo de cómo los medios pueden influir en la agenda del público durante las campañas electorales?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa una comprensión errónea sobre la teoría de agenda setting?
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Study Notes
Resistencia al cambio
- Un cambio de paradigma científico enfrenta resistencia intelectual e institucional.
- El paradigma vigente se ve respaldado por estructuras académicas, publicaciones y comunidades científicas.
- La reestructuración del conocimiento implica un cambio en las teorías y métodos, transformando la forma de ver e interpretar el mundo.
Descubrimientos como ejemplos
- El descubrimiento del oxígeno por Joseph Priestley fue malinterpretado dentro del paradigma del flogisto.
- Lavoisier reinterpreta el descubrimiento del oxígeno, refutando la teoría del flogisto y sentando las bases de la química moderna.
- La botella de Leyden, un descubrimiento accidental, demuestra cómo un experimento puede tener un impacto significativo al ser visto bajo un nuevo paradigma.
- Los rayos X, un fenómeno natural que no encajaba en el paradigma existente, condujeron a una nueva comprensión.
Cambios en las relaciones sociales
- Hace un siglo, las relaciones sociales eran personales y limitadas (familia, vecindario).
- La aparición de los medios de comunicación (cine, televisión, radio) creó una vida social más homogénea y predecible, aumentando la variedad de relaciones.
- Se desarrollaron relaciones parasociales con personajes de los medios de comunicación.
Medios y la percepción del mundo
- Las personas empezaron a depender de los medios para ver qué pasaba en el mundo, ampliando su perspectiva.
- Se produjo un distanciamiento de la experiencia directa.
Debates y controversias
- La influencia de los nuevos medios genera controversias.
- Dos perspectivas:
- Apocalípticos: ven a los medios como destructores de la cultura y la moral.
- Integrados: defienden a los medios como herramientas de expresión y difusión cultural.
Esquizofrenia en la industria de los medios
- Actitud contradictoria de la industria de los medios respecto a su influencia.
- Venden su capacidad de persuasión a los anunciantes pero, cuando se les critica, dicen que solo reflejan la realidad.
Mass Communication Research
- Surgida en Estados Unidos a mediados del siglo XX, con el objetivo de entender los efectos de los medios y la publicidad, especialmente en la Segunda Guerra Mundial.
- Se basa en el pensamiento de Freud, Marx y Darwin.
- Creada por John Marshall, el término "comunicación de masas" fue un eufemismo para la "propaganda".
Paradigmas que han influido en la comprensión de los efectos de los medios
-
Paradigma de efectos directos:
- Bala mágica o modelo hipodérmico (1920s-1940s).
- Los medios tienen un impacto potente y directo en las audiencias pasivas e influenciables.
- Efecto poderoso e inmediato en el comportamiento de la gente.
- Modelo conductista estímulo-respuesta.
- Analogía de la bala mágica: la información se transfiere directamente como un proyectil que afecta su objetivo.
- Limitaciones:
- No se basa en datos empíricos y se basa en la observación del crecimiento de la audiencia y la popularidad de los medios.
- Estudio de la época eran exploratorios, no tenían teorías articuladas ni herramientas para probar la hipótesis.
- Predominaban el análisis de contenido y el estudio de audiencias basado en encuestas.
- Estudios claves:
- Efectos del cine en los niños.
- Investigación de Cantril sobre "La guerra de los mundos", que provocó pánico en un millón de personas al creer que la invasión marciana era real.
-
Paradigma de efectos limitados:
- (1940s-1960s).
- Cuestiona el paradigma anterior.
- Los efectos de los mensajes mediáticos son limitados y las características de la audiencia son cruciales para determinar cómo se procesan los mensajes.
- Modelo estímulo-organismo-respuesta.
- El receptor es activo y selectivo al enfrentar mensajes mediáticos.
- Exposición selectiva: el receptor elige a qué mensaje exponerse.
- Percepción selectiva: el receptor interpreta el mensaje de forma que se alinee con su punto de vista preexistente.
- Retención selectiva: el receptor retiene y recuerda más fácilmente la información que confirma sus creencias.
- Metodología de investigación: mejoría en la investigación; datos más robustos y validación efectiva de las hipótesis.
- Investigaciones clave:
- Lazarsfeld, Berelson y Gaudet (1948) estudiaron el impacto de las campañas electorales en la opinión pública.
- La propaganda política tenía un efecto limitado en cambiar los votos.
- Los medios reforzaban las tendencias de voto existentes.
- Teoría del flujo doble o de dos pasos: los medios influyen en los líderes de opinión que después transmiten esas influencias a la gente.
-
Paradigma de los efectos de los medios:
- Activación de esquemas preexistentes. Los encuadres activan estructuras cognitivas que ya existen en la mente del receptor.
- Transformación de esquemas. Los encuadres pueden modificar las estructuras mentales.
- Creación de nuevos esquemas. Los encuadres pueden crear nuevas estructuras cognitivas, especialmente cuando el tema es nuevo para el público.
- Efecto actitudinal. Los encuadres pueden influir en las actitudes y decisiones del público, llevando a cambios en sus juicios y acciones.
- Efectos cognitivos y afectivos. Los efectos cognitivos afectan la manera en que las personas procesan la información, mientras que los afectivos influyen en sus emociones y actitudes hacia los temas.
-
Debates conceptuales y metodológicos en torno al framing.
- Definición y operacionalización de los encuadres.
- Distinción entre encuadres enfatizados y encuadres equivalentes.
-
Aplicación interdisciplinaria del framing.
- Herramientas flexible y adaptable, utilizada en diversas disciplinas.
- Mayor desarrollo en la comunicación política.
- "Programa multiparadigmático" que integra enfoques metodológicos y epistemológicos diversos.
-
Teoría de la agenda setting.
- Concepto central. Los medios de comunicación configuran la agenda pública.
- Transferencia de relevancia. La agenda de los medios (temas destacados por los medios) se transfiere a la agenda del público (temas que el público percibe como importantes).
- Principio clave. "Los medios no dicen a la gente qué pensar, pero sí sobre qué pensar".
-
Evolución de la teoría.
- Primer nivel. Establecimiento de agenda de asuntos (issue agenda setting).
- Segundo nivel. Establecimiento de agenda de atributos (attribute agenda setting).
- Tercer nivel. Establecimiento de agenda de prioridades (prioridad agenda setting).
-
Efectos de la agenda setting.
- Efecto de conocimiento. Los temas que los medios cubren con mayor frecuencia tienden a ser más conocidos por el público.
- Efecto de saliencia. Los temas que los medios presentan como importantes son percibidos como más importantes por el público.
- Efecto de activación de esquemas. Los medios activan esquemas cognitivos preexistentes en el público, influenciando la forma en que procesan la información.
- Efecto de influencia en la toma de decisiones. Los temas que los medios presentan con mayor frecuencia pueden influenciar las decisiones del público en relación con esos temas.
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Description
Explora cómo las nuevas teorías científicas enfrentan resistencia tanto a nivel intelectual como institucional. A través de ejemplos históricos como el descubrimiento del oxígeno y los rayos X, este cuestionario examina cómo los paradigmas cambian la forma en que interpretamos el mundo y transforman las relaciones sociales.
