Real Decreto 157/2022: Educación Primaria

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Questions and Answers

¿Cuál es el objetivo principal de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre?

Adaptar el sistema educativo a las tecnologías del siglo XXI.

Modificar la estructura de la educación secundaria.

Revisar las medidas deseadas en el texto original. (correct)

Pisotear los derechos de la infancia en la educación.

¿Qué principios se incorporan en la educación según la nueva ley?

El cumplimiento de los derechos de la infancia. (correct)

La enseñanza tradicional sin innovación.

La competencia entre instituciones educativas.

La exclusión social como método educativo.

¿Cómo debe estar configurado el currículo según la nueva Ley Orgánica?

Sin considerar las necesidades del alumnado.

Con un enfoque estrictamente académico.

Para generar abandono escolar.

Orientado al desarrollo educativo y personal de los alumnos. (correct)

¿Quién tiene la responsabilidad de fijar los aspectos básicos del currículo?

El Gobierno tras consultar a las comunidades autónomas. Signup and view all the answers

¿Qué enfoque se mantiene en la nueva ley respecto a la educación?

El enfoque competencial en la formación. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las consecuencias de la modificación de la ley?

Mejora en la inclusión educativa. Signup and view all the answers

¿Qué aspectos deben ser garantizados según la configuración del currículo?

El acceso y disfrute de los derechos humanos. Signup and view all the answers

¿Qué indica la ley sobre la formación integral de los alumnos?

Debido a su carácter integral, no debe desatender competencias sociales. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del tiempo diario dedicado a la lectura en los centros educativos?

Fomentar el hábito y el dominio de la lectura. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se prioriza en el aprendizaje de una lengua extranjera en la educación primaria?

La comprensión y expresión oral. Signup and view all the answers

¿Qué habilidades se busca desarrollar para la resolución de conflictos en los niños?

Habilidades para la prevención de la violencia. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes actitudes se fomenta en la educación primaria?

La curiosidad y el espíritu emprendedor. Signup and view all the answers

¿Qué se espera que los estudiantes comprendan y respeten durante su educación?

Las culturas y diferencias entre las personas. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes competencias matemáticas se busca desarrollar en los estudiantes?

La realización de operaciones elementales de cálculo. Signup and view all the answers

¿Cómo se deben utilizar las lenguas oficiales según los objetivos educativos?

Solo para reforzar la lengua extranjera. Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo relacionado con la salud y la higiene en la educación primaria?

Promover el respeto por el propio cuerpo y el de los demás. Signup and view all the answers

¿Qué se espera en relación a las competencias tecnológicas en los estudiantes?

Que desarrollen un espíritu crítico respecto a su manejo. Signup and view all the answers

¿Qué valores se buscan transmitir respecto a la violencia y los prejuicios?

Actitudes contrarias a la violencia y prejuicios. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del presente real decreto?

Establecer la ordenación y las enseñanzas mínimas de la etapa de Educación Primaria. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por competencias clave según el decreto?

Desempeños imprescindibles para progresar con éxito en la formación del alumnado. Signup and view all the answers

¿Cuántos ciclos comprende la etapa de Educación Primaria?

Tres ciclos de dos años académicos cada uno. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los fines de la Educación Primaria?

Facilitar el aprendizaje de la expresión y comprensión oral, así como otros contenidos básicos. Signup and view all the answers

¿Qué edad deben tener los alumnos al comenzar la Educación Primaria?

Seis años en el año en que cumplen esa edad. Signup and view all the answers

¿Qué se busca asegurar con la acción educativa en la etapa de Educación Primaria?

La integración de experiencias y aprendizajes bajo una perspectiva global. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones no se especifica en el marco de Educación Primaria?

Desarrollar habilidades tecnológicas en el aula. Signup and view all the answers

Los saberes básicos son definidos como:

Conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para las competencias específicas. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es considerada una competencia clave?

La capacidad para memorizar datos. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se enfatiza en el proceso de intervención educativa según el real decreto?

La atención personalizada a los alumnos y sus necesidades de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué temas se fomentan desde todas las áreas de Educación Primaria?

Igualdad entre géneros y educación en valores. Signup and view all the answers

La etapa de Educación Primaria tiene carácter:

Obligatorio y gratuito. Signup and view all the answers

¿Cuál es un principio pedagógico mencionado en el decreto?

Fomentar la atención a la diversidad y la inclusión educativa. Signup and view all the answers

Las competencias específicas conectan:

El perfil de salida del alumnado con los saberes básicos de las áreas. Signup and view all the answers

¿Cuál es la responsabilidad principal de las administraciones educativas según la ley?

Establecer el currículo correspondiente para su ámbito territorial. Signup and view all the answers

¿Qué área se añade en el tercer ciclo de Educación Primaria según las modificaciones más recientes?

Educación en Valores Cívicos y Éticos. Signup and view all the answers

¿Qué se busca fomentar con la reordenación de las áreas en el currículo?

El desarrollo de competencias del alumnado. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se establece sobre la evaluación en la etapa de Educación Primaria?

