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Questions and Answers
Selon l'approche humaniste de la personnalité, quel est le but ultime de la hiérarchie des besoins humains?
Selon l'approche humaniste de la personnalité, quel est le but ultime de la hiérarchie des besoins humains?
- L'obtention de l'estime des autres et la reconnaissance sociale.
- L'atteinte de la sécurité financière et personnelle.
- L'accomplissement de soi et la réalisation de son potentiel. (correct)
- La satisfaction des besoins physiologiques de base.
Quel concept Carl Rogers considère-t-il comme la structure centrale de la personnalité?
Quel concept Carl Rogers considère-t-il comme la structure centrale de la personnalité?
- Le soi. (correct)
- Les archétypes.
- Le ça, le moi et le surmoi.
- L'inconscient collectif.
Comment Rogers définit-il le 'soi idéal'?
Comment Rogers définit-il le 'soi idéal'?
- L'ensemble des expériences passées qui influencent notre comportement.
- Le soi que nous croyons être actuellement.
- La perception objective de ses propres compétences et aptitudes.
- Le soi auquel l'individu aspire. (correct)
Selon Rogers, quel est le résultat d'un grand écart entre le soi réel et le soi idéal d'une personne?
Selon Rogers, quel est le résultat d'un grand écart entre le soi réel et le soi idéal d'une personne?
Quelle est la perspective de Maslow sur les individus que les psychologues devraient étudier?
Quelle est la perspective de Maslow sur les individus que les psychologues devraient étudier?
Comment l'approche génétique comportementale évalue-t-elle la contribution des gènes aux traits de personnalité ?
Comment l'approche génétique comportementale évalue-t-elle la contribution des gènes aux traits de personnalité ?
Que représente l'héritabilité dans le contexte de la génétique de la personnalité ?
Que représente l'héritabilité dans le contexte de la génétique de la personnalité ?
Quel est l'objectif principal de la perspective neurologique dans l'étude de la personnalité ?
Quel est l'objectif principal de la perspective neurologique dans l'étude de la personnalité ?
Si le taux de concordance pour l'extraversion chez des jumeaux monozygotes est de 0,47 et chez des jumeaux dizygotes est de 0,21, qu'est-ce que cela suggère ?
Si le taux de concordance pour l'extraversion chez des jumeaux monozygotes est de 0,47 et chez des jumeaux dizygotes est de 0,21, qu'est-ce que cela suggère ?
Parmi les facteurs physiologiques suivants, lesquels sont étudiés dans le cadre de la perspective neurologique de la personnalité ?
Parmi les facteurs physiologiques suivants, lesquels sont étudiés dans le cadre de la perspective neurologique de la personnalité ?
Parmi les énoncés suivants, lequel décrit le mieux le concept d'estime de soi dans le contexte de la psychologie humaniste?
Parmi les énoncés suivants, lequel décrit le mieux le concept d'estime de soi dans le contexte de la psychologie humaniste?
Quel est l'impact principal du regard positif conditionnel sur le développement personnel, selon les concepts humanistes?
Quel est l'impact principal du regard positif conditionnel sur le développement personnel, selon les concepts humanistes?
Comment le regard positif inconditionnel contribue-t-il au développement de la personnalité selon l'approche humaniste?
Comment le regard positif inconditionnel contribue-t-il au développement de la personnalité selon l'approche humaniste?
En quoi consiste principalement la recherche de la réalisation de soi dans le contexte de la théorie du moi?
En quoi consiste principalement la recherche de la réalisation de soi dans le contexte de la théorie du moi?
Quelle est l'une des principales forces de la perspective humaniste dans l'étude de la personnalité?
Quelle est l'une des principales forces de la perspective humaniste dans l'étude de la personnalité?
Laquelle des propositions suivantes représente une limite de la perspective humaniste concernant l'étude de la personnalité?
Laquelle des propositions suivantes représente une limite de la perspective humaniste concernant l'étude de la personnalité?
Dans la théorie sociocognitive, quel rôle jouent les cognitions dans l'interprétation de l'environnement?
Dans la théorie sociocognitive, quel rôle jouent les cognitions dans l'interprétation de l'environnement?
Comment la théorie sociocognitive explique-t-elle le développement de la personnalité?
