Psicología Social

El estudio de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas.

Acciones que predicen la probabilidad de que alguien cometa un delito.

Procesos mentales que ocurren antes de una acción, incluyendo la percepción, la cognición y la toma de decisiones.

Los individuos se moldean por su entorno social y su cultura, dando forma a su identidad, creencias y comportamientos.

La medición objetiva y cuantitativa de fenómenos psicológicos es esencial para comprender las interacciones sociales.

Las normas, valores y creencias transmitidos de generación en generación conforman la cultura.

La proximidad física o espacio personal que una persona considera aceptable cuando interactúa con otras.

Influencia que ejerce una persona o un grupo de personas sobre otra persona o grupo de personas.

Proceso mediante el cual las personas modifican sus pensamientos, sentimientos o comportamientos para ajustarse a las normas y expectativas del grupo al que pertenecen.

Acto que se realiza con la intención de causar daño físico o psicológico a otra persona.

Forma extrema de agresión que implica violencia física, verbal o psicológica.

Trastorno de personalidad caracterizado por un patrón de comportamiento antisocial, falta de empatía y remordimiento.

Factores que desencadenan la agresión, como la frustración, antecedentes ambientales o emocionales.

Las emociones básicas incluyen alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa y asco. Se expresan de forma similar en diferentes culturas y se considera que tienen un origen biológico.

Ekman descubrió que las expresiones faciales de estas emociones son universales, es decir, se observan de forma similar en diferentes culturas. Estas expresiones no son aprendidas socialmente, sino que tienen un origen biológico.

Las microexpresiones son movimientos faciales involuntarios y rápidos que revelan emociones que la persona intenta ocultar. Estas expresiones son difíciles de controlar y se consideran un indicador de emociones auténticas.

El Modelo Circunplejo de Russell representa las emociones en un círculo con dos ejes: la activación (energía) y el agrado (placer). Las emociones se ubican en el círculo según su nivel de activación y agrado.

La Inteligencia Emocional es la capacidad de identificar, comprender, controlar y utilizar las emociones de manera efectiva. Incluye la capacidad de percibir y valorar las emociones, acceder a ellas para facilitar el pensamiento, comprender el conocimiento emocional y regular las emociones.

La tendencia a explicar el comportamiento de los demás basándose en características personales (disposiciones) en lugar de factores externos (situaciones).

La tendencia a explicar nuestro propio comportamiento basándonos en situaciones externas, pero el de los demás en características internas.

La tendencia a atribuir nuestros éxitos a factores internos y nuestros fracasos a factores externos.

La tendencia a buscar y priorizar información que confirme nuestras creencias previas sobre alguien o algo, ignorando la evidencia contraria.

El sesgo de confirmación es más fuerte cuando las creencias son centrales, importantes para nosotros o altamente emocionales.

El estudio de cómo evaluamos personas, objetos y eventos, cómo esas evaluaciones influyen en nuestro comportamiento y qué factores las determinan.

Una representación generalizada y simplificada de un grupo de personas, basada en características estereotipadas.

Juicio preconcebido y negativo hacia un individuo o grupo, basado en un estereotipo.

La palabra 'estereotipo' proviene del griego stereós (sólido) y typos (molde o modelo), haciendo referencia a la rigidez de las imágenes preconcebidas.

Walter Lipmann, en su libro 'Opinión Pública' (1922), utilizó el 'estereotipo' para describir cómo filtramos la realidad y creamos imágenes simplificadas del mundo.

La fuerza de una actitud se refiere a su importancia para la persona. Las actitudes centrales, relacionadas con valores, creencias o identidad, suelen ser más fuertes y resistentes al cambio.

Se refiere a la falta de claridad o ambigüedad en la valoración de un objeto. Es decir, experimentar sentimientos contradictorios hacia algo.

Se refiere a los pensamientos, creencias e ideas asociadas a un objeto de actitud.

Se refiere a las emociones que nos produce un objeto de actitud.

Se refiere a la voluntad de realizar una conducta relacionada con el objeto de actitud.

El desequilibrio entre los componentes cognitivo, afectivo y conductual. Nos genera malestar psicológico cuando no podemos racionalizar esta incongruencia.

Proceso psicológico que busca reducir la disonancia cognitiva. Se puede lograr eliminado pensamientos disonantes, añadiendo pensamientos consonantes, restando importancia a los disonantes, dando más importancia a los consonantes o cambiando la conducta.

Tendemos a justificar nuestras conductas y racionalizar las inconsistencias entre nuestros pensamientos, sentimientos, creencias y acciones para evitar la disonancia cognitiva.

La teoría de la disonancia cognitiva explica que buscamos reducir el malestar psicológico que surge de la incongruencia entre nuestros pensamientos, sentimientos y acciones.

Un área invisible que rodea a cada persona que le proporciona una sensación de seguridad y comodidad. Si alguien invade este espacio, nos podemos sentir incómodos.

La cultura puede promover o perpetuar la violencia en ciertos contextos, especialmente en entornos sociales desfavorecidos, donde la violencia se utiliza para defender los valores del grupo.

En la cultura occidental, Hall identificó cuatro tipos de distancia social: íntima, personal, social y pública. Cada distancia tiene una fase cercana y una alejada.

