152 Questions
Mis on peamiseks eesmärgiks rakendatud käitumise uurijatel ja praktikutel?
Võtta kasutusele efektseid sekkumisi
Mida võimaldavad nomoteetilised uurimismeetodid?
Seaduste ja globaliseeritud arusaamade arendamist
Milleks on nomoteetilised uurimismeetodid rakendatud?
Suurte grupide reaktsioonide uurimiseks
Mida võidakse leida nomoteetiliste uurimismeetodite kasutamisel?
Idiosünkraaseid reaktsioone
Mille tõttu on nomoteetilised uurimismeetodid rakendatud?
Selleks, et arendada seadusi ja globaliseeritud arusaamade
Mida on nimetatakse nomoteetilise uurimismeetodiga seotud probleemiks?
Idiosünkraaste reaktsioonide puudumine
Millist supervisori stiili kasutati uurimuses, kus õpetaja asus kaugel sihtmärgile ja andis tagasisidet vähemalt 50% praktiseerimise ajast?
Kaugsuhe koos tagasisidega
Milline uurimuse tulemus oli seotud tegevuste arvuga?
Segased tulemused
Mida uuriti uurimuses?
Superviseerimise efektiivsust
Millist disaini kasutati uurimuses?
Üksikjuhtimise disain
Kuidas mõõdeti tegevuste efektiivsust?
Arvestades tegevuste kestvust
Mida eesmärki oli Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses?
Võrdlema kahte või enamalt ravi meetodit
Milline on üksikjuhtimise disaini üks variatsioone?
Simultaantöötlusdisain
Mida kasutati Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses peamiselt meetodina?
ATD
Mida uuriti simultaantöötlusdisaini uurimuses?
Tegevuste efektiivsust
Millist protseduuri kasutati uurimuses, et vähendada ülekohtust rääkimist?
Kiitust ja tähelepanu
Kui palju aega võeti Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses matemaatikatalituste lahendamiseks?
Üks minut
Mida tähendab ATD?
Üksikjuhtimise Disain
Mida tehti Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses pärast katsefaasi?
Hindati tulemusi
Milleks kasutatakse Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimusest saadud tulemusi?
Haridusprogrammide efektiivsuse uurimiseks
Kes on uurinud üksikjuhtimise disaini?
Browning
Kui kaua järelkontrolliti Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses tulemusi?
Seitse nädalat
Mida väidab Holcombe et al. (1994) oma uurimuses?
ATD on kasulik kahe või enamalt ravi meetodi võrdlemisel
Mida uuriti Hrycaiko ja Martin (1996) oma uurimuses?
Per cent accuracy of setting in volleyball
Mida võrreldi Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses?
Kaht või enamalt ravi meetodit
Mida kasutatakse Rhymer, Dittmer, Skinner ja Jackson (2000) uurimuses, et võrrelda matemaatika oskusi?
Chess clocks
Millise interventsiooni efektiivsust näitas Wolko et al. (1993) uurimuses?
Privaatset iseeregulatsiooni
Kui palju osalejaid oli Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurimuses?
Neli
Mis oli Sariscsany, Darst ja van der Mars (1995) uurimuse peamiseks uurimisobjektiks?
Volleyballi harjutused
Mida uuriti Wolko et al. (1993) uurimuses?
Gümnaasikute är privaatse iseeregulatsiooni efektide
Kui kaua kestis iga tingimus Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurimuses?
Kaksteist sessiooni
Mis oli Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurimuse sõltuvat muutujat?
On-task' tegevus
Kui palju osalejaid oli Sariscsany, Darst ja van der Mars (1995) uurimuses?
Kuus
Mida uuriti Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurimuses?
Gümnaasikute är erinevate eesmärkide seadmise efektide
Mis oli Wolko et al. (1993) uurimuse tulemus?
Privaatne iseeregulatsioon oli kõige efektiivsem
Kuidas jagati osalejaid Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurimuses?
Kaheks nelja osaleja vahel, kus kaks oli sisemise ja kaks välimise lõimumise kontrolliga
Mis on stereotüüpilise käitumise kontrollimise meetod?
Positiivne praktika ülekorrektuur
Mis on katseja süsteemi kolm aega?
Baseliin, katse, tulemus
Mida mõõdeti katse käigus?
Stereotüüpilise käitumise arv
Kuidas töötasid terapeudid patsiendi klaustrofoobia korral?
