Recursos Didácticos en Inglés para Educación Infantil
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Questions and Answers

¿Qué habilidad comienza a desarrollarse en los niños de 0 a 1 año según la tabla?

  • Pueden saltar
  • Pueden caminar sin ayuda
  • Pueden hablar en oraciones completas
  • Pueden ver a personas y objetos (correct)
  • ¿A qué edad los niños pueden producir sílabas con sentido?

  • 0-1 años
  • 6-8 meses
  • 8-12 meses (correct)
  • 12-15 meses
  • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre los niños de 1 a 2 años?

  • Pueden entender la mayoría del habla de sus padres (correct)
  • Pueden hablar oraciones complejas
  • Pueden correr sin caerse
  • Pueden caminar sin ayuda
  • ¿Cuál es un rasgo individual de los niños de 0-1 año?

    <p>Necesitan la presencia constante de su madre</p> Signup and view all the answers

    En qué etapa los niños pueden hacer garabatos con un lápiz?

    <p>1-2 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la adquisición del lenguaje en los niños de 0-1 año?

    <p>Comienzan a usar sus cuerdas vocales</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué edad los niños pueden pararse con ayuda?

    <p>9 meses</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ocurre en el aspecto de la inteligencia en los niños de 0-1 año?

    <p>Comienzan a descubrir el mundo a través de los sentidos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una ventaja de los niños bilingües en comparación con los niños monolingües?

    <p>Desarrollan habilidades en función ejecutiva más avanzada.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué considera el Gobierno de la Comunidad de Madrid sobre el dominio del inglés?

    <p>Es una herramienta básica para la competencia global.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo del Programa de Colegios Bilingües en Madrid?

    <p>Aprender y adquirir conocimientos en inglés o español según la asignatura.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué conclusión se extrae del trabajo de investigación de Corpas Arellano (2013)?

    <p>Cuanto menor es la edad de iniciación, mayor es el rendimiento académico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene la práctica de un idioma en edades tempranas según los estudios mencionados?

    <p>Contribuye a la educación integral del niño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características lingüísticas es típica de los niños en la etapa de Educación Infantil?

    <p>Interpretan el mensaje global sin necesidad de entender todas las palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la importancia del uso de la lengua extranjera por parte del profesor en el aula?

    <p>Aumentar el contacto con la lengua extranjera durante el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factores deben ser considerados por el maestro en su labor educativa según las características de los niños?

    <p>Los intereses y el nivel cognitivo de los alumnos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se menciona como un recurso importante que los niños utilizan para comprender el significado?

    <p>La entonación, gestos y expresiones faciales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la cantidad de input que reciben los niños respecto a una segunda lengua?

    <p>Influye positivamente en la adquisición del idioma.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del desarrollo del lenguaje se menciona como positivo en los niños pequeños al aprender inglés?

    <p>Capacidad de fijarse en aspectos no verbales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que los niños suelen traer al aula en términos de aprendizaje de lenguas?

    <p>Un conjunto de capacidades y destrezas que ya han comenzado a desarrollar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es crucial que el maestro conozca las capacidades de aprendizaje de los alumnos?

    <p>Para adaptar la enseñanza a las necesidades y habilidades de los niños.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un elemento crucial en el proceso de adquisición de una segunda lengua según las teorías interaccionistas?

    <p>La comunicación e interacción entre nativos y no-nativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'negociación del significado' en el contexto de la adquisición de una lengua?

    <p>El control del hablante no-nativo sobre el proceso comunicativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué recursos puede utilizar un hablante no-nativo para hacerse entender?

    <p>Pedir aclaraciones o repetir frases.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos NO influye en la comunicación entre hablantes nativos y no-nativos?

    <p>La edad del hablante nativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la finalidad de trabajar aspectos que potencien la actitud positiva hacia el idioma?

    <p>Facilitar un aprendizaje basado en la competencia cultural.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel desempeña el hablante nativo en la modificación del discurso durante una conversación?

    <p>Ajusta su discurso para facilitar la comprensión del no-nativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategias puede usar un hablante no-nativo cuando no entiende una pregunta?

    <p>Repetir la pregunta para clarificación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de relación se busca fomentar en el aprendizaje del idioma según las teorías interaccionistas?

    <p>Una relación de colaboración y comunicación natural.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es una de las habilidades innatas de los niños en edades tempranas respecto al aprendizaje de lenguas?

    <p>Capacidad para comunicarse de forma creativa</p> Signup and view all the answers

    Cuál es el propósito de realizar tareas significativas en el aprendizaje infantil?

    <p>Conectar la mente consciente y la subconsciente en el aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    Qué recurso se menciona como uno de los más utilizados para el aprendizaje indirecto?

    <p>El juego</p> Signup and view all the answers

    Por qué es importante que los niños tengan un papel activo en las actividades de aprendizaje?

    <p>Porque son curiosos y les encanta experimentar</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de historias se recomienda incluir en el aprendizaje infantil?

    <p>Cuentos fantásticos</p> Signup and view all the answers

    Cuál es uno de los aspectos que el profesor debe considerar al seleccionar actividades para el aula?

