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Questions and Answers
Was beschreibt der Begriff 'Habituation'?
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Welche Form des Lernens beschreibt die maßgebliche Rolle von Belohnungen und Bestrafungen?
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In welchem Schritt der Habituation wird die Orientierungsreaktion am stärksten verringert?
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Welche Aussage zur Habituation ist korrekt?
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Welches Lernmodell beschreibt die Anpassung auf Basis der Beobachtung von Verhaltensweisen anderer?
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Welcher der folgenden Punkte ist kein Effekt der habituellen Anpassung?
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Welche Definition beschreibt am besten 'klassische Konditionierung'?
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Was ist das Hauptmerkmal der 'kognitiven Lernens'?
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Was beschreibt die Orientierungsreaktion?
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Was sind typische psychische Veränderungen während einer Orientierungsreaktion?
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Was passiert bei der Sensibilisierung des Organismus?
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Was ist die Hauptfunktion der systematischen Desensibilisierung?
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Was ist Gegenkonditionierung?
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Was charakterisiert das Elektrodermale Aktivität (EDA)?
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Welche Aussage über die Orientierungsreaktion ist korrekt?
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Welches der folgenden Beispiele könnte eine Orientierungsreaktion auslösen?
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Was untersucht die Studie von Miedzobrodzka et al. (2023) in Bezug auf Jugendliche?
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Welches Thema wird in der International Encyclopedia of Media Psychology behandelt?
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Welches Forschungsgebiet behandelt Morey und C. Anderson (2018) in ihrer Arbeit?
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Was wird in der Studie von Read et al. (2016) untersucht?
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Was wird im Artikel von Soral et al. (2024) untersucht?
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Was wurde in der Studie von Miedzobrodzka u.a. 2022 hinsichtlich der Reaktion auf schmerzhafte Bilder bei Heranwachsenden festgestellt?
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Welche der folgenden Aussagen beschreibt einen Aspekt der P300-Reaktion im Zusammenhang mit Laboruntersuchungen?
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In Bezug auf die Verhaltensebene, was wurde über die Desensibilisierungseffekte festgestellt?
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Welcher Aspekt der emotionalen Regulierung wurde in der späteren ERP-Reaktion erwähnt?
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Wie ist der Zusammenhang zwischen dem Spielen gewalttätiger Spiele und der Reaktion auf schmerzhafte Bilder bei Heranwachsenden?
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Welche der folgenden Faktoren wurde nicht mit den Verhaltenseffekten von gewalttätigen Spielen in Verbindung gebracht?
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Was ist eine der Hauptschlussfolgerungen zur emotionalen Desensibilisierung in den Studien?
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Was könnte als eine mögliche Erklärung für die Ergebnisse in den Studien genannt werden?
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Welcher Prozentsatz der Probanden hat nach dem gewalttätigen Spiel geholfen?
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Wie viel Zeitverzögerung gab es im Hilfeverhalten vor dem Filmbesuch?
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Wie viele Menschen zeigten habituelles Hilfeverhalten nach dem gewalttätigen Spiel?
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Wie viel Prozent der Teilnehmer haben nach dem nicht-gewalttätigen Spiel geholfen?
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Was ist nicht abschließend geklärt bezüglich der Habitualisierungs-/Desensibilisierungseffekte?
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Welche der folgenden Faktoren bedürfen weiterer Erforschung im Zusammenhang mit Habitualisierung/Desensibilisierung?
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Welche der folgenden Ergebnisse bezieht sich auf das Hilfeverhalten nach dem Filmbesuch bei Gewalt?
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Welcher Prozentsatz der Teilnehmer zeigte keine habituellen Gewaltspieler nach dem gewalttätigen Spiel?
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Was kann ein Problem bei der Methodik sein, die zur Untersuchung langfristiger Effekte verwendet wird?
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Welche Aussage über Hirnforschungsstudien trifft zu?
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Welches Konzept könnte hinter den Abstumpfungsprozessen stehen?
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Was wird als potenzieller Effekt bei medial präsentierten Bildern realer Gewalt untersucht?
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Was kann als dysfunktionale Konsequenz in Anpassungsprozessen betrachtet werden?
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Was untersucht die Studie von Carnagey et al. (2007) bezüglich gewalttätiger Videospiele?
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Wer hat die desensibilisierenden Effekte von gewalttätigen Medien auf das Helfen von anderen untersucht?
