47 Questions
¿Cuál es la característica común de las familias que recurren a las técnicas de reproducción asistida?
La relación genética entre padres e hijos puede variar
¿Qué tipo de familias homoparentales se han configurado cuando los padres ya vivían como gays o las madres ya se sabían lesbianas?
Familias homoparentales planeadas
¿Cuál es el resultado común en un porcentaje importante de las familias recurrentes a las técnicas de reproducción asistida?
Embarazos múltiples
¿Qué tipo de familia se caracteriza por tener hijos o hijas habidos de uniones heterosexuales anteriores?
Familias homoparentales reconstituidas
¿Cuál es una característica que define a las familias reconstituidas?
La diversidad en su composición y proceso de reconstitución
¿Cuál es una diferencia entre las familias reconstituidas y las biparentales?
La relación entre el progenitor y el hijo anterior a la relación de pareja
¿Qué es una característica de las familias reconstituidas en cuanto a sus roles y responsabilidades?
Los roles y responsabilidades están menos claros que en las familias biparentales
¿Cuál es una de las vías fundamentales para que gays y lesbianas extiendan su familia en España?
La adopción o el acogimiento de menores
¿Qué función cumple la familia en relación con los adultos?
La función de ser un escenario de desarrollo personal y bienestar psicológico
¿Cuál es una función de la familia en relación con los hijos?
La función de promover el desarrollo y la educación
¿Qué cambio legislativo permitió que gays y lesbianas realizaran la adopción conjuntamente en España?
El cambio legislativo de 2005
¿Cuál es el término que se refiere a las conexiones entre unidades de información aprendidas implícitamente por asociación?
Teorías implícitas
¿Qué define a las redes de apoyo según Guzmán, Huenchuan y Montes de Oca (2002)?
Un conjunto de relaciones interpersonales que vinculan a las personas con su entorno
¿Cuál es el término que se refiere a los eventos clave que ocurren en períodos específicos a lo largo del curso de la vida?
Transición vital
¿Qué se considera un apego?
Un sentimiento de afecto hacia una persona o lugar
¿Cuál es el propósito de analizar el escenario educativo familiar?
Todas las anteriores
¿Cuál es la función principal de la familia en la transición a la vida adulta?
Apoyar en la búsqueda de pareja y trabajo
¿Cuál es el enfoque que destaca la interacción recíproca entre la familia y el entorno?
Enfoque ecológico-sistémico
¿Cuál es el objetivo principal de la familia en relación con los hijos?
Prepararlos para la vida adulta
¿Cuáles son las teorías que los padres con bajo nivel profesional y de estudios suelen asumir?
Innatista y Nurturista
¿Cuál es el estilo de control parental que promueve los comportamientos positivos?
Democrático
¿Cuál es el efecto de las teorías nurturistas e innatistas en la educación de los hijos e hijas?
Obstaculizan notablemente el desarrollo y la educación
¿Cuál es el factor que determina la teoría que los padres suelen asumir?
Nivel de estudios
¿Cuál es la característica de las normas establecidas por los padres democráticos?
Están adecuadas a las necesidades y posibilidades de los hijos e hijas
¿Cuál es una característica principal de la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
Requiere flexibilidad y esfuerzo cognitivo para adaptarse a situaciones cotidianas
¿Qué influye en el escenario educativo familiar?
Las teorías implícitas de los padres y las madres, las prácticas educativas y la organización del escenario educativo
¿Qué es fundamental para llevar a cabo la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
Requiere aliados y apoyos sociales
¿Cuál es una característica de las teorías implícitas de los padres y las madres en el escenario educativo familiar?
Son implícitas y se manifiestan en las prácticas educativas
¿Qué es un aspecto importante a considerar en la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
Las necesidades de apoyo sociales dependiendo de las características de los padres y los hijos e hijas
¿Qué características influyen en el escenario educativo familiar?
Las teorías implícitas de los padres y las madres, las prácticas educativas y la organización del escenario educativo
Musitu, Román y Gracia (1988), proponen tres dimensiones de la disciplina familiar
Inductiva o de apoyo, Coercitiva e Indiferente o negligente
Según la influencia percibida de los padres y las madres en el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría ambientalista:
el ambiente determina el desarrollo
Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría Nurturista
el crecimiento físico es la fuerza que dirige el desarrollo
Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas: Teoría Constructivista
el desarrollo del niño o la niña depende de su voluntad y esfuerzo, ya que es el responsable de sus propias acciones.
los padres y las madres con alto nivel, que tienden
a a compartir las teorías ambientalista y constructivista
Los padres y las madres que residen en zonas rurales
tienden a compartir las teorías innatista y nurturista
Los padres y las madres que residen en zonas urbanas
asumen la ambientalista y la constructivista.
