Psychologie - Glanzer & Cunitz (1966)

Inleiding Glanzer & Cunitz (1966)

• Het onderzoek van Glanzer & Cunitz (1966) richt zich op het geheugen en de invloed van vertraging op het terughalen van informatie.
• De onderzoeksvraag is of vertraging van invloed is op het geheugen.
• De hypothese is dat vertraging het geheugen beïnvloedt.
• Ze verwachten dat het geheugen voor woorden aan het begin (primacy effect) en het einde (recency effect) van een lijst beter zal zijn dan voor woorden in het midden.

Experiment II

• Experiment II bekijkt de invloed van vertraging op het geheugen voor woorden.
• In Experiment II wordt de tijd tussen leren en terugroepen van woorden gemanipuleerd.

Resultaten van Experiment II

• De resultaten laten zien dat woorden aan het begin en einde van de lijst beter worden onthouden dan woorden in het midden, onafhankelijk van de vertraging. Dit wordt het seriële positie-effect genoemd.
• De vertraging heeft vooral invloed op het recency effect. In de conditie met vertraging is het recency effect verminderd.

Figuur 2

• Figuur 2 demonstreert de geheugenprestaties voor verschillende posities van de woorden in de lijst.
• De figuur illustreert duidelijk het primacy effect en recency effect, wat suggereert dat er verschillende geheugensystemen betrokken zijn.

Overeenkomsten en Verschillen met Atkinson & Shiffrin (1968)

• Beide modellen onderscheiden een kortetermijngeheugen (KTG) en langetermijngeheugen (LTG).
• Het model van Glanzer en Cunitz focust op het effect van vertraging op het geheugen, terwijl Atkinson & Shiffrin een bredere theorie van geheugenprocessen presenteren.

Belangrijkste Verschil in Methode van Experiment II

• Experiment II varieert de tijd tussen leren en terugroepen, terwijl Atkinson & Shiffrin meer focussen op de verschillende processen binnen KTG en LTG.

Belangrijkste Kenmerk van Figuur 2

• Figuur 2 laat zien dat het geheugen voor woorden aan het begin (primacy effect) en aan het einde (recency effect) van de lijst beter is. Dit ondersteunt het idee van aparte geheugensystemen voor KTG en LTG.

Organisatie van de Review van Atkinson & Shiffrin (1968)

• De review is gestructureerd rond verschillende aspecten van geheugen.

Belangrijkste Verschil met de Les

• De review bevat meer details en een uitgebreidere theorie van het geheugen dan de leerstof.

Primacy Effect en Recency Effect

• Primacy effect: Woorden aan het begin van de lijst worden beter onthouden dan woorden in het midden.
• Recency effect: Woorden aan het einde van de lijst worden beter onthouden dan woorden in het midden.

Onderdelen van een Wetenschappelijk Artikel

• Introductie: Probleemdefinitie, onderzoeksvraag, theoretische achtergrond, doel van de studie, onderzoeksopzet.
• Methodes: Beschrijving van het experiment, deelnemers, materialen en procedures.
• Resultaten: Samenvatting van de belangrijkste bevindingen van het experiment.
• Discussie: Interpretatie van de resultaten, vergelijking met eerdere studies, beperkingen, implicaties voor de theorie.

Introductie

• De introductie beschrijft het onderzoek van Glanzer en Cunitz (1966) over de invloed van vertraging op het geheugen.
• Het legt de theoretische achtergrond uit en geeft het doel van de studie.

Methodologische Keuzes en Beperkingen

• Randomisatie: Glanzer en Cunitz gebruikten volledige randomisatie van de woordvolgorde, terwijl het replicatieonderzoek gedeeltelijke randomisatie toepaste.
• Design: Glanzer en Cunitz gebruikten een within-subjects design, terwijl het replicatieonderzoek een between-subjects design gebruikte.

Resultaten Sectie

• Belangrijkste afhankelijke variabele: Percentage correct herinnerde woorden.
• Focus van Analyse: Primacy effect en recency effect.
• Verwachting: Het recency effect zal verminderd zijn in de uitgestelde recall conditie.

Rapportering van Resultaten

• Duidelijke en gestructureerde presentatie van de resultaten.
• Focus op het verduidelijken van de bevindingen en hun relevantie voor het onderzoek.

Extra Informatie: Overzicht van Methodologische Keuzes en Resultaten

• Het doel is om studenten te helpen bij het kritisch beoordelen van methodologische keuzes en het repliceren van experimentele ontwerpen.

Tegenwicht

• Tegenwicht is relevant voor within-subjects designs, niet voor between-subjects designs.

Belang van de Steekproefomvang

• Een grote steekproefomvang verhoogt de statistische kracht van een onderzoek, waardoor betrouwbare resultaten verkregen kunnen worden.

Bespreking van Seriële Positie en Impact op Geheugen

• De seriële positie van woorden, de positie binnen een lijst, beïnvloedt de geheugenprestaties.
• Het seriële positie-effect: Woorden aan het begin en einde van een lijst worden beter onthouden dan woorden in het midden.

Het Model van Atkinson & Shiffrin (1968)

• Het modale model van Atkinson en Shiffrin (1968) beschrijft de organisatie en verwerking van geheugeninformatie.
• Het model onderscheidt een sensorisch geheugen, kortetermijngeheugen (KGT) en langetermijngeheugen (LTG).

Onderzoeksvraag

• In hoeverre verschillen de resultaten van het onderzoek met betrekking tot het seriële positie-effect van de modellen van Glanzer en Cunitz (1966) en Atkinson en Shiffrin (1968)?

Hypothese

• De hypothese is dat het onderzoek aanzienlijke verschillen zal laten zien in vergelijking met de modellen van Glanzer en Cunitz (1966) en Atkinson en Shiffrin (1968) wat betreft de onderliggende mechanismen van het seriële positie-effect.

Analyseresultaten

• De data worden geanalyseerd door de woorden in groepen te verdelen: vroege, middelste en laatste woorden.

Filler Task

• De filler task, een terugteltaak, is effectief in het bezetten van het werkgeheugen.

Verschillen met het Originele Experiment

• Setting: Het originele experiment werd uitgevoerd in een laboratorium, het replicatieonderzoek in klaslokalen.
• Aantal Trials: Het originele experiment had 18 trials, de replicatie twee trials.
• Prestaties: De deelnemers in de replicatie presteerden over het algemeen beter dan de deelnemers in het originele experiment.