Se centrará en el grado de desarrollo de las competencias. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de evaluación se prevé en cuarto curso de Educación Primaria?

Evaluaciones informativas, formativas y orientadoras. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del Perfil de salida del alumnado al término de la educación básica?

Establecer las competencias clave adquiridas. Signup and view all the answers

¿Qué se establece para el profesorado en relación con la práctica educativa?

Una definición de situación de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué criterios se fijan por cada área en el currículo de Educación Primaria?

Los criterios de evaluación y competencias específicas. Signup and view all the answers

¿Qué principios se cumplen según el real decreto en cuanto a la regulación de las enseñanzas?

Todos los principios, incluyendo necesidad, eficacia y transparencia. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no es mencionado en relación con la gestión de recursos públicos?

Reducción de presupuestos educativos. Signup and view all the answers

¿Cuál es el carácter del presente real decreto según su naturaleza?

Norma básica dictada por el Estado. Signup and view all the answers

¿Qué artículo de la Constitución Española se menciona como base para la regulación educativa?

Artículo 27. Signup and view all the answers

¿Qué se busca garantizar con las obligaciones de los poderes públicos en materia educativa?

Brindar acceso universal a la educación. Signup and view all the answers

¿Cómo se establece el horario escolar para las enseñanzas mínimas?

De acuerdo con la proporción establecida en la ley orgánica. Signup and view all the answers

Study Notes

### Real Decreto 157/2022: Educación Primaria

El Real Decreto 157/2022 establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria en España.
Este decreto se basa en la Ley Orgánica 3/2020, que modifica la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.
La Ley Orgánica 3/2020 incorpora nuevos principios y fines a la educación, incluyendo la inclusión educativa, la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje y el cumplimiento de los derechos de la infancia.
Se redefine el currículo, enfatizando el desarrollo educativo integral del alumnado, preparandolos para una ciudadanía activa y democrática.
La nueva ley mantiene el enfoque competencial, centrándose en el desarrollo de las competencias clave del alumnado.
La Ley Orgánica 3/2020 modifica la distribución de competencias entre el estado y las comunidades autónomas.
El gobierno, tras consultar con las comunidades autónomas, fija los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas.
Las comunidades autónomas establecen el currículo para su territorio, incluyendo los aspectos básicos fijados por el gobierno.
Los centros educativos desarrollan y completan el currículo de las diferentes etapas y ciclos.
En Educación Primaria, la ley recupera los tres ciclos existentes, reordena las áreas para favorecer el desarrollo de competencias y permite la organización en ámbitos.
Se añade un área de Educación en Valores Cívicos y Éticos en el tercer ciclo.
La evaluación durante la etapa se basa en el desarrollo de las competencias previstas.
Al finalizar la etapa, el alumnado recibirá un informe sobre su evolución y competencias desarrolladas.
En cuarto curso de Educación Primaria, los centros evalúan las competencias adquiridas por el alumnado, con carácter informativo, formativo y orientador.
El Real Decreto 157/2022 establece los objetivos, fines y principios generales y pedagógicos de la Educación Primaria.
Se define el Perfil de salida del alumnado, que identifica las competencias clave que deben haberse adquirido al finalizar la enseñanza obligatoria.
Se fijan competencias específicas para cada área, criterios de evaluación y saberes básicos para cada ciclo.
Se propone una definición de situación de aprendizaje y se ofrecen orientaciones para su diseño.
Se establece el horario escolar para las enseñanzas mínimas.
Se incluyen disposiciones sobre la tutoría, la orientación, la evaluación y los criterios para la promoción de ciclo y etapa.
El Real Decreto se ajusta a los principios de buena regulación, incluyendo la necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, eficiencia y transparencia.
Se ha consultado con las comunidades autónomas en el proceso de elaboración del Real Decreto.
El Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Política Territorial emitieron informes.
El Real Decreto tiene carácter de norma básica y se dicta al amparo de las competencias del Estado.

Objetivos de la Educación Primaria

Conocer y apreciar valores y normas de convivencia, aprendiendo a obrar de forma empática.
Desarrollar hábitos de trabajo individual y en equipo, esfuerzo y responsabilidad.
Adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia.
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres, y la no discriminación.
Conocer y utilizar la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la comunidad autónoma.
Adquirir la competencia comunicativa básica en, al menos, una lengua extranjera, permitiéndoles expresar y comprender mensajes sencillos.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas.
Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
Desarrollar las competencias tecnológicas básicas, desarrollando un espíritu crítico.
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas.
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y de los demás, y respetar las diferencias.
Conocer y valorar los animales más cercanos al ser humano.
Desarrollar capacidades afectivas y una actitud contraria a la violencia, los prejuicios y a los estereotipos sexistas.
Desarrollar hábitos de movilidad activa autónoma saludable, fomentando la educación vial.

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Description

Este cuestionario evalúa los aspectos clave del Real Decreto 157/2022, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria en España. Analiza la Ley Orgánica 3/2020 y sus implicaciones para la educación inclusiva y el desarrollo de competencias en el alumnado.