Comment la théorie sociocognitive explique-t-elle le développement de la personnalité?
Selon la perspective évolutionniste, quelle caractéristique de la personnalité favorise la survie et la longévité?
Selon la perspective évolutionniste, quelle caractéristique de la personnalité favorise la survie et la longévité?
Comment la tendance à la suppression des émotions peut-elle impacter négativement la santé, selon la perspective évolutionniste?
Comment la tendance à la suppression des émotions peut-elle impacter négativement la santé, selon la perspective évolutionniste?
Parmi les traits de personnalité suivants, lequel est associé aux femmes fonctionnellement stériles (faible activité sexuelle et taux de réussite de la reproduction) selon la perspective biologique?
Parmi les traits de personnalité suivants, lequel est associé aux femmes fonctionnellement stériles (faible activité sexuelle et taux de réussite de la reproduction) selon la perspective biologique?
Quel trait de personnalité est associé aux hommes fonctionnellement stériles (faible activité sexuelle et taux de réussite de la reproduction) selon la perspective évolutionniste?
Quel trait de personnalité est associé aux hommes fonctionnellement stériles (faible activité sexuelle et taux de réussite de la reproduction) selon la perspective évolutionniste?
Quel est l'un des principaux points forts de l'évaluation de la perspective biologique de la personnalité?
Quel est l'un des principaux points forts de l'évaluation de la perspective biologique de la personnalité?
Quelle est une limitation de la perspective biologique concernant l'évaluation de la personnalité?
Quelle est une limitation de la perspective biologique concernant l'évaluation de la personnalité?
Comment l'optimisme peut-il influencer positivement la santé selon la perspective évolutionniste?
Comment l'optimisme peut-il influencer positivement la santé selon la perspective évolutionniste?
Parmi les éléments suivants, lequel n'est PAS une caractéristique de la personnalité qui favorise la survie et la longévité selon la perspective évolutionniste?
Parmi les éléments suivants, lequel n'est PAS une caractéristique de la personnalité qui favorise la survie et la longévité selon la perspective évolutionniste?
Selon Bandura, quel est l'élément central du système de soi qui influence la capacité d'un individu à réussir dans une situation donnée ?
Selon Bandura, quel est l'élément central du système de soi qui influence la capacité d'un individu à réussir dans une situation donnée ?
Comment le sentiment d'auto-efficacité (SAE) influence-t-il le comportement d'un individu face à une tâche difficile ?
Comment le sentiment d'auto-efficacité (SAE) influence-t-il le comportement d'un individu face à une tâche difficile ?
Selon Rotter, quelle est la différence fondamentale entre un lieu de contrôle interne et un lieu de contrôle externe ?
Selon Rotter, quelle est la différence fondamentale entre un lieu de contrôle interne et un lieu de contrôle externe ?
Comment un lieu de contrôle interne peut-il influencer positivement la santé et le bien-être d'un individu, selon Rotter ?
Comment un lieu de contrôle interne peut-il influencer positivement la santé et le bien-être d'un individu, selon Rotter ?
Selon Mischel, quel est le processus essentiel associé à l'expression de la personnalité en termes de gratification différée ?
Selon Mischel, quel est le processus essentiel associé à l'expression de la personnalité en termes de gratification différée ?
Quel est un exemple de choix illustrant la gratification différée, tel que présenté par Mischel ?
Quel est un exemple de choix illustrant la gratification différée, tel que présenté par Mischel ?
Comment l'étude de l'autorégulation peut-elle aider à comprendre les comportements d'un individu face à des objectifs à long terme ?
Comment l'étude de l'autorégulation peut-elle aider à comprendre les comportements d'un individu face à des objectifs à long terme ?
Si une personne a un faible sentiment d'auto-efficacité, quelle stratégie pourrait-elle utiliser pour l'améliorer et aborder les défis avec plus de confiance ?
Si une personne a un faible sentiment d'auto-efficacité, quelle stratégie pourrait-elle utiliser pour l'améliorer et aborder les défis avec plus de confiance ?
Dans quel contexte le concept de locus de contrôle de Rotter peut-il être particulièrement pertinent pour encourager des comportements responsables et proactifs ?
Dans quel contexte le concept de locus de contrôle de Rotter peut-il être particulièrement pertinent pour encourager des comportements responsables et proactifs ?