Erinevaid tehnikaid kasutades, üks terapeut andis kiitust
Mis oli patsiendi reaktsioon terapeudi kiitusele?
Patsient reageeris positiivselt
Kuidas muutus patsiendi käitumine?
Patsiendi käitumine muutus positiivselt
Mis on katse tulemuseks?
Kiitus on efektiivne meetod
Miks muutusid terapeudid oma rollide?
Et näidata, et patsient reageerib ainult kiitusele
Mis oli katse tulemus patsiendi jaoks?
Patsient sai kiitust ja reageeris positiivselt
Mis oli katse eesmärk?
Tõestada, et kiitus on efektiivne meetod
Miks on STD disain kasulik ravimite efektiivsuse uurimisel?
Sellepärast, et see võimaldab uurida ravimite efektiivsust, kui oleme huvitatud ravimite valiku uurimisest.
Mis on STD disaini põhiline eesmärk?
Uurida ravimite valikut.
Kas STD on kasulik disain, kui me tahame uurida, kuidas ravimid töötavad?
Ei, STD on kasulik, kui me tahame uurida, miks inimesed valivad kindlaid ravimeetodeid.
Mis on STD disaini põhiline puudus?
See ei võimalda uurida ravimite erinevate efektide jaotust.
Miks on STD disain kasulik spordi ja võimlemise kontekstis?
Sellepärast, et see võimaldab uurida, kuidas inimesed valivad kindlaid ravimeetodeid spordi ja võimlemise kontekstis.
Mis on randomiseerimise disain?
See on disain, mis võimaldab esitada alternatiivseid ravimeetodeid juhuslikus järjekorra.
Miks on randomiseerimise disain kasulik?
Sellepärast, et see võimaldab esitada alternatiivseid ravimeetodeid juhuslikus järjekorra.
Mis on STD ja randomiseerimise disaini põhiline erinevus?
STD esitab alternatiivseid ravimeetodeid korrapärases järjekorra, aga randomiseerimise disain esitab neid juhuslikus järjekorra.
Miks on STD ja randomiseerimise disain keerulised?
Sellepärast, et need on keerulised statistilised meetodid.
Miks on STD ja randomiseerimise disain kasulikud?
Sellepärast, et need võimaldavad uurida kuidas inimesed valivad kindlaid ravimeetodeid.
Miks on ühekordse korralduse disainid atraktiivsed võimalused rakenduslike uurijate jaoks?
sest need võimaldavad uurida indiviidi reaktsioone ja vastuseid interventsioonile üle aja
Mis on ühekordse korralduse disaini peamine eelis rakenduslike uurijate jaoks?
see võimaldab uurida indiviidi reaktsioone ja vastuseid interventsioonile üle aja
Mida saab välja selgitada, kasutades alternatiivseid interventsiooniprogramme?
milline interventsioon on kõige tõhusam
Miks on ATD-disaini kasutamisel võimalik võrrelda erinevaid interventsiooniprogramme?
sest see võimaldab võrrelda erinevaid interventsiooniprogramme
Mis on ATD-disaini peamine omadus?
see võimaldab sistematiiliselt vahetada kaht või enam interventsiooni ajas ja võrrelda nende suhtelist efektiivsust
Mis on ATD-disaini võimalik puudus?
see ei võimalda koguda baseliini andmeid
Mida saab välja selgitada, kasutades ATD-disaini?
milline interventsioon on kõige tõhusam
Miks on ATD-disaini kasutamisel võimalik võrrelda erinevaid interventsiooniprogramme?
sest see võimaldab võrrelda erinevaid interventsiooniprogramme
Mis on ATD-disaini kasutamise peamine eelis?
see võimaldab kiiresti muuta eksperimentaalseteid tingimusi
Mis on ühekordse korralduse disaini peamine eelis rakenduslike uurijate jaoks?
see võimaldab uurida indiviidi reaktsioone ja vastuseid interventsioonile üle aja
Mis on oluline, kui muutuja võtab kokku kiire faasi või ravimeetodi muutusi?
Võrreldes erinevate ravimeetoditega, on efekt võimalik.
Miks on Erici tennisemängija doktor esitanud talle päevaseid praktiseerimiste ülesandeid?
Et kontrollida tema praktiseerimise regulaarsust.
