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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal del docente en la enseñanza de la lengua extranjera según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal del docente en la enseñanza de la lengua extranjera según el texto?
- Analizar los factores de indudable incidencia en el aprendizaje de la lengua extranjera.
- Favorecer el desarrollo biológico de los alumnos.
- Contribuir a la formación socio-lingüÃstica y cultural de los alumnos. (correct)
- Profundizar en el conocimiento del proceso de aprendizaje.
Según el texto, ¿por qué es importante considerar los factores biológicos en la docencia de una lengua extranjera?
Según el texto, ¿por qué es importante considerar los factores biológicos en la docencia de una lengua extranjera?
- Porque pueden influir en la elección de las lenguas a estudiar.
- Porque contribuyen a agilizar y facilitar el uso de la nueva lengua.
- Porque favorecen mejores resultados en la formación socio-lingüÃstica y cultural de los alumnos. (correct)
- Porque permiten comprender distintas etapas del proceso de socialización.
¿Qué destaca Santos Gargallo en relación con el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera?
¿Qué destaca Santos Gargallo en relación con el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera?
- La complejidad de los factores psico-afectivos que inciden en el proceso.
- La implicación de gran alcance en el aprendizaje de la lengua extranjera.
- La importancia de profundizar en el proceso de aprendizaje. (correct)
- La necesidad de analizar en su totalidad los factores de aprendizaje.
¿Qué justifica la complejidad mencionada en el texto?
¿Qué justifica la complejidad mencionada en el texto?
¿Por qué es importante resaltar el sentido de la lengua extranjera, según el texto?
¿Por qué es importante resaltar el sentido de la lengua extranjera, según el texto?
¿Qué aspectos son importantes en las investigaciones sobre la adquisición de lenguas extranjeras?
¿Qué aspectos son importantes en las investigaciones sobre la adquisición de lenguas extranjeras?
¿Cuál es el propósito principal de este texto?
¿Cuál es el propósito principal de este texto?
¿Por qué el autor menciona las diferencias entre individuos, las diferentes maneras de aprender y los entornos en los que se encuentran?
¿Por qué el autor menciona las diferencias entre individuos, las diferentes maneras de aprender y los entornos en los que se encuentran?
¿Qué función desempeñan los factores biológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras?
¿Qué función desempeñan los factores biológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras?
¿Cuál es la postura del autor sobre el proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras?
¿Cuál es la postura del autor sobre el proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras?
¿Por qué es importante contextualizar las estrategias de aprendizaje de una L2?
¿Por qué es importante contextualizar las estrategias de aprendizaje de una L2?
¿Qué tipo de sistemas se deberán implementar para conocer si un sujeto está utilizando de manera adecuada las estrategias de aprendizaje?
¿Qué tipo de sistemas se deberán implementar para conocer si un sujeto está utilizando de manera adecuada las estrategias de aprendizaje?
¿Por qué es importante que cualquier técnica de intervención en la enseñanza de una lengua extranjera sea contextualizada y personalizada?
¿Por qué es importante que cualquier técnica de intervención en la enseñanza de una lengua extranjera sea contextualizada y personalizada?
¿Cuál es el objetivo de este artÃculo?
¿Cuál es el objetivo de este artÃculo?
¿Qué tipos de estrategias de aprendizaje se analizan en el artÃculo?
¿Qué tipos de estrategias de aprendizaje se analizan en el artÃculo?
¿Cuál es la naturaleza de la operación de las estrategias de aprendizaje de una segunda lengua según el artÃculo?
¿Cuál es la naturaleza de la operación de las estrategias de aprendizaje de una segunda lengua según el artÃculo?
¿Qué estrategias parecen predominar y usarse más eficazmente por alumnos con buenos resultados en aprendizaje de L2?
¿Qué estrategias parecen predominar y usarse más eficazmente por alumnos con buenos resultados en aprendizaje de L2?
¿Cuáles son algunas de las estrategias más utilizadas en el aprendizaje de una L2, según los autores GarcÃa Herrero y Jiménez Vivas, 2014?
¿Cuáles son algunas de las estrategias más utilizadas en el aprendizaje de una L2, según los autores GarcÃa Herrero y Jiménez Vivas, 2014?
¿Qué aspectos han considerado algunos autores que deben incluir los sistemas de intervención o entrenamiento de estrategias de aprendizaje?
¿Qué aspectos han considerado algunos autores que deben incluir los sistemas de intervención o entrenamiento de estrategias de aprendizaje?
Según el texto, ¿qué ha encontrado evidencia de algunas estrategias que parecen predominar y usarse más eficazmente por alumnos con buenos resultados en aprendizaje de L2?
Según el texto, ¿qué ha encontrado evidencia de algunas estrategias que parecen predominar y usarse más eficazmente por alumnos con buenos resultados en aprendizaje de L2?