Comment la capacité à la gratification différée, telle que conceptualisée par Mischel, peut-elle influencer le succès à long terme dans les études ou la carrière ?
Comment la capacité à la gratification différée, telle que conceptualisée par Mischel, peut-elle influencer le succès à long terme dans les études ou la carrière ?
Dans l'interprétation d'un test projectif, quelle est la distinction entre le contenu latent et le contenu manifeste?
Dans l'interprétation d'un test projectif, quelle est la distinction entre le contenu latent et le contenu manifeste?
Quelle est la caractéristique principale des cartes utilisées dans le Test d'Aperception Thématique (TAT)?
Quelle est la caractéristique principale des cartes utilisées dans le Test d'Aperception Thématique (TAT)?
Comment les réponses au Test d'Aperception Thématique (TAT) peuvent-elles être évaluées?
Comment les réponses au Test d'Aperception Thématique (TAT) peuvent-elles être évaluées?
Quel est le but principal de l'utilisation de scènes ambiguës dans les tests projectifs comme le TAT?
Quel est le but principal de l'utilisation de scènes ambiguës dans les tests projectifs comme le TAT?
Que mesurent les techniques d'évaluation psychophysiologique en lien avec la personnalité?
Que mesurent les techniques d'évaluation psychophysiologique en lien avec la personnalité?
Quel type de mesures psychophysiologiques relie l'activité de certaines zones du cerveau aux expressions de la personnalité?
Quel type de mesures psychophysiologiques relie l'activité de certaines zones du cerveau aux expressions de la personnalité?
Quel est l'objectif de la standardisation et de la comparaison avec des groupes de référence dans l'approche corrélationnelle des tests de personnalité?
Quel est l'objectif de la standardisation et de la comparaison avec des groupes de référence dans l'approche corrélationnelle des tests de personnalité?
Dans le contexte de l'interprétation du TAT, comment l'examinateur prend-il en compte la façon dont se forme la réponse du participant?
Dans le contexte de l'interprétation du TAT, comment l'examinateur prend-il en compte la façon dont se forme la réponse du participant?
Flashcards
Approche humaniste de la personalité
Approche humaniste de la personalité
Théorie qui met l'accent sur l'unicité de chaque individu.
Réalisation de soi
Réalisation de soi
Atteindre son plein potentiel et devenir la meilleure version de soi-même.
Le Soi (Rogers)
Le Soi (Rogers)
Structure centrale de la personnalité selon Rogers. Basé sur la conscience et l'acceptation de soi.
Soi réel
Soi réel
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Soi idéal
Soi idéal
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Estime de soi
Estime de soi
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Regard positif conditionnel
Regard positif conditionnel
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Regard positif inconditionnel
Regard positif inconditionnel
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Force de la perspective humaniste
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Limitation de la perspective humaniste
Limitation de la perspective humaniste
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Cognitions
Cognitions
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Théorie sociocognitive
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Génétique Comportementale
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Taux de concordance
Taux de concordance
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Jumeaux monozygotes
Jumeaux monozygotes
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Hérédité (personnalité)
Hérédité (personnalité)
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Perspective neurologique
Perspective neurologique
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Perspective évolutionniste
Perspective évolutionniste
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Survie et longévité (personnalité)
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Personnalité nuisant à la longévité
Personnalité nuisant à la longévité
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Stérilité fonctionnelle (femmes)
Stérilité fonctionnelle (femmes)
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Stérilité fonctionnelle (hommes)
Stérilité fonctionnelle (hommes)
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Force de la perspective biologique
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Limitation de la perspective biologique
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Autorégulation
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Système de soi
Système de soi
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Sentiment d’auto-efficacité (SAE)
Sentiment d’auto-efficacité (SAE)
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Lieu de contrôle interne
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Lieu de contrôle externe
Lieu de contrôle externe
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Gratification différée
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Importance du SAE
Importance du SAE
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Avantages du lieu de contrôle interne
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Résultats de la gratification différée
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Locus de contrôle et adaptation
Locus de contrôle et adaptation
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Contenu latent
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Contenu manifeste
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Standardisation (tests)
Standardisation (tests)
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TAT (Test d'aperception thématique)
TAT (Test d'aperception thématique)
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Projection (TAT)
Projection (TAT)
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Mesures électrophysiologiques
Mesures électrophysiologiques
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Mesures biochimiques
Mesures biochimiques
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Mesures corticales
Mesures corticales
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Study Notes
Chapitre 12 : Personnalité
- La personnalité explique les différences individuelles et la stabilité du comportement.
