Rekenen in het Basisonderwijs

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Wat zijn de drie grote fasen in rekenontwikkeling?

Introductie in rekenen, Gevorderd rekenen, Wiskunde

Ontluikende gecijferdheid, Aanvankelijk rekenen, Gevorderd rekenen (correct)

Aanvankelijk rekenen, Gevorderd rekenen, Verdere ontwikkeling

Basisrekenen, Complex rekenen, Professioneel rekenen

Wat omvat wiskunde volgens de gegeven inhoud?

Enkel meetkunde en algebra

Alleen rekenen en statistiek

Kansberekening, analyse en decimale getallen

Getallen, patronen en abstracte structuren (correct)

Wat is één van de belangrijkste functies van rekenen?

Linguïstische vaardigheden

Probleemoplossing en informatieverwerking (correct)

Artistieke expressie

Creatief schrijven

Welke soort wiskunde leren kinderen in het basisonderwijs?

Tellen, rekenen en eenvoudige meetkunde Signup and view all the answers

Hoe wordt de ontwikkeling van rekenen beschreven?

Als een proces van herhaling en groei Signup and view all the answers

Wat is een belangrijk aspect van de formele wetenschap wiskunde?

De studie van getallen en vormen Signup and view all the answers

Wat zijn de belangrijkste leerplandoelen in de context van rekenen?

Probleemoplossing en basisrekenvaardigheden Signup and view all the answers

Welke term beschrijft het proces van informatieverwerking in rekenen?

Herordenen Signup and view all the answers

Wat is het dubbel van 7?

14 Signup and view all the answers

Wat is het grootste even getal kleiner dan 100?

98 Signup and view all the answers

Wat is de helft van 8?

4 Signup and view all the answers

Wat is het verschil tussen 75 en 25?

50 Signup and view all the answers

Wat is het resultaat van 39 + 60?

110 Signup and view all the answers

Wat komt er juist voor 15?

14 Signup and view all the answers

Wat is 5:5?

1 Signup and view all the answers

Hoeveel getallen zijn er tussen 50 en 54?

4 Signup and view all the answers

Wat is de belangrijkste focus van de peuter- en kleuterfase in het rekenleerproces?

Ontwikkeling van voorbereidende rekenvaardigheden Signup and view all the answers

Welke traditionele rekenvoorwaarden horen niet bij het concept getalbegrip?

Meten van massa Signup and view all the answers

Welke vaardigheid ontwikkelt een kind tijdens de eerste rekenrijpheid?

Akoestisch tellen Signup and view all the answers

Wat wordt niet als rekentaal beschouwd?

Complexe vergelijkingen Signup and view all the answers

Op welke leeftijd begint de arithmetische fase volgens de ontwikkelingslijn voorbereidend rekenen?

8 jaar Signup and view all the answers

Welke van deze termen is geen onderdeel van kwantitatieve taal?

Zwaarte Signup and view all the answers

Wat betekent asynchroon tellen in de prae-arithmetische fase?

Het kunnen benoemen van getallen zonder volgorde Signup and view all the answers

Welke factor wordt als onduidelijk ervaren in de ontwikkeling van getalbegrip?

Consensus over concrete invulling van begrippen Signup and view all the answers

Welke van de volgende signalen kan wijzen op een nood aan extra zorg met betrekking tot rekenvaardigheid?

Moeite met classificeren en seriëren Signup and view all the answers

Wat is een risico dat kan duiden op zwakke voorbereidende rekenvaardigheid bij kleuters?

Moeite met het onthouden van volgordes Signup and view all the answers

Welke van de volgende vaardigheden is een teken van zwakke taalontwikkeling?

Moeite met het begrijpen van rekentaal Signup and view all the answers

Welk probleem zou kunnen wijzen op onvoldoende numerieke stimuli?

Moeite met resultatief tellen Signup and view all the answers

Wat kan een signaal zijn van problemen met subitizeren?

Moeite met het vergelijken van hoeveelheden Signup and view all the answers

Wat zou een teken kunnen zijn dat een kleuter beperkte beheersing heeft van rekentaal?

Moeite met het begrijpen en gebruiken van rekentaal Signup and view all the answers

Welke vaardigheid wordt als zwak beschouwt wanneer er problemen zijn met visueel-ruimtelijke vaardigheden?

Problemen met het onthouden van structuren Signup and view all the answers

Welke uitspraak verwijst naar een kenmerk van kleuters met weinig interesse in getallen?

Beperkt profijt van instructies Signup and view all the answers

Wat is een belangrijk doel van aanvankelijk rekenen?

Automatiseren van basisrekenvaardigheden Signup and view all the answers

Wat wordt er onder 'voortgezet rekenen' verstaan?

Rekenen met breuken en kommagetallen Signup and view all the answers

Welke leerstof behoort tot het tweede leerjaar?

Getallen tot 100 Signup and view all the answers

Wat is een onderdeel van het Triple code model?

Mentale representatie Signup and view all the answers

Wat wordt bedoeld met 'cognitieve deelhandelingen'?

Lezen en schrijven van getallen en operatiesymbolen Signup and view all the answers

Welke van de volgende vaardigheden is niet specifiek voor de lagere school?

