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Questions and Answers
¿Cuál es la característica común de las familias que recurren a las técnicas de reproducción asistida?
¿Cuál es la característica común de las familias que recurren a las técnicas de reproducción asistida?
¿Qué tipo de familias homoparentales se han configurado cuando los padres ya vivían como gays o las madres ya se sabían lesbianas?
¿Qué tipo de familias homoparentales se han configurado cuando los padres ya vivían como gays o las madres ya se sabían lesbianas?
¿Cuál es el resultado común en un porcentaje importante de las familias recurrentes a las técnicas de reproducción asistida?
¿Cuál es el resultado común en un porcentaje importante de las familias recurrentes a las técnicas de reproducción asistida?
¿Qué tipo de familia se caracteriza por tener hijos o hijas habidos de uniones heterosexuales anteriores?
¿Qué tipo de familia se caracteriza por tener hijos o hijas habidos de uniones heterosexuales anteriores?
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¿Cuál es una característica que define a las familias reconstituidas?
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¿Cuál es una diferencia entre las familias reconstituidas y las biparentales?
¿Cuál es una diferencia entre las familias reconstituidas y las biparentales?
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¿Qué es una característica de las familias reconstituidas en cuanto a sus roles y responsabilidades?
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¿Cuál es una de las vías fundamentales para que gays y lesbianas extiendan su familia en España?
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¿Qué función cumple la familia en relación con los adultos?
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¿Cuál es una función de la familia en relación con los hijos?
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¿Qué cambio legislativo permitió que gays y lesbianas realizaran la adopción conjuntamente en España?
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¿Cuál es el término que se refiere a las conexiones entre unidades de información aprendidas implícitamente por asociación?
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¿Qué define a las redes de apoyo según Guzmán, Huenchuan y Montes de Oca (2002)?
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¿Cuál es el término que se refiere a los eventos clave que ocurren en períodos específicos a lo largo del curso de la vida?
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¿Qué se considera un apego?
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¿Cuál es el propósito de analizar el escenario educativo familiar?
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¿Cuál es la función principal de la familia en la transición a la vida adulta?
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¿Cuál es el enfoque que destaca la interacción recíproca entre la familia y el entorno?
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¿Cuál es el objetivo principal de la familia en relación con los hijos?
¿Cuál es el objetivo principal de la familia en relación con los hijos?
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¿Cuáles son las teorías que los padres con bajo nivel profesional y de estudios suelen asumir?
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¿Cuál es el estilo de control parental que promueve los comportamientos positivos?
¿Cuál es el estilo de control parental que promueve los comportamientos positivos?
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¿Cuál es el efecto de las teorías nurturistas e innatistas en la educación de los hijos e hijas?
¿Cuál es el efecto de las teorías nurturistas e innatistas en la educación de los hijos e hijas?
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¿Cuál es el factor que determina la teoría que los padres suelen asumir?
¿Cuál es el factor que determina la teoría que los padres suelen asumir?
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¿Cuál es la característica de las normas establecidas por los padres democráticos?
¿Cuál es la característica de las normas establecidas por los padres democráticos?
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¿Cuál es una característica principal de la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
¿Cuál es una característica principal de la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
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¿Qué influye en el escenario educativo familiar?
¿Qué influye en el escenario educativo familiar?
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¿Qué es fundamental para llevar a cabo la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
¿Qué es fundamental para llevar a cabo la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
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¿Cuál es una característica de las teorías implícitas de los padres y las madres en el escenario educativo familiar?
¿Cuál es una característica de las teorías implícitas de los padres y las madres en el escenario educativo familiar?
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¿Qué es un aspecto importante a considerar en la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
¿Qué es un aspecto importante a considerar en la tarea de educar en el escenario educativo familiar?
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¿Qué características influyen en el escenario educativo familiar?
¿Qué características influyen en el escenario educativo familiar?