- Les objectifs d'apprentissage comprennent la définition de la personnalité, la compréhension des perspectives freudiennes et néo-freudiennes, les contributions des approches humanistes et sociocognitives, l'influence de la génétique, la théorie des cinq grands traits, et les méthodes d'évaluation.
Qu'est-ce que la personnalité ?
- Ensemble de caractéristiques internes et durables qui produisent une unicité et une cohérence dans l'expression des pensées et des comportements.
- Les traits de personnalité sont durables et cohérents dans le temps et les situations.
- L'unicité distingue les personnes les unes des autres.
- La personnalité touche toutes les facettes de l'individu.
- Une bonne théorie de la personnalité explique les tendances et les comportements, permettant des prédictions.
Caractéristiques communes
- La personnalité explique en quoi l'expression des pensées et du comportement de chaque personne est différente.
- Elle décrit la manière dont le comportement de la personne est cohérent dans le temps et dans les différentes situations.
- Elle rend compte des opérations internes produisant l'expression unique et cohérente.
Multiples théories de la personnalité
- Les théories incluent les approches psychodynamiques, néo-freudiennes, humanistes, sociocognitives, biologiques et évolutionnistes, ainsi que les théories des traits de personnalité.
- Les forces et faiblesses de chaque théorie sont évaluées.
- Un coffre à outils comprend différents concepts théoriques, méthodes de recherche, techniques d'évaluation de la personnalité et méthodes thérapeutiques.
Les perspectives psychodynamiques
- Les facteurs qui façonnent notre personnalité sont largement inconnus.
- La personnalité serait le résultat de processus et conflits internes inconscients.
- Il est difficile de changer notre personnalité, car nous avons peu de contrôle sur elle.
- Les théoriciens incluent Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler et Karen Horney.
Théorie psychodynamique de Sigmund Freud
- La personnalité (vie psychique) est conçue comme un système d'énergie.
- L'énergie psychique vise la satisfaction des besoins physiques.
- Il existe une opposition possible entre le désir de satisfaire les besoins physiques et les règles sociétales.
- Le comportement reflète un conflit intérieur entre désirs biologiques et contraintes sociales.
- Une grande partie de l'activité mentale se produit hors du champ de la conscience.
Les trois zones de l'esprit selon Freud
- Conscient : Pensées et sentiments conscients à un moment donné.
- Préconscient : Accessible à la conscience si on y prête attention.
- Inconscient : Contient souvenirs douloureux, menaçants et des pulsions trop menaçantes.
Méthodes d'exploration de l'inconscient
- Sigmund Freud a été le premier à explorer la vie inconsciente de manière scientifique.
- L'exploration s'effectue en étudiant les lapsus, les œuvres d'art, les rituels et les rêves.
- Association libre: Méthode consistant à dire tout ce qui vient à l'esprit.
- L'interprétation des rêves: Interprétation du contenu manifeste et latent des rêves.
- Le contenu manifeste est ce dont le rêveur se souvient.
- Le contenu latent est l'expression de l'inconscient et reflète les sentiments, besoins et désirs.
Les trois composantes structurelles de l'esprit
- Ça : Noyau de la personnalité agissant hors de la conscience, obéissant au principe de plaisir.
- Moi : Se développe à partir du ça, maîtrise ses pulsions, obéissant au principe de réalité.
- Surmoi : Sens du bien et du mal basé sur la moralité, intériorisation des règles morales.
Les sentiments d'anxiété et les types d'anxiété
- Anxiété de la réalité: Avertissement d'un danger réel.
- Anxiété morale: Avertissement que le "moi" viole le code moral du "surmoi".
- Anxiété névrotique: Avertissement d'une expressions des impulsions du "ça".
Mécanismes de défense du moi
- Aident le moi à faire face à l'anxiété en déformant la réalité et en éloignant les émotions du champ de la conscience.
