Recogida de Información en la Orientación Educativa

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Questions and Answers

¿Cuál es la principal razón por la que la información aportada por el alumno/a es muy útil para el orientador?

Porque el alumno/a puede decir qué apoyo ha recibido del profesorado, de los compañeros y de los padres.
Porque el alumno/a puede decir qué áreas y experiencias del currículo le interesan.
Porque el alumno/a puede decir cómo ve la situación y qué dificultades ha encontrado.
Todas las anteriores son correctas. (correct)

¿Cuál es el principal objetivo de que el orientador recoja información del contexto familiar del alumno/a?

Para conocer las relaciones familiares del alumno/a.
Para sintetizar la información que proviene de los profesores, del alumno/a y de los padres. (correct)
Para utilizar pruebas individuales para conocer algún aspecto del desarrollo personal o social del alumno/a.
Para conocer el nivel socioeconómico de la familia.

¿Cuál es el papel del orientador en la recolección de información sobre el alumno/a?

El orientador solo recopila información del propio alumno/a.
El orientador solo recopila información de los profesores.
El orientador solo recopila información de los padres.
El orientador recopila información de los profesores, del alumno/a y de los padres. (correct)

¿Qué tipo de información recoge el orientador de los padres del alumno/a?

Todas las anteriores son correctas. (A) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de información recoge el orientador del propio alumno/a?

Todas las anteriores son correctas. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el rol principal del orientador en la recogida de información?

Coordinar y facilitar la recopilación de información (A) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de información se recopila sobre la familia?

Información sobre las expectativas de los padres y el apoyo emocional (A) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de información se recopila sobre el alumno?

Información sobre su competencia curricular y desarrollo de capacidades (C) Signup and view all the answers

¿Qué información se recopila de los profesores?

Información sobre las medidas adoptadas y los resultados (D) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes anexos incluye modelos de recogida de información familiar?

Anexo III (A) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de información se recoge sobre las capacidades no cognitivas del alumno?

Información sobre su grado de desarrollo de capacidades no cognitivas (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes datos NO se menciona para recopilar sobre el ambiente familiar?

Ingresos económicos de la familia (D) Signup and view all the answers

Según el texto, ¿quién proporciona la información sobre la situación escolar del alumno?

El tutor (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se menciona para que el tutor comente sobre el alumno?

Motivaciones e intereses del alumno (D) Signup and view all the answers

¿Qué información se recopila en una entrevista previa con el alumno?

Autovaloración, autoestima e interacción social (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de contrastar los datos obtenidos durante el desarrollo de la entrevista?

Identificar cambios significativos en el ámbito familiar (B) Signup and view all the answers

Según el texto, ¿cuál es el rol del orientador en la recopilación de información?

Coordinar la recopilación de información de diversas fuentes (D) Signup and view all the answers

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Study Notes

Información del Alumno/a

La información del propio alumno/a es útil para conocer su situación académica y los problemas que enfrenta.
El alumno/a puede proporcionar información sobre su visión de la situación, áreas y experiencias del currículo que le interesan, dificultades encontradas y apoyo recibido.

Información de los Padres

El orientador recoge información del contexto familiar del alumno/a y sintetiza la información de los profesores, del alumno/a y de los padres.
El orientador puede utilizar pruebas individuales para evaluar el desarrollo personal o social del alumno/a.

Recolección de Información

El orientador coordina la información, facilita modelos y protocolos, y diseña situaciones para recoger información directa.
La información se puede recoger de varias fuentes, incluyendo la información familiar, personal, de profesores y de la propia experiencia del alumno/a.

Fuentes de Información

Información familiar: características de la familia, expectativas de los padres, apoyo emocional, cooperación con la medida y grado de adaptación escolar.
Información personal: expectativas personales, acuerdo con la medida que se le propone y situación personal.
Información de los profesores: características del grupo clase, relación del alumno con el currículum y medidas adoptadas y resultados.

Anexos

Anexo I: modelos de recogida de información por parte de los profesores.
Anexo II: modelos de recogida de información sobre los alumnos.
Anexo III: modelos de recogida de información familiar.
Anexo IV: cuadros que especifican capacidades no cognitivas y situaciones idóneas para su recogida.

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