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Was könnte eine Folge von intensiven Gewaltdarstellungen in Videospielen sein?
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Study Notes
Vorlesung Medien und Gewalt
- Thema: Habitualisierung/Desensibilisierungsthese
- Dozentin: Dr. Astrid Zipfel
- Semester: Wintersemester 2024/25
- Datum der Vorlesung: 21.11.2024
Inhalt
-
1. Begriffsklärung:
- Definition von Lernen (Änderung der Wahrscheinlichkeit bestimmter Verhaltensweisen in Reizsituationen)
- Unterschiedliche Lernformen: Habituation, klassische Konditionierung, operante Konditionierung, verbales Lernen, komplexes/kognitives Lernen und Modelllernen.
- Detaillierte Beschreibung von Habituation (Gewöhnung an einen Reiz), Orientierungsreaktion (automatische Reaktion auf neue Reize) inklusive physiologischer Begleiterscheinungen wie Hirnaktivität, Herzschlag, etc.
-
2. These:
- Mediengewalt führt zu einem Abstumpfungseffekt (Gewöhnungseffekt)
- Gewalt verliert ihren abschreckenden Charakter zumindest teilweise.
- Mechanismen:
- Nachlassen der Orientierungsreaktion (Habituation)
- Effekt der systematischen Desensibilisierung/Gegenkonditionierung (Verknüpfung von Mediengewalt mit positiven Erfahrungen)
-
3. Empirische Befunde:
-
Physiologische Effekte: Abnahme der Erregungsreaktionen auf violente Medieninhalte durch physiologische Messdaten gut belegt.
- Studien zu physiologischen Folgen von Medienkonsum z.B. Studie u.a. Ballard 2006 (Blutdruckmessungen bei verschiedenen Spielkonsumtypen)
- Studien mit physiologischen Desensibilisierung bei Gewaltbildern z.B. Studie u.a. Soral 2014 (Hate Speech)
-
Kognitive Effekte: Hoher Mediengewaltkonsum führt zu geringerem wahrgenommenen Gewaltgehalt violenter Medien.
- Studien zu kognitiver Habitualisierung bzw. Desensibilisierung z.B. Empfänglichkeit für die Gewalthaftigkeit.
-
Emotionale Effekte: Widersprüchliche Befunde von Hirnforschungsstudien zur Aktivität von Hirnregionen welche emotionale Reaktionen zuständig sind.
- Einzelne Studien zeigen Habitualisierungseffekte z.B in Bezug auf Wut, Schuldgefühle
- Reduzierungen der Empathie.
- Studien zu emotionalen Desensibilisierung bei Gewaltbilder/nach Exposition zu Gewaltbildern z.B. Studien u.a. Guo 2013, u.a. Gao 2017, u.a. Lengersdorff 2023 und u.a. Miedzobrodzka 2022 (auf diese Studien gehen die Detaillierte Ausführungen in Studien etc. ein).
-
Physiologische Effekte: Abnahme der Erregungsreaktionen auf violente Medieninhalte durch physiologische Messdaten gut belegt.
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4. Verhaltenseffekte:
- Zu Abstumpfungsreaktionen auf Verhaltensebene liegen nur sehr wenige Untersuchungen vor.
-
5. Zusammenhänge:
- Mechanismen der Habitualisierung/Desensibilisierung
- Beziehung zwischen physiologischen, kognitiven, emotionalen und Verhaltensebene.
- Kurz- und langfristige Effekte von Medienkonsum.
-
6. Bilanz:
- Die Befundlage ist widersprüchlich.
- Heterogene Begriffsverständnisse
- Heterogene Methodik erschwert eindeutige Schlussfolgerungen.
- Habitualisierungseffekte (v.a. physiologische) sind besser nachgewiesen als Desensibilisierungseffekte.
- Verhaltenseffekte sind unzureichend untersucht
- Die Methodik der Studien ist nicht immer ausreichend für die Untersuchung langfristiger Effekte, da meist zu kurze Studien oder Laborexperimente durchgeführt werden.
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Description
Dieses Quiz untersucht grundlegende Konzepte der Psychologie, insbesondere die Phänomene der Habituation, klassischen Konditionierung und Orientierungsreaktionen. Es bietet Fragen zur Rolle von Belohnungen und Bestrafungen im Lernprozess sowie zur kognitiven Anpassung. Teste dein Wissen zu diesen wichtigen Themen der psychologischen Theorie und Praxis.