- Les mécanismes incluent le refoulement, le déni, la formation réactionnelle, la projection, le déplacement, la rationalisation, la régression, l'annulation et la sublimation.
- Le refoulement repousse les pensées, les idées ou les désirs hors du champ de la conscience.
- Il s'agit du principal mécanisme de défense de la théorie psychanalytique.
Mécanismes de défense du moi (suite)
- Déni : Nier l'existence d'un événement traumatisant ou socialement inacceptable.
- Formation réactionnelle : Exprimer le contraire d'une impulsion inacceptable.
- Projection : Attribuer ses propres pulsions ou désirs inacceptables à autrui.
- Rationalisation : Déformer la motivation sous-jacente d'une action, en la réinterprétant sous une forme acceptable.
- Sublimation : Remplacer l'expression d'une pulsion par un objectif culturel plus élaboré et socialement acceptable.
- Déplacement : Transférer une pulsion inacceptable vers une personne ou chose moins menaçante,.
Développement de la personnalité selon Freud
- Les plus fondamentaux de la personnalité se forment au cours des cinq premières années d'existence.
- Les deux processus de façonnement principaux sont les cinq stades psychosexuels et l'identification.
Les cinq stades psychosexuels
- Freud suggère que les individus progressaient par stades.
- Les événements qui se produisent aux divers stades déterminent le style de personnalité et les différences individuelles.
- Les énergies liées à la recherche du plaisir du Ça se concentrent sur différentes zones corporelles sensibles (zones érogènes).
- Stade oral (0 à 2 ans) : La bouche constitue la source de plaisir ou de tension.
- Satisfaction vient de l'alimentation, de la succion du pouce.
- Comportements adultes: mâcher de la gomme, manger, fumer, embrasser.
- Stade anal (2 à 3 ans) : L'anus/élimination constitue la source de plaisir.
- Le plaisir lié à l'anus suscite un conflit : désir d'évacuer/rétention imposée.
- Premier conflit individu/société, défécation associée à une perte ou à un cadeau (pouvoir/maîtrise).
- Stade phallique (4 à 5 ans) : Les organes génitaux constituent la source de plaisir ou de tension.
- Complexes d'Œdipe (garçons) et d'Électre (filles), puis identification au parent du même sexe.
- Période de latence (après 7 ans) : Baisse de l'activité pulsionnelle.
- Stade génital (début puberté) : Reprise de l'activité pulsionnelle.
Fixations
- Attachement persistant des énergies cherchant le plaisir à un stade psychosexuel antérieur, où les conflits ne sont pas résolus.
- Une fixation orale peut être due à un sevrage précoce mène à l'incapacité de retarder la satisfaction.
- Une fixation anale due à un problème dans l'apprentissage de la propreté mène de comportements de contrôle (propreté excessive, compulsions).
Évaluation de la perspective psychanalytique
- Points forts: Perspective globale & unificatrice de la personnalité, influence considérable sur les disciplines
- Limites: Fondée sur un échantillon limité, concepts vagues, vision problématique de la personnalité féminine
Perspectives néo-freudiennes
- Exlications de la personnalité basées sur les réactions à la perspective psychanalytique de Freud.
- Jung partageait la fascination de Freud pour l'inconscient.
- L'inconscient collectif se compose d'archétypes, des modèles de pensée et des comportements universels.
- Adler met l'accent sur la recherche de la supériorité et l'intérêt social.
- La principale source de motivation de la personnalité est la recherche d'un sentiment de sécurité sociale (Horney).
La perspective analytique de Jung
- L'inconscient collectif contient des archétypes universels.
- Archétypes: Enfant (innocence), Héros (force), Être suprême (foi), Arnaqueur (alternatives), Sage (sagesse).
La perspective néo-freudienne d'Adler
- Recherche supériorité (surmonter ses sentiments d'infériorité).
- Elle doit être guidée pour l'intérêt social (considérer les besoins des autres).
Sentiment de sécurité et d'amour des autres – Horney
- Relations interpersonnelles plus importantes que les conflits intrapsychiques.
- Besoin de sécurité sociale pour réduire anxiété de base (sentiment d'insécurité devenant hostilité).
- Stratégies pour accroitre la sécurité sociale: se diriger vers autrui, aller contre autrui ou s'éloigner d'autrui.