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Musitu, Román y Gracia (1988), proponen tres dimensiones de la disciplina
familiar
Musitu, Román y Gracia (1988), proponen tres dimensiones de la disciplina familiar
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Según la influencia percibida de los padres y las madres en el proceso
de desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría ambientalista:
Según la influencia percibida de los padres y las madres en el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría ambientalista:
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Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de
desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría Nurturista
Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas, la teoría Nurturista
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Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de
desarrollo de los hijos y las hijas: Teoría Constructivista
Según el grado de complejidad para interpretar el proceso de desarrollo de los hijos y las hijas: Teoría Constructivista
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los padres y las madres con alto nivel, que tienden
los padres y las madres con alto nivel, que tienden
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Los padres y las madres que residen en zonas rurales
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Los padres y las madres que residen en zonas urbanas
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¿Qué caracteriza a las teorías implícitas en cuanto a su contenido?
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¿Cuál es el propósito principal de las teorías implícitas en la vida de los individuos?
¿Cuál es el propósito principal de las teorías implícitas en la vida de los individuos?
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¿Qué tipo de información se utiliza para construir las teorías implícitas?
¿Qué tipo de información se utiliza para construir las teorías implícitas?
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¿Cuál es la función de las teorías implícitas en relación con el auto-concepto de los individuos?
¿Cuál es la función de las teorías implícitas en relación con el auto-concepto de los individuos?
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¿Qué caracteriza a las representaciones semánticas de las teorías implícitas?
¿Qué caracteriza a las representaciones semánticas de las teorías implícitas?
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¿Cuál es la relación entre las teorías implícitas y el grupo social del individuo?
¿Cuál es la relación entre las teorías implícitas y el grupo social del individuo?
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según Rodrigo (1997), las teorías implícitas:
según Rodrigo (1997), las teorías implícitas:
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Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: democrático
Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: democrático
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Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: Autoritario
Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: Autoritario
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Baumrind (1973). Esta autora identificó tres estilos de control parental: Permisivo
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Study Notes
La Familia y sus Funciones
- La familia cumple con funciones para promover el desarrollo y educación de los hijos e hijas, y también para los adultos, como un escenario de preparación para afrontar retos y responsabilidades, y para construir un puente hacia el pasado.
- La familia es un escenario donde las personas se hacen adultas con una determinada autoestima y sentido de sí misma, y experimentan un cierto nivel de bienestar psicológico en la vida cotidiana.
- La familia es un escenario de encuentro intergeneracional donde los adultos amplían su horizonte vital.
Tipos de Familias
- Familias recurrentes a la reproducción asistida (TRA): pueden ser familiares homoparentales, donde la función reproductora se puede llevar a cabo fuera de la familia y sin vínculo genético directo entre padres y hijos.
- Familias homoparentales: pueden ser "reconstituidas" (con hijos de una unión heterosexual anterior) o "planeadas" (constituidas por gays o lesbianas que desean tener hijos).
Funciones de la Familia
- Asegurar la supervivencia de los hijos e hijas, su sano crecimiento y socialización en las conductas básicas de comunicación, diálogo y simbolización.
- Aportar un clima de afecto y apoyo a los hijos e hijas.
- Aportar la estimulación adecuada para que los hijos desarrollen capacidad para relacionarse competentemente con su entorno físico y social.
Análisis de las Familias
- Enfoque ecológico-sistémico: considera las dificultades y oportunidades de adaptación y de interacción recíproca entre la familia y su entorno.
- La familia como sistema y el entorno en el que se desenvuelve, influencia en el análisis de las familias.
Educación y Desarrollo de los Hijos
- Estilos de control parental: democrático, autoritario, permisivo.
- Prácticas educativas: explicar las razones de las normas, reconocer y respetar la individualidad de los hijos, animar a la negociación y tomar decisiones conjuntas.
- Requiere flexibilidad para adaptarse a situaciones cotidianas y conciencia de cómo se lleva a cabo para poder modificarla.
Teorías Implícitas de los Padres y las Madres
- Son el resultado de conexiones entre unidades de información aprendidas implícitamente por asociación, a partir de experiencias en el seno de grupos sociales próximos al individuo.
- Se caracterizan por basarse en información de tipo episódico o autobiográfico, ser muy flexibles ante las demandas o situaciones en que son utilizadas y presentar ciertas normas o convencionalismos en sus contenidos.
- Son utilizadas por los individuos para buscar explicaciones causales a problemas, interpretar situaciones, realizar inferencias sobre sucesos y planificar el comportamiento.
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Description
Explora las técnicas de reproducción asistida y su relación con la vinculación genética entre padres e hijos. Aprende sobre los diferentes métodos de reproducción asistida y sus implicaciones.