    <p>Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales</p> Signup and view all the answers

    Qué actitudes son comunes en los niños durante el aprendizaje de una lengua extranjera?

    <p>Disposición a comprobar sus hipótesis</p> Signup and view all the answers

    Cuál es un objetivo del uso de la lengua en la educación infantil?

    <p>Fomentar la comunicación en contextos reales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que recompensa la gente alrededor del niño cuando se comunica correctamente?

    <p>La vocalización de enunciados correctos gramaticalmente</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función del 'dispositivo para la adquisición del lenguaje' propuesto por Chomsky?

    <p>Recibir el ingreso de datos lingüísticos y derivar reglas gramaticales universales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se considera una forma de lenguaje incorrecta que es desaprobada por los adultos?

    <p>Enunciados agramaticales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo aprende el niño la palabra 'mesa' de acuerdo con la información proporcionada?

    <p>Por imitación y asociación con el objeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué expresión refleja que el niño opera con reglas distintas a las del código adulto?

    <p>No brilla el sol</p> Signup and view all the answers

    Según la teoría innatista, ¿qué puede hacer un niño a partir de un input lingüístico imperfecto?

    <p>Generar una gramática con oraciones bien estructuradas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una crítica común a la teoría interaccionista en el aprendizaje de la lengua?

    <p>Ignora la influencia del contexto social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de palabras está asociada a la desaprobación de los adultos?

    <p>Palabras obscenas</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Módulo: Recursos Didácticos en Inglés para la Educación Infantil

    • El módulo se centra en recursos didácticos en inglés para la educación infantil.

    Unidad: El Aprendizaje de la Lengua Inglesa en las Edades Tempranas

    • Se centra en los aspectos teóricos de la adquisición de una primera y segunda lengua.
    • Se analiza cómo impacta en el aula y en las decisiones del maestro.
    • Se describen las características generales del aprendizaje en la etapa de educación infantil.
    • Los niños llegan al aula con capacidades y destrezas lingüísticas, motoras y socioafectivas.
    • Los niños interpretan el mensaje global sin necesidad de comprender todas las palabras.
    • Son creativos y utilizan el lenguaje de forma creativa.
    • Tienen capacidad para aprender de forma indirecta, especialmente a través del juego.
    • Son curiosos y les gusta experimentar y comprobar sus hipótesis.
    • Se destaca la importancia del contacto con el idioma inglés en el aula y la cantidad de datos (input) que reciben.
    • Se describen las características de los niños de entre 3 y 6 años: desarrollo motor, socioafectivo y lingüístico.

    Índice

    • El aprendizaje de la lengua inglesa en las edades tempranas (con subsecciones sobre el desarrollo de las capacidades lingüísticas, motoras y socioafectivas)
    • Teorías explicativas del desarrollo del lenguaje (enfoques conductista, innatista e interaccionista).
    • Factores individuales que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua (edad, aptitud, personalidad, estilos cognitivos e inteligencia, motivación)

    Factores individuales que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua

    • Edad: La habilidad para aprender un idioma disminuye con la edad. Sin embargo, hay pocas evidencias para establecer un período crítico.
    • Aptitud para el idioma: Hay diferencias en la habilidad para aprender idiomas (memoria, audición, habilidades lingüísticas).
    • Personalidad: Rasgos como la empatía y la toma de riesgos influyen en el éxito.
    • Estilos cognitivos e inteligencia: Los estilos cognitivos y la inteligencia varían según cada persona
    • Motivación: El deseo de esforzarse en el aprendizaje de un idioma es esencial para el éxito.

    Bilingüismo y escuela infantil

    • La introducción de otro idioma en edad temprana es beneficioso para el niño
    • Existen evidencias de que los niños bilingües tienen mayor capacidad de adaptación, cognición, autocontrol.
    • El dominio del inglés, en el contexto actual, es una habilidad importante para la competencia en un mundo globalizado.
    • Los colegios bilingües buscan desarrollar competencia en dos idiomas (español e inglés).
    • La edad de inicio de aprendizaje es un factor crucial para el éxito del aprendizaje del idioma inglés.
    • El programa de aprendizaje debería considerar la edad del alumno, la comprensión del material y otros factores individuales.

    Actividades prácticas

    • Se incluyen actividades prácticas para reflexionar sobre las ventajas de la educación bilingüe en la niñez.
    • Se invita a reflexionar sobre los factores que influyen en el aprendizaje de idiomas.
    • Se pide que identifiquen contextos que favorecieron su aprendizaje de idiomas.
    • Se anima a elegir y explicar las teorías de aprendizaje más adecuadas.

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    Quiz Team

    Description

    Este módulo explora los recursos didácticos disponibles en inglés específicamente diseñados para la educación infantil. Se analizan las teorías de adquisición de lenguas y cómo estas afectan la enseñanza en el aula, atendiendo a las capacidades lingüísticas y socioafectivas de los niños. Además, se resalta la importancia del juego y la curiosidad en el proceso de aprendizaje temprano.

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