Mida tähistab Figure 8.1 esimene paneel?
Erici päevast praktiseerimist.
Mida tegi doktor Ericile meeldetuletuseks?
Saatis talle e-kirja.
Mis oli doktori teiseks ravimeetodiks?
SMS-teade meeldetuletus.
Mis on ATD disaini tähtis omadus?
Ravimeetodite vaheldumine.
Miks on ATD disaini kasutamine Applied researchis kasvanud?
Sellepärast, et see on võimalik võrdlema erinevaid ravimeetodeid.
Kuidas on võimalik võrrelda erinevaid ravimeetodeid?
Võrdlemiseks tuleb kasutada ATD disaini.
Mis on Ollendick, Shapiro ja Barrett (1981) uurimuse eesmärk?
Võrrelda kahe ravimeetodi tulemuslikkust.
Mida tähistab Ollendick, Shapiro ja Barrett (1981) uurimuse target muutuja?
Bizarre hand movements.
What is the primary limitation of nomothetic research designs?
They mask individual reactions and responses to interventions
Why are practitioners and researchers expected to draw upon evidence-based practice?
To ensure that interventions are effective relative to a particular issue
What is the primary advantage of nomothetic research designs?
They allow for the development of principles and laws
What is the primary goal of evidence-based practice?
To develop effective interventions
What type of research design is typically used to identify effective interventions?
Nomothetic research design
Why do practitioners and researchers need to consider individual reactions and responses to interventions?
To understand individual differences in responses to interventions
What is the primary benefit of using an Alternating Treatments Design (ATD) in research?
To compare the effectiveness of multiple treatments simultaneously
What is the purpose of the baseline phase in an ATD?
To document the participant's natural behavior
Why is the ATD design useful for identifying the most effective intervention?
Because it allows for the comparison of multiple treatments simultaneously
What is the advantage of using an ATD over a traditional randomized controlled trial (RCT)?
It allows for the comparison of multiple treatments simultaneously
What is the purpose of the intervention phase in an ATD?
To introduce the treatment conditions
How many treatment conditions are typically compared in an ATD?
Three or more
What is the benefit of using an ATD in applied research?
It allows for the comparison of multiple treatments simultaneously
What is the primary disadvantage of using an ATD?
It is difficult to establish a causal relationship between a single treatment and outcome
What is the purpose of the daily adherence records in the example of Eric the tennis player?
To track the participant's adherence to the treatment conditions
What is the benefit of using email reminders and SMS text alerts as treatments in the example of Eric the tennis player?
They can be easily implemented and compared
What was the purpose of the baseline data collection in the study?
To establish a norm for the visual motor tasks
What was the purpose of the verbal warning in Treatment One?
To signal the start of the physical restraint
What was the primary goal of the Agras et al. (1969) study?
To compare the effects of social reinforcement and no praise
What was the primary outcome measure in the Agras et al. (1969) study?
Time spent in the small windowless room
What was the role of the therapists in the Agras et al. (1969) study?
To provide reinforcement and no reinforcement
What was the result of the Agras et al. (1969) study?
The participant discriminated between the therapists
What was the purpose of the ATD design in the study?
To compare the effects of two or more treatments
What was the result of the study in terms of the effectiveness of the treatments?
Positive practice was the most effective treatment
What was the role of the experimenter in the study?
To monitor participant behavior and task performance
What was the purpose of the extended baseline in the no-treatment condition?
To collect additional data on stereotypic behavior
What is the primary concern of researchers and practitioners in applied settings?
Identifying effective interventions for individual clients
What is the main advantage of single-case designs in applied research?
They enable the study of individual responses to interventions over time
What is the purpose of collecting baseline data in single-case designs?
To illustrate the natural state of the target variable and allow comparison between baseline and treatment responses
What is the characteristic of alternating-treatments design (ATD) that makes it a between-series design?
It involves comparing results from two or more separate series of data points
Why is the ATD design considered an extremely flexible and adaptable design?
Because it is based on a group of experimental designs common to the study of operant behavior
What is the purpose of rapidly changing experimental conditions in the ATD design?
To compare the effectiveness of different interventions
What is the primary advantage of using the ATD design in applied research?
It enables the comparison of multiple interventions
What is the characteristic of the ATD design that makes it different from other single-case designs?
It involves the rapid change of experimental conditions
What is the purpose of counterbalancing or randomly assigning treatments across phases in the ATD design?