Cijferen Signup and view all the answers

Wat is een kenmerk van kwalitatieve kenmerken van handelingen?

Mate van verinnerlijking Signup and view all the answers

Wat is een voorbeeld van een probleemoplossend proces in rekenen?

Oplossing vinden en controleren Signup and view all the answers

Welke vaardigheid wordt typisch niet in het eerste leerjaar aangeleerd?

Breuken begrijpen Signup and view all the answers

Wat zijn 'exploreren van tientallen en eenheden'?

Basisconcepten voor getalbegrip Signup and view all the answers

Study Notes

Normale ontwikkeling van rekenen

Rekenen omvat het ordenen en herordenen van de tastbare wereld om ons heen.
De bewerkingen zijn uit te drukken in termen van hoeveelheden, mogelijk in symbolen zoals cijfers, gebaseerd op logische regels en wetmatigheden.
Rekenen is een leerproces dat probleemoplossing en informatieverwerking omvat.

Leren Rekenen: Herhaling

Rekenen is belangrijk; het wordt gebruikt in veel aspecten van dagelijks leven.
De ontwikkeling van rekenvaardigheden verloopt in drie fasen:
- Ontluikende gecijferdheid
- Aanvankelijk rekenen
- Gevorderd rekenen

Ontluikende gecijferdheid

Deze fase vindt plaats tijdens de peuter- en kleuterjaren.
Het is een 'voorbereidende' fase waarbij kinderen al kennismakingen maken met getallen.
Ervaring met getallen, ook buiten de klas, is belangrijk.
De ontwikkeling behelst het stimuleren van reeds aanwezige rekenkennis van de kleuter.
Er is geen duidelijke consensus over hoe dit proces precies verloopt.
Traditionele rekenvaardigheden zijn conservatie, correspondentie, classificatie, seriatie, maatbegrip, tellen, en kennis van cijfers en symbolen.
Kwantitatieve taal/rekentaal is essentieel.

Ontwikkelingslijn voorbereidend rekenen

Beheersing van rekenbegrippen is belangrijk.
Begrip van getallen, inzicht in logische relaties, leren tellen, en representatie van getallen tot 10 zijn onderdelen.

Aanvankelijk rekenen

Beheersen van basisrekenvaardigheden en automatisering is belangrijk.
Het begrip van getallen wordt verder ontwikkeld, evenals de rekenkundige symbolen en begrippen.
Getalsplitsingen tot 10, optellen en aftrekken tot 10 en 20 (zonder en met overbrugging), rekken tot 100, exploratie van tientallen en eenheden, en introductie van meet-, tijd-, en geldbegrippen zijn belangrijke aspecten.

Voortgezet / Gevorderd rekenen

Rekenen boven de 20 wordt in deze fase behandeld.
Deze fase begint vanaf het tweede leerjaar.
Doel is het verwerven van vaardigheden zoals cijferen, verhoudingen, procenten, breuken, kommagetallen en meetkunde.

Leerstof Lagere School

De leerstof omvat verschillende leerjaren en hun relevante vaardigheden.
De belangrijkste onderwerpen en de verwachte vaardigheden in elk leerjaar worden beschreven.

Benaderingsmethoden/modellen voor rekenen

Er zijn verschillende benaderingsmethoden, zoals handelingsleerpsychologie, aspecten van de cognitieve informatieverwerkingstheorie, het triple-code model, conceptueel model en het ijsbergmodel, CSA-principe en cognitieve deelhandelingen.

Cognitieve deelhandelingen

Lezen en schrijven van getallen, inzicht in getalstructuren, procedureel rekenen, rekentaal, mentale voorstellingen, informatiefilteren, schatten, geheugentaken, aandacht, en visueel-spatiële taken worden beschreven als aspecten.

Toepassingen van cognitieve deelhandelingen, risicosignalen en prodromen

Praktische oefenopdrachten en vragen om de cognitieve deelhandelingen te testen worden getoond.
Risicosignalen en prodromen voor rekenproblemen zijn belangrijk.
Er zijn signalen die wijzen op potentiële ontwikkelingsuitdagingen in de rekenvaardigheden.

Wat een kleuter moet leren

Kleuters moeten getallen tot 10 tot 20 leren kennen en verkennen.
Ze moeten vaardigheden ontwikkelen in het werken met getallen door middel van verhoudingen.
Kennis van de rekentaal (meer, minder, dubbel, enz) is belangrijk.
Relaties tussen getallen leren leggen is essentieel.
Meten en meetkunde, zoals lengte, gewicht en inhoud, is belangrijk.
Ruimtelijke oriëntatie (bv. boven, onder, achter, voor) dient te worden ontwikkeld.

Protocol voor wiskundeproblemen en dyscalculie

Het protocollen is een hulpmiddel voor de signalering van wiskundige problemen en dyscalculie.
Signalen en factoren die aan de orde zijn, worden beschreven en ondersteund door relevante bronnen.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Dit quizje onderzoekt de drie grote fasen in de rekenontwikkeling en de belangrijke concepten die daarbij komen kijken. Het behandelt de vaardigheden en leerplandoelen die cruciaal zijn voor het leren rekenen in de basisschoolleeftijd. Test je kennis over rekenen en wiskunde in de context van de vroege ontwikkeling van kinderen.