¿Qué caracteriza a las teorías implícitas en cuanto a su contenido?
Información de tipo episódico o autobiográfico
¿Cuál es el propósito principal de las teorías implícitas en la vida de los individuos?
Buscar explicaciones causales a problemas
¿Qué tipo de información se utiliza para construir las teorías implícitas?
Experiencias espontáneas y vicarias
¿Cuál es la función de las teorías implícitas en relación con el auto-concepto de los individuos?
Crear un sentido de continuidad y proyección de futuro
¿Qué caracteriza a las representaciones semánticas de las teorías implícitas?
Son muy flexibles ante las demandas o situaciones
¿Cuál es la relación entre las teorías implícitas y el grupo social del individuo?
Las teorías implícitas representan las normas y convencionalismos del grupo social
según Rodrigo (1997), las teorías implícitas:
Son el “sentido común” que les conecta con su experiencia familiar, Se construyen mediante la recolección espontánea de experiencias (directas, vicarias o simbólicas) en escenarios interpersonales. Ayudan a la interpretación de situaciones y Contienen conceptos sobre el origen y causas de la conducta
Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: democrático
explican a sus hijos e hijas las razones del establecimiento de las normas, reconocen y respetan su individualidad, les animan a negociar mediante intercambios verbales, y toman conjuntamente decisiones con sus hijos e hijas.
Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: Autoritario
se caracterizan por tener un control
restrictivo y severo sobre las conductas de sus hijos e hijas, con frecuente uso
de castigos físicos, amenazas verbales y físicas y continuas prohibiciones.
Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: Permisivo
evitan hacer uso del control, se utilizan pocos castigos, se realizan pocas demandas al hijo o a la hija y se le permite regular sus propias actividades.
Study Notes
La Familia y sus Funciones
- La familia cumple con funciones para promover el desarrollo y educación de los hijos e hijas, y también para los adultos, como un escenario de preparación para afrontar retos y responsabilidades, y para construir un puente hacia el pasado.
- La familia es un escenario donde las personas se hacen adultas con una determinada autoestima y sentido de sí misma, y experimentan un cierto nivel de bienestar psicológico en la vida cotidiana.
- La familia es un escenario de encuentro intergeneracional donde los adultos amplían su horizonte vital.
Tipos de Familias
- Familias recurrentes a la reproducción asistida (TRA): pueden ser familiares homoparentales, donde la función reproductora se puede llevar a cabo fuera de la familia y sin vínculo genético directo entre padres y hijos.
- Familias homoparentales: pueden ser "reconstituidas" (con hijos de una unión heterosexual anterior) o "planeadas" (constituidas por gays o lesbianas que desean tener hijos).
Funciones de la Familia
- Asegurar la supervivencia de los hijos e hijas, su sano crecimiento y socialización en las conductas básicas de comunicación, diálogo y simbolización.
- Aportar un clima de afecto y apoyo a los hijos e hijas.
- Aportar la estimulación adecuada para que los hijos desarrollen capacidad para relacionarse competentemente con su entorno físico y social.
Análisis de las Familias
- Enfoque ecológico-sistémico: considera las dificultades y oportunidades de adaptación y de interacción recíproca entre la familia y su entorno.
- La familia como sistema y el entorno en el que se desenvuelve, influencia en el análisis de las familias.
Educación y Desarrollo de los Hijos
- Estilos de control parental: democrático, autoritario, permisivo.
- Prácticas educativas: explicar las razones de las normas, reconocer y respetar la individualidad de los hijos, animar a la negociación y tomar decisiones conjuntas.
- Requiere flexibilidad para adaptarse a situaciones cotidianas y conciencia de cómo se lleva a cabo para poder modificarla.
Teorías Implícitas de los Padres y las Madres
- Son el resultado de conexiones entre unidades de información aprendidas implícitamente por asociación, a partir de experiencias en el seno de grupos sociales próximos al individuo.
- Se caracterizan por basarse en información de tipo episódico o autobiográfico, ser muy flexibles ante las demandas o situaciones en que son utilizadas y presentar ciertas normas o convencionalismos en sus contenidos.
- Son utilizadas por los individuos para buscar explicaciones causales a problemas, interpretar situaciones, realizar inferencias sobre sucesos y planificar el comportamiento.
Explora las técnicas de reproducción asistida y su relación con la vinculación genética entre padres e hijos. Aprende sobre los diferentes métodos de reproducción asistida y sus implicaciones.
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