To control for potential confounding variables
What is the result of the rapid phase changes in the ATD design?
The inference of treatment effectiveness
What was the primary goal of the Rhymer, Dittmer, Skinner, and Jackson (2000) study?
To evaluate the effectiveness of an educational program on mathematics fluency
What was the time duration for each maths sheet in the baseline phase of the Rhymer et al. study?
One minute
What was the purpose of the assessment performance feedback phase in the Rhymer et al. study?
To provide feedback on the number of correct problems per minute
What was the primary finding of the Rhymer et al. study?
Serving as tutee and as a tutor, and receiving assessment performance feedback, resulted in initial and maintained increases in maths fluency
What is the primary advantage of the alternating-treatments design (ATD) according to Holcombe et al. (1994)?
Allows for rapid alternating of treatments to compare two or more treatments with the same participant
What is the primary limitation of the ATD design?
None of the above
What was the focus of the Hrycaiko and Martin (1996) study?
Comparing the effects of three different treatments to improve percentage accuracy of setting in volleyball
What is the primary difference between the ATD design and other single-subject designs?
The ATD design allows for rapid alternating of treatments
What is the primary advantage of using the ATD design in the sport and exercise literature?
It allows for rapid alternating of treatments to compare two or more treatments with the same participant
What is the primary conclusion that can be drawn from the Rhymer et al. study?
Serving as tutee and as a tutor, and receiving assessment performance feedback, resulted in initial and maintained increases in maths fluency
In the study by Wolko et al. (1993), what was the most effective intervention in three of the five gymnasts?
Standard coaching plus private self-regulation
What was the dependent variable in the study by Lambert, Moore, and Dixon (1999)?
On-task behavior
What was the primary purpose of the simultaneous-treatment design?
To compare the effectiveness of multiple treatments
How many participants were selected to take part in the study by Lambert, Moore, and Dixon (1999)?
Four
What was the unique feature of the study by Browning (1967)?
The simultaneous availability of all treatment conditions
What was the purpose of phase two in the study by Lambert, Moore, and Dixon (1999)?
To establish the optimal condition for each participant
In the STD, what happens to the participant's exposure to treatments?
The participant is not equally exposed to all treatments
How many supervision patterns were investigated in the study by Sariscsany, Darst, and van der Mars (1995)?
Three
What is a limitation of the simultaneous-treatment design?
The participant will not be equally exposed to all treatments
What was the age range of the participants in the study by Lambert, Moore, and Dixon (1999)?
12-13 years old
Why is the simultaneous-treatment design useful in research?
It allows for the comparison of multiple treatments
What was the outcome of the study by Wolko et al. (1993) in terms of the frequency of successfully completing gymnastic beam skills?
Treatment 2 was more effective than treatment 1
What is the primary advantage of the ATD design?
It allows for the evaluation of multiple treatments
What was the purpose of the study by Lambert, Moore, and Dixon (1999)?
To compare the effects of self-set and coach-set goals on on-task behavior
What is the primary purpose of the ATD design?
To compare the effectiveness of multiple treatments
How long did each condition last in the study by Wolko et al. (1993)?
Six sessions
How does the STD contrast with the ATD?
The STD evaluates multiple treatments, while the ATD evaluates a single treatment
What was the outcome of the study by Sariscsany, Darst, and van der Mars (1995) in terms of on-task behavior?
On-task behavior increased under two of the three supervision patterns
What is a variation of the ATD design?
The simultaneous-treatment design
What is the primary limitation of the ATD design?
It is not flexible
What is the primary limitation of the Single-Case Design (STD) as mentioned in the text?
It is unsuitable for studying differential effects of treatments or conditions.
What is the primary advantage of the randomization design in single-case designs?
It provides a strategy to organize the presentation of treatments.
Why is the STD recommended for use in areas of behavior change where information on treatment preferences is desired?
Because it provides information on why certain techniques were and were not preferred by participants.
What is the main difference between the STD and the ATD?
The STD is used for understanding individual treatment preferences, while the ATD is used for evaluating treatment effectiveness.
What is the primary goal of the STD in applied research?
To understand individual treatment preferences.
Why is ignoring used as a treatment of choice in the study presented in Figure 8.9?
Because it was the least preferred treatment by the participant.
What is the primary advantage of using qualitative methods in gathering information on intervention preferences?
