Psihologia Educației - Curs Opțional

<p>Numărul de structuri psihice dezvoltate (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Unicitatea procesului (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Modificarea altor funcții psihice (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Întrebări deschise și închise (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Stadialitatea (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ușor de prelucrat rezultatele (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Decalaj longitudinal (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Preferințele personale (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Prelucrarea răspunsurilor este mai complexă (A)</p> Signup and view all the answers

<p>În diverse tipuri de cercetări (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Echivalent (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Determinarea comportamentului verbal sau nonverbal (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Răspunsuri variate și detaliate (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sunt intense și clar exprimate în comportamente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>6-7 (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sunt numeroase, dar au o intensitate scăzută. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Permite compararea între diferite persoane. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Energia și dinamica manifestărilor unei persoane. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Reprezintă configurația unică a trăsăturilor unei persoane. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Inteligența superioară. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>În situații ce cer manifestarea unor trăsături specifice. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Identificarea și sprijinirea elevilor în învățare (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Educație informală (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Teoria lui Sigmund Freud (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Observația comportamentală (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Metodele trebuie adaptate în funcție de vârsta elevilor (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Educația oferită în instituții recunoscute, cum sunt școlile (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sentimente și dorințe (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Include toate acțiunile care dezvoltă personalitatea și potențialul individului (B)</p> Signup and view all the answers

<p>10/11 - 14/15 ani (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Câștigarea identității (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Subetapa prepuberală include o accelerare a creșterii. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Se intensifică dezvoltarea caracteristicilor sexuale secundare. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Simptome de oboseală și iritabilitate. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Integrarea psihologică la cerințele unei profesii. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un puseu de creștere. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>De la 14 la 18/20 ani. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Egocentrismul (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Conservarea numerelor (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Gândirea este capabilă de raționament abstract (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Capacitatea de a înțelege perspectivele altora (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Profesorii trebuie să se adapteze nivelului dezvoltării copilului (C)</p> Signup and view all the answers

<p>O etapă în care standardele culturale influențează judecata morală (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Capacitatea de a grupa obiectele în funcție de caracteristici (A)</p> Signup and view all the answers

<p>11/12 ani (B)</p> Signup and view all the answers

Perioada din dezvoltarea psihică a copilului cuprinsă între 10/11 și 14/15 ani, caracterizată prin creștere rapidă, accentuarea diferențelor fizice dintre băieți și fete și dezvoltarea sociabilității.

Perioada din dezvoltarea psihică a copilului cuprinsă între 14/15 și 18/20 ani, caracterizată prin adaptarea la maturitate, căutarea identității și o dezvoltare intelectuală mai accentuată.

Perioada din dezvoltarea psihică a copilului cuprinsă între 18/20 și 24/25 ani, caracterizată prin integrarea profesională, independența și deciziile legate de viața personală (căsătorie).

Perioada din dezvoltarea psihică a copilului cuprinsă între 10 și 12 ani, caracterizată prin creștere accelerată și apariția caracteristicilor sexuale secundare.

Perioada din dezvoltarea psihică a copilului cuprinsă între 12 și 14 ani, caracterizată prin creștere rapidă (puseul de creștere).

Un instrument de cercetare folosit pentru a colecta date de la un grup de persoane prin intermediul unor întrebări scrise.

Întrebări care oferă opțiuni prestabilite de răspuns.

Întrebări care permit subiectului să răspundă liber și în detaliu.

Răspunsuri la întrebări închise care oferă doar două posibilități de alegere.

Răspunsuri la întrebări închise care oferă mai multe opțiuni de alegere.

Analiza datelor colectate din chestionare cu întrebări închise se face mai ușor.

Analiza datelor colectate din chestionare cu întrebări deschise este mai complexă.

Chestionarele pot fi folosite pentru a colecta informații de la un grup de persoane.

Trăsături care sunt foarte intense, se manifestă clar în multe comportamente și sunt ușor de observat.

Trăsături care sunt mai numeroase decât cele cardinale, dar mai puțin intense, observabile în mai multe comportamente, dar necesită mai mult timp pentru a fi identificate.

Trăsături foarte numeroase, cu intensitate scăzută, greu de observat și necesită metode speciale pentru a fi identificate.

Trăsături care se manifestă în comportamentul tuturor oamenilor și ne ajută să comparăm caracteristicile individuale.

Trăsături unice, care definesc amprenta individuală a fiecărei persoane.

Trăsături care se referă la energia și dinamica unei persoane, cum ar fi rapiditatea reacțiilor sau a gândirii.

Subsistemul personalității care explică energia personală, dinamica și stilul de a acționa.

Diferențele individuale în ceea ce privește dezvoltarea psihică se manifestă prin variații în durata, viteza de apariție, ritmicitatea, conținutul comportărilor, adaptarea și impactul asupra altor aspecte ale vieții psihice.

Legile generale ale dezvoltării psihice sunt valabile pentru toți, dar caracteristicile individuale ale fiecărui individ influențează modul în care acestea se aplică în practică.

Orice nouă abilitate sau structură psihică modifică organizarea preexistentă, influențând celelalte procese și funcții psihice.

Există diferențe în nivelul de dezvoltare a diferitelor structuri psihice la aceeași vârstă cronologică.

Același tip de abilitate se poate manifesta diferit la vârste diferite, în funcție de conținutul specific al sarcinii sau a experienței.

Dezvoltarea psihică se produce în mai multe etape, cu transformări și schimbări specifice fiecărei etape.

Dezvoltarea psihică este un proces dinamic, continuu și discontinuu, cu elemente care se conservă și elemente care se modifică.

Copilul nu poate înțelege punctele de vedere ale altora. El crede că toți gândesc la fel ca el.

Copilul se concentrează pe o singură trăsătură a unui obiect ignorând celelalte.

Copilul nu poate să se gândească în sens invers. Nu poate să revină la starea inițială.

Gândirea devine capabilă de operații mentale reversibile.

Copilul poate să se concentreze pe mai multe aspecte ale unui obiect simultan.

Copilul înțelege că cantitatea unui obiect rămâne aceeași, chiar dacă forma ei se schimbă.

Copilul poate să grupeze obiecte în funcție de caracteristicile lor comune.

Copilul poate să aranjeze obiecte/concepte în ordine crescătoare sau descrescătoare.

Știința care se ocupă cu descrierea și explicarea fenomenelor psihice verificabile, manifestați atât în comportament, cât și în plan mental prin imagini, idei, dorințe, sentimente.

Un tip de acțiune umană care urmărește actualizarea, dezvoltarea potențialităților biopsihice și formarea personalității.

Domeniul care se ocupă cu studiul fenomenelor psihice în contextul proceselor de învățare, educație și dezvoltare.

Psihologia Educației ajută viitorul profesor să înțeleagă mai bine procesele de învățare, să identifice nevoile elevilor și să găsească metode eficiente de predare.

Fenomenele psihice ale elevilor, procesele de învățare, factorii care influențează dezvoltarea personalității, relațiile interpersonale din școală.

Metode de investigare a vieții psihice a elevilor, cum ar fi observarea, interviul, chestionarul, testele psihologice.

Psihologia Educației oferă sprijin pentru ca viitorul profesor să identifice situații specifice clasei, să înțeleagă comportamentul elevilor și să aleagă metode adecvate de intervenție.

Este important să se folosească o combinație de metode pentru a obține o imagine completă a personalității unui elev.