20 Questions
¿Quién de los siguientes autores es el principal representante de la corriente que defiende que la lengua es conducta lingüística, por lo que su adquisición equivale a la adquisición de una conducta?
Skinner
¿Qué autor defiende la teoría de una capacidad innata del ser humano para la adquisición del lenguaje a través de un DAL (Dispositivo para la Adquisición del Lenguaje)?
Chomsky
Siguiendo la teoría conductista, un “tacto” es:
Nombrar un objeto de su entorno
Bloom defiende que:
Existe un conocimiento innato de la lengua de tipo semántico.
De acuerdo a Piaget, los niños son capaces de razonar de manera abstracta, creando hipótesis y preocupándose por diferentes posibilidades de futuro y problemas ideológicos en la etapa:
Operacional formal (12 años-adulto)
Los principales rasgos comunes entre adquisición y aprendizaje son:
Input, interacción y andamiaje
¿Qué experto en el campo de la lingüística afirma que: “La adquisición del lenguaje no requiere el uso extensivo de reglas gramaticales conscientes y no requiere un ejercicio repetitivo”?
Krashen
Según la hipótesis del orden natural de Krashen, la adquisición de las lenguas:
Sucede de manera general en un orden predecible: unas estructuras se aprenden siempre antes que otras.
Para potenciar el aprendizaje de una L2, Swain propone aumentar:
El output
¿Qué hipótesis de Krashen sostiene que existe un bloqueo mental que impide la comunicación cuando el estudiante sufre estrés?
Hipótesis del filtro afectivo
La persona que es más o menos competente en dos lenguas, pero no necesariamente pasa por hablante nativo en ambas lenguas, se considera:
Bilingüe equilibrado
En el proceso de adquisición de una segunda lengua, el contexto de semi-inmersión:
Supone la aplicación de fórmulas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.
Un bilingüe compuesto es un individuo que:
Aprende dos idiomas en el mismo entorno.
¿Cuál es la metodología para la enseñanza de segundas lenguas que combina la lingüística estructuralista y la psicología conductista?
Método audiolingual.
Marca la metodología lingüística que corresponda a la visión estructuralista:
Método de gramática-traducción.
En lo que se refiere a los errores que el alumnado comete en la comunicación oral en clase, el profesor que utiliza un enfoque comunicativo corregirá:
Sólo si el error impide la comunicación.
Un niño con madre española y padre americano, que habla español en casa e inglés en el colegio es
Un bilingüe simultáneo.
De entre las metodologías funcionales para la enseñanza de segundas lenguas, el método directo tiene como regla básica:
No utilizar la traducción al idioma nativo.
¿Quién utilizó el término interlengua en su acepción actual y lo definió como “un sistema lingüístico independiente que se muestra en los hechos observables que se producen cuando el aprendiz utiliza la segunda lengua”?
Selinker
La zona de desarrollo potencial (ZDP) postulada por Vygotsky hace referencia a:
La distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno y el nivel de desarrollo potencial.
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