They provide more detailed information on why certain techniques were and were not preferred by participants.
What is the main limitation of using self-report measures in gathering information on intervention preferences?
They do not provide detailed information on why certain techniques were and were not preferred by participants.
What is the primary goal of using the STD in applied research?
To understand why certain interventions are preferred by participants.
What is the main difference between the STD and the randomization design?
The STD is used for understanding individual treatment preferences, while the randomization design is used for evaluating treatment effectiveness.
Study Notes
Alternating-Treatments Design (ATD)
- Kasutatakse praktikas, kui on vaja leida efektiivset interventsiooni klientide või klientide grupile
- Eesmärk on leida, kumb interventsioon on kõige efektsem
- Nomootilised uuringud on kasutatud suurte grupidega, kuid need maskeerivad individuaalseid reaktsioone ja responde
- ATD lubab uurida individuaalseid reaktsioone ja responde interventsioonidele
Alternating-Treatments Design (ATD) põhimõtted
- Kasutatakse kahte või enama interventsiooni, mis alternatiivselt rakendatakse aja jooksul
- Igale interventsioonile on oma aeg või faas
- Võrreldakse interventsioonide tulemusi ja jälgitakse parimat tulemust
Alternating-Treatments Design (ATD) näited
- Ericu näitel, kust kasutati kaht interventsiooni (e-mail reminder ja SMS teksti vahendus), et encouragement praktiseerimiseks
- Ollendick, Shapiro ja Barrett (1981) uurisid kaht interventsiooni stereotüüpse käitumise vähendamiseks
- Agras, Leitenberg, Barlow ja Thomson (1969) uurisid sotsiaalset tugevust omaatlestamiseks klaustrofoobia ravimiseks
Alternating-Treatments Design (ATD) rakendused spordi ja füüsilises hariduses
-
Hrycaiko ja Martin (1996) leidsid, et ATD rakendused on väga harva kasutatud spordi ja füüsilises hariduses
-
Wolko jt. (1993) uurisid kaht interventsiooni (standard coaching vs standard coaching plus public self-regulation) gümnastikalistel võistlustel
-
Lambert, Moore ja Dixon (1999) uurisid kaht interventsiooni (self-set goals vs coach-set goals) gümnastikalistel võistlustel### Teadusuuringu disainid
-
Alternatiivteade disain (ATD) on üks tähtsamaid üksikkude uuringute meetodeid rakenduslikus käitumise teaduses.
-
ATD koosneb kahest osast: kontrollfaasist ja sekkumisfaasist.
-
Kontrollfaasis määratakse osalejate oma eesmärke ja sekkumisfaasis on osalejatel võimalus saada kohtaega oma eesmärkide saavutamiseks.
Suunatud juhtimise mõju uurimine
- Sariscsany, Darst ja van der Mars (1995) uurisid kolme juhtimislaadi mõju õpilaste tegevustele (i.e. õpetajadirekteeritud tegevustele) ja võimlemisoskuste arengule.
- Uurimiseks kasutati ATD-d, et hinnata osalejate tegevusi kolme juhtimislaadi korral: lähedalolev juhtimine tagasisidetega, eemalolev juhtimine tagasisidetega ja eemalolev juhtimine ilma tagasisideteta.
Rööpvõrdlusdisain
- Rööpvõrdlusdisain (STD; Browning 1967; Browning ja Stover 1971) on üks ATD variatsioon, kus kahe või enama sekkumist esitatakse samaaegselt ühes uuringus.
- STD võimaldab kollektida informatsiooni sekkumiste eelistuste kohta, kuna osalejad on võimelised valima, millist sekkumist nad eelistavad.
Juhusliku esitamise disain
- Juhusliku esitamise disain (Edgington 1966, 1972) on teine ATD variatsioon, kus alternatiivseid sekkumisi esitatakse juhuslikus järjekorras.
- Selle disaini eesmärk on saada täpsemat informatsiooni sekkumiste tõhususe kohta, kuna juhuslik esitamine võimaldab võrrelda erinevate sekkumiste efektide tõhusust.
Psühholoogia alal töötavad uurijad ja praktikutajad peaksid kasutama tõenduspõhist praktikat klientidega töötamisel. Valitud intervenciónid peavad olema efektiivsed konkreetse probleemi või klientrühma suhtes.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