La capacidad de sentirnos a gusto con nuestra propia compañía, disfrutando del tiempo solo o sin la necesidad de interacción social constante.

Factor que afecta a la distancia interpersonal. La edad, el estatus social, la raza y el sexo influyen en la cercanía o distancia que se mantiene con otros.

La violación del espacio personal, especialmente por personas desconocidas, puede generar una respuesta fisiológica de alerta en nuestro cuerpo, lo que a su vez podría provocar violencia.

Surge por la competencia entre grupos, lo que lleva a una visión negativa del exogrupo para asegurar la supervivencia del endogrupo.

Afirma que favorecemos a nuestro grupo (endogrupo) y discriminamos al grupo externo (exogrupo) sin necesidad de un conflicto previo.

Propone que los estereotipos se aprenden durante la socialización a través de la interacción con otros, observando las diferencias entre grupos.

El contacto visual directo y sostenido puede generar incomodidad, rechazo o incluso miedo en el interlocutor.

Una forma de contacto visual que indica confianza e intimidad, donde la mirada se dirige al triángulo invisible que forman los ojos, la nariz y la boca del interlocutor.

Mirada que indica una diferencia en el estatus entre los interlocutores. Se caracteriza por fijarse en la zona superior de los ojos, cejas y frente.

Cuando la persona mira intermitentemente al interlocutor, bajando la mirada y subiendo a la cara, o mirando ligeramente alrededor de su cabeza de forma rápida y fluida.

Las pupilas se dilatan cuando algo nos gusta o nos interesa, y se contraen cuando algo no nos gusta o estamos enojados.

Una sonrisa auténtica es simétrica e involucra los músculos orbitales (alrededor de los ojos), mientras que una sonrisa forzada puede ser asimétrica y no involucrar estos músculos.

El comportamiento y las acciones de una persona son una fuente importante de informacíon sobre su personalidad y sus intenciones.

La comunicación no verbal (CNV) juega un papel crucial en la interacción social. Desde la mirada hasta la expresión facial, la CNV transmite emociones y forma la percepción que tenemos de los demás.

La postura relajada y abierta, orientada hacia el interlocutor, facilita la conexión y la confianza.

La tendencia a explicar el comportamiento de otras personas basándose en características personales (disposiciones internas) en lugar de factores externos (situaciones).

La tendencia a analizar el comportamiento propio en base a factores externos (situaciones) y el comportamiento de otros en base a factores internos (disposiciones).

En situaciones extremas, varias causas deben coincidir para que ocurra una conducta.

En situaciones menos graves, una causa de entre varias puede ser la desencadenante.

La consistencia se refiere a cómo se ha comportado el actor en la misma situación en el pasado.

La distintividad se refiere a si el actor se comporta de la misma manera en otras situaciones.

El consenso se refiere a si otras personas se comportan de la misma manera en la misma situación.

Cuando el consenso, la distintividad y la consistencia son altas, se atribuye la causa al estímulo.

Cuando el consenso, la distintividad y la consistencia son bajas, se atribuye la causa a las circunstancias.

Cuando el consenso es bajo, la distintividad es baja y la consistencia es alta, se atribuye la causa a la persona.

En la atribución de intención, el observador intenta identificar si un actor realiza una acción con conocimiento y libertad. Se pregunta si el actor es consciente de lo que hace, si tiene la capacidad de realizar la acción y si lo hace sin coerción.

En la atribución de disposición, el observador compara las consecuencias de una acción con las de otras opciones. Los efectos únicos de la acción, denominados efectos no comunes, indican si el actor tiene rasgos de personalidad estables.

El consenso se refiere a la frecuencia con que otros se han comportado de la misma forma ante un estímulo específico. Un alto consenso indica que la respuesta es común, mientras que un bajo consenso indica que es inusual.

La distintividad se refiere a la diferencia en el comportamiento del actor ante estímulos similares. Una alta distintividad indica que el actor se comporta de forma diferente en otras situaciones, mientras que una baja distintividad indica que el actor se comporta similarmente en diferentes situaciones.

La consistencia se refiere a la frecuencia con que el actor se comporta de la misma forma ante un estímulo particular en diferentes ocasiones. Una alta consistencia indica que el actor se comporta de forma similar ante el mismo estímulo en repetidas ocasiones.

La covariación es un tipo de procesamiento que utiliza información de múltiples observaciones del comportamiento de un actor para determinar la causa de su conducta. El observador considera el consenso, la distintividad y la consistencia para atribuir la causa a la persona, el estímulo o las circunstancias.

La configuración es un tipo de procesamiento que se basa en una única observación del comportamiento del actor. El observador utiliza la información disponible en ese momento para determinar la causa de la conducta.

La deseabilidad social se refiere a la percepción de la mayoría de las personas sobre lo aceptable o inaceptable que es una reacción o conducta. Una baja deseabilidad social sugiere que la conducta es inusual o desaprobada socialmente.

Cuanto más perciba el observador que las consecuencias de una acción lo afectan personalmente o están dirigidas a él, mayor será la probabilidad de atribuir la responsabilidad a la persona que realiza la acción.

Los efectos no comunes son consecuencias únicas de una acción que no se encuentran en otras opciones. Se utilizan para determinar si el comportamiento refleja rasgos estables de la persona.