Évaluation de la perspective néo-freudienne
- Points forts: importance accordée à l'inconscient et aux relations sociales.
- Faiblesses: concepts vagues et difficilement vérifiables empiriquement, petits échantillons cliniques.
Perspectives humanistes
- Elles s'intéressent à la perception et à l'expérience consciente de l'individu et de son environnement
- La croissance personnelle et la réalisation de soi sont considérées comme des forces motivatrices de la personnalité.
- Importante au caractère unique de chaque personne, et ce tout au long de sa vie.
- Les théoriciens principaux sont Abraham Maslow et Carl Rogers.
Objectifs des besoins : atteindre la réalisation de soi
- Hiérarchisation des besoins humains : Physiologiques, Sécurité, Amour/Appartenance, Estime, Accomplissement de soi.
- L'humain est foncièrement bon et tend à réaliser son potentiel.
- Le noyau motivationnel est la recherche d'un état d'accomplissement de soi.
La personnalité selon Roger
- "Soi" : structure centrale de la personnalité (simple comparativement à Freud).
- Conscience et acceptation du soi réel est la source motivationnelle de la personnalité.
- "Soi réel" = qui nous croyons être, "soi idéal" = auquel on aspire (grand écart = dépression).
- "Image de soi" : compétences et qualités perçues.
- "Estime de soi" : évaluation globale de la valeur de soi.
- La réalisation de soi est la tendance à rechercher l'amélioration de soi.
- "Regard positif conditionnel" : Étouffe l'expression authentique du soi réel (contrôle).
- "Regard positif inconditionnel" : favorise l'exploration et le développement du soi authentique (pas acceptation des mauvais comportements)
Évaluation de la perspective humaniste
- Points forts: vision positive de la personnalité au conscient, motivation à atteindre son plein potentiel.
- Limites: concepts difficilement explicables et testables objectivement.
Les théories de la personnalité (théorie socio-cognitive)
- Théorie axée sur les cognitions (pensées, sentiments, croyances, suppositions, perceptions) dans l'interprétation de l'environnement.
- Explorer les contextes sociaux : connaissances, d'habiletés et de croyances.
- La personnalité résulte d'interactions réciproques individu/environnement.
- L'autorégulation : processus psychologiques par lesquels l'individu fixe des objectifs, gère ses émotions et adopte des lignes de conduite.
- Les principaux théoriciens : Albert Bandura, Julian Rotter et Walter Mischel.
Le système de soi de Bandura
- Composé du sentiment d’efficacité personnelle (croyances quant à sa capacité à réussir) et confiance.
- Permet d'observer et évaluer le stimuli externes et aide à le moduler dans les différentes situations.
- Elle provient de notre propre expérience et de la rétroaction des autres (aspect cognitif et social).
- Les individus ayant une faible SAE sont plus susceptibles d'éviter les activités, de renoncer, d'être anxieuxt de paniquer et de ne pas parvenir à agir calmement.
Perspective d'apprentissage social de Rotter
- Elle repose sur le locus de contrôle, qui peut être interne (influence considérable ) ou exterme (très peu d'influence).
- Interne : Plus enclin à assumer la responsabilité de leur santé.
- Externe : Impuissance acquise.
La gratification différée: la volonté, selon Mischel
- Essentielle à l'expression de la personnalité et à la capacité à retarder la satisfaction : Une meilleure capacité était associée aux gains suivants à l'adolescence:
- Résultats plus élevés aux tests d'aptitudes scolaires
- Plus grande maturité et aptitude à faire face au stress
- Meilleure santé physique et taux réduits de toxicomanie
- Moins grande propension à la criminalité
- Elle serait prédite par le milieu social.
Évaluation des perspectives socio-cognitives
- Points forts : facteurs cognitifs conscients et compréhension de la façon dont les décisions sont prises.
- Limites : importance accordée aux éléments et au développement de la personnalité.
Contribution génétique des traits de la personnalité
- Taux de concordance sur la dimension d'Extraversion entre deux jumeaux tel qu'évalué par un questionnaire de la personnalité :
- Jumeaux monozygotes (r = 0,47; matériel génétique 100 %)
- Jumeaux dizygotes (r = 0,21; ~50% de matériel génétique commun)
Hérédité et Variabilité
- Le degré de similitude diffère selon les mesures
- Génétique pas la même pour chaque trait de personnalité
Perspective neurologique
- Facteurs physiologiques: hormones (testostérone) et neurotransmetteurs (monoamine oxydase et sérotonine).
