Psicopedagogía: Estrategias para el Docente

Study Notes

La psicopedagogía se basa en el conocimiento psicológico del desarrollo infantil y tiene como objetivo establecer una pedagogía científica.
En el siglo XVII, se comenzó a prestar interés a la infancia como un segmento particular del ciclo vital.
Autores como Rousseau, Froebel y Herbart son antecedentes en el estudio del niño.
En el siglo XIX, se publicaron biografías de bebés, destacando la de Darwin.
Stanley Hall fue un precursor en el estudio sistemático de grupos de niños y expuso lo que hoy se considera psicología de la educación.

En el siglo XX, la psicopedagogía se consolidó como ciencia, gracias a múltiples aportaciones.
William James destacó la importancia de la interdisciplinaridad y la necesidad mutua entre la psicología y la pedagogía.
Lightner Witmer observó que algunos estudiantes no aprendían a pesar de ser motivados e inteligentes.
En la década de los cincuentas, se clarificaron las funciones del psicólogo escolar y se aumentaron los programas de formación.

Evaluar el desarrollo intelectual, social y emocional del niño.
Ayudar a identificar a los niños con necesidades especiales.
Colaborar con otros profesionales en el desarrollo de programas educativos individuales.
Desarrollar vías que faciliten el aprendizaje del niño.
Investigar e interpretar los resultados para aplicarlos en la solución de problemas escolares.

En los años noventa, el centro de interés se enfocó en los procesos de enseñanza aprendizaje.
La psicología cognitiva aportó conceptos como el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo.
Autores como Bruner, Ausubel, Bandura y Gagné han sido referencia en la práctica de la psicopedagogía.

La intervención psicopedagógica se refiere a un conjunto de actividades que contribuyen a dar solución a problemas, prevenir la aparición de otros y colaborar con las instituciones educativas.
La psicopedagogía busca dar solución a problemas, prevenir la aparición de otros y colaborar con las instituciones educativas para que las labores de enseñanza y educación sean cada vez más dirigidas a las necesidades de los alumnos y la sociedad en general.

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