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Questions and Answers
¿Cuál era el enfoque principal de los estudios de B.R.?
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B.R. creía que la memoria era un proceso general con varios componentes.
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True
¿Cuántas veces trabajó formalmente con los niños en su estudio en Guatemala?
¿Cuántas veces trabajó formalmente con los niños en su estudio en Guatemala?
nueve
B.R. consideraba que la cultura y la experiencia eran variables _______________________.
B.R. consideraba que la cultura y la experiencia eran variables _______________________.
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¿Qué tipo de memoria estudiaba B.R.?
¿Qué tipo de memoria estudiaba B.R.?
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B.R. llegó a estar más convencida de la generalidad de la memoria después de su estudio en Guatemala.
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¿Cuántos niños participaron en el estudio de B.R. en Guatemala?
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B.R. podía ver a los niños en la vida cotidiana en el _______________________.
B.R. podía ver a los niños en la vida cotidiana en el _______________________.
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Asocie las siguientes variables estudiadas por B.R. con su tipo:
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B.R. solo estudió la memoria en un contexto aislado.
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Study Notes
La perspectiva teórica de Piaget y Vygotsky
- Piaget acepta la existencia de procesos o capacidades del sujeto, pero relaciona con el concepto de estructura.
- Vygotsky se centra en la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo.
La psicología más próxima a la inteligencia artificial
- Se enfoca en el análisis de tareas y considera la importancia de los contenidos del conocimiento.
- No examina el contexto social, histórico o cultural de una habilidad.
La importancia del análisis de tareas
- Es fundamental en la perspectiva teórica de la psicología más próxima a la inteligencia artificial.
- Sin embargo, desde la perspectiva vygotskiana, el análisis de tareas no es la cuestión esencial.
El contexto social y cultural
- Es fundamental considerar que, como seres humanos, somos criaturas culturales y nos aprovechamos de las invenciones de quienes nos han precedido.
- El contexto social es fundamental para que se inventen nuevas soluciones a los problemas.
La cooperación y el conflicto como mecanismos del desarrollo
- La cooperación se relaciona con una coordinación de metas y es un mecanismo importante del desarrollo.
- El conflicto puede tener diferentes significados, pero no implica necesariamente el sentimiento de conflicto.
- El niño puede adaptarse a las cosas y ajustarse a ellas, más que resolver conflictos.
La adaptación como mecanismo del desarrollo
- Los niños intentan acoplarse al mundo y tratan de descifrarlo, manipular su entorno.
- La adaptación es la búsqueda de resolver un problema en una situación.
El contexto inmediato
- Se define teniendo en cuenta cómo las metas se combinan, interactúan y relacionan unas con otras.
- Los propósitos del niño y del adulto pueden ser completamente diferentes.
El estudio de la memoria y el contexto social
- La memoria se relaciona con la interacción social y la cultura forma parte de ella.
- El contexto social forma parte de la cultura y es fundamental considerarlo en el estudio de la memoria.
Los primeros trabajos sobre la memoria y el contexto social
- Se estudió la memoria en un contexto social, pero examinando ambos aspectos separadamente.
- Se consideraban variables independientes, la cultura y la experiencia, y una variable dependiente, el funcionamiento de la memoria.
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Description
Análisis de las teorías del conocimiento en psicología, destacando las contribuciones de Piaget y otros autores. Se examina la relación entre las estructuras y los procesos del conocimiento.