- Processus cérébraux: structures cérébrales (système réticulé activateur ascendant).
- Testosterone associée à la dominance et la recherche de sensations.
- Niveaux d'excitation différents chez introvertis et extravertis.
Perspective évolutionniste
- Évalue dans quelle mesure certaines caractéristiques de la personnalité existent en tant que réponse adaptative visant à favoriser la survie et la reproduction.
- Survie: traits et comportements favorisant la santé (conscience).
- Reproduction: certains traits rendent les individus fonctionnellement stériles (ex: introversion).
Évaluation de la perspective biologique
- Points forts : Accent mis sur les facteurs biologiques de la personnalité.
- Limitations : Incompréhension de la manière dont certains processus sont liés, difficile de faire des prévisions fondées.
Les théories des traits de la personnalité
- Deux problèmes à résoudre: Quelles différences individuelles sont les plus importantes? Comment bien les mesurer?
- Rigueur scientifique (analyse factorielle) et outils fiables (questionnaires).
La théorie des trois facteurs d'Eysenck
- Extraversion, névrosisme (stabilité émotionnelle) et psychoticisme (contrôle des pulsions).
- Faible psychoticisme: chaleureux et attentionnés.
Le modèle à cinq facteurs (OCEAN)
- Ouverture à l'expérience (artistique ou banal).
- Caractère consciencieux (réfléchi ou négligent).
- Extraversion (aventureux ou calme).
- Agréabilité (coopératif ou cruel).
- Névrosisme (anxieux ou calme).
- Succès scolaire (conscience/stabilité émotionnelle) et bonheur (agréabilité, extraversion, conscience).
Évaluation
- Forces: A mené à une recherche considérable, a identifié une dimension importante et questions comportementales/sociales
- Faiblesses: N'explique pas comment et pourquoi la dimension principale de la personnalité s'est développée
Comprendre la fidélité et la validité
- Fidélité : Cohérence d'une mesure (test-retest) et stabilité de la personnalité dans le temps.
- Validité: Mesure ce qu'elle est censée mesurer et validité prédictive.
Méthodes d'évaluation de la personnalité
- Évaluation de la personnalité avec un ensemble de questions standarisées.
- Techniques d'évaluation observationnelle: Enregistrer ce que les personnes font dans un cadre naturaliste et contrôlé.
Méthodes d'autoévaluation objective
- Comparaison des réponses à des questions standardisées à format fixe.
- Création de profils de personnalité.
- Évaluation de la cohérence des réponses et du biais de désirabilité sociale.
- Ex: Hypocondrie, dépression, hystérie, etc.
Techniques projectives
- Association (Rorschach) ou construction (aperception thématique).
- La signification sur les stimuli ambigus refètera les sentiments, les besoins et les désirs inconscients
- Pas de réponse claire ni socialement désirable.
Test de Rorschach
- Hermann Rorschach utilise l'analyse des taches d'encre (10 planches).
- L'examinateur demande d'expliquer les réponses du participant et son contenu latent.
- Comparaison avec des groupes de référence/Standarisation.
Test d'aperception thématique (TAT)
- Cartes représentant des scènes ambiguës.
- Le participant invente une histoire pour chaque scène.
- Projette sa personnalité sur le stimulus.
- Les réponses sont évaluées selon une échelle développée par Murray.
Techniques d'évaluation psychophysiologique
- Relient certaines réponses corporelles (fréquence cardiaque. par ex.) aux expressions de la personnalité (anxiété, par ex.).
- Relient certains processus biochimiques (hormones, par ex.) aux expressions de la personnalité (agressivité, par ex.).
- Relient l'activité cervicale (activitié réticulaire ascendante, par ex.) à une expression de la personnalité (extraversion, par ex.)
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Description
Ce questionnaire explore les théories humanistes de Rogers et Maslow, la génétique comportementale et la perspective neurologique de la personnalité. Évaluez votre compréhension des concepts clés et des approches!