Repaso sobre Aprendizaje Basado en Juegos

Preguntas de repaso sobre el aprendizaje basado en juegos

• El aprendizaje basado en juegos integra el juego en la acción educativa y es un tipo de evaluación educativa. No es un método de enseñanza tradicional.

• Los juegos de ensamblaje favorecen el desarrollo sensorial y la motricidad. Los juegos simbólicos promueven habilidades sociales y morales. Los juegos de ejercicio sensorial o motriz fortalecen la motricidad.

• Los juegos simbólicos desarrollan habilidades sociales, lingüísticas y morales.

• Los juegos de ensamblaje tienen como finalidad construir objetos, desarrollar la memoria y fomentar la cooperación.

• Los juegos de reglas desarrollan principalmente habilidades sociales y cognitivas.

• La ludificación es la incorporación de juegos a la formación educativa con el principal objetivo de aumentar la motivación por lograr metas no lúdicas, como mejorar la comunicación entre estudiantes.

• Un taller educativo se caracteriza por la práctica enfocada en el desarrollo específico de una técnica mediante el uso de la tecnología. Ejemplos de talleres son: matemáticas, pintura o historia.

• Un centro de interés se refiere a un tema que organiza el aprendizaje del estudiante, que puede ser un área de juego o un campo de estudio como matemáticas o historia.

• Las actividades de observación en un centro de interés incluyen la reflexión y la búsqueda de información del tema de interés.

• La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se centra en proyectos grupales donde los alumnos asumen un rol activo.

• Un contrato pedagógico es un acuerdo entre profesor y alumno que recoge los acuerdos y compromisos de ambos para el desarrollo del aprendizaje.

• La economía de fichas es un sistema de refuerzo conductual donde las fichas se utilizan como recompensas por comportamientos deseados.

• El objetivo de las fichas es premiar comportamientos deseados.

• El método TEACCH está diseñado principalmente para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

• El método TEACCH se basa en la estructuración física, temporal y visual.

• Un centro de interés puede ser un lugar para el juego, un tema que organiza el aprendizaje o una metodología de evaluación..

• El método TEACCH se caracteriza por su estructuración visual, física y temporal.

• Los centros de interés y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) promueven un aprendizaje significativo.

• Los centros de interés y el ABP suelen utilizar herramientas como la tecnología.

• Los objetivos de los centros de interés y el ABP son distintos: el primero se centra en el aprendizaje significativo; el segundo en la adquisición de conocimientos a través del trabajo de un proyecto.

Preguntas adicionales y respuestas

• Los rincones son espacios de aprendizaje inestables, debido a las necesidades de motivación y escasez de materiales.

• El trabajo por ambientes organiza el centro en distintos espacios de aprendizaje.

• La organización por ambientes incluye la eliminación de aulas convencionales y la creación de un solo espacio de aprendizaje para todos.

• Los ambientes se componen generalmente en microespacios o áreas para el desarrollo de aprendizaje.

• Los ambientes se configuran con diferentes tipos de grupos de estudiantes.

• Los ambientes permiten la interacción de varios grupos de estudiantes, independientemente de nivel o aula.

• El juego y la actividad lúdica desarrollan habilidades y capacidades en el desarrollo infantil

• El juego libre se mantiene como actividad importante desde la etapa infantil hasta la etapa escolar.

• La pedagogía adopta el uso de estrategias como incorporar aspectos del juego a otras actividades, evitando el uso de materiales del juego solo dentro del aula.

• Las estrategias pedagógicas basadas en la actividad lúdica incluyen el aprendizaje basado en juegos o la ludificación, el aprendizaje solo mediante libros de texto, conferencias y evaluaciones estandarizadas.

• El juego libre proporciona diversión y aprendizaje, en la educación.

• La limpieza, en los centros educativos, debe ser regular para eliminar bacterias y malos olores evitando que los alumnos se enfermen.

• Se debe promover un ambiente educativo cómodo y motivador.

• Se debe garantizar la accesibilidad para todos los estudiantes en las distintas áreas.

• Se debe asegurar un ambiente escolar seguro con normas de higiene y seguridad.

• Un ambiente escolar debe tener un buen clima y una buena disposición de muebles para su mejor funcionamiento.

• Los rincones y ambientes deben considerarse espacios estables y con elementos motivadores para los niños.

• Los centros educativos deben tener espacios específicos para distintas actividades como un aula de arte o un gimnasio.

• El aula de estimulación sensorial está destinada a la realización de actividades físicas.

• El material lúdico se considera un recurso valioso para el conocimiento.