Psicología Social: Experimento Milgram

Experimento Milgram

• El experimento de Milgram es uno de los más reconocidos en psicología social.
• En el experimento, el 65% de los participantes terminó aplicando la cantidad máxima de voltios (450 voltios).
• Se encontró que a los 150 voltios era el momento crítico, y el 79% de las personas que pasaron esa marca llegó a administrar los 450 voltios.
• No hay diferencia entre género, excepto que las mujeres muestran más tensión.

Aprendizajes del Experimento Milgram

• La cercanía y legitimidad de la figura de autoridad disminuyen la responsabilidad personal.
• Un aumento gradual en la demanda de la tarea puede llevar a una mayor obediencia.
• La información limitada en una situación nueva puede aumentar la obediencia.
• La responsabilidad difusa puede llevar a que las personas se sientan menos responsables.

Desobediencia

• La orden contradictoria puede fomentar la desobediencia.
• Ver que otros desobedecen puede motivar a otros a desobedecer también (efecto de grupo).
• La desobediencia puede ser fomentada si se busca apoyo en los participantes del grupo.

Estrategias para aliviar la tensión de obedecer

• Evasión: retirar la atención de la víctima y concentrarse en la tarea.
• Negación: rechazar la evidencia y transformarla en algo diferente.
• Subterfugios: sabotear la tarea de una manera que no sea demasiado obvia.
• Conversión física: somatizar la ansiedad.

Experimento Asch

• Asch quería mostrar que la Alemania nazi era una excepción histórica y que los seres humanos son capaces de mantener su capacidad de resistir.
• Los resultados mostraron un conformismo ciego, ya que los participantes no querían parecer diferentes a los demás.
• Los estudios de Asch se basaron en la percepción del consenso, la importancia de un aliado y las implicaciones sociales.

Estereotipos, Atribuciones, Prejuicio y Discrimen

• Estereotipos: son creencias generalizadas y simplificadas sobre los grupos sociales.
• Sus funciones son cognitivas, perceptivas y de categorización.
• Estereotipos pueden ser inevitables, pero pueden reducir la complejidad de la realidad social.

Atribuciones

• La atribución se refiere a la tendencia de las personas a explicar el comportamiento de los demás.
• Hay dos tipos de atribuciones: disposicional (interna) y situacional (externa).
• La atribución disposicional se refiere a la personalidad o características de la persona.
• La atribucción situacional se refiere a la influencia del entorno o ambiente.

Prejuicios

• Un prejuicio es un juicio previo sobre un grupo y sus miembros.
• Se forma normalmente en la niñez y adolescencia.
• Los prejuicios pueden ser basados en la creencia de que un grupo es inferior o superior.
• Las fuentes sociales de prejuicio incluyen la posición social, el aprendizaje y las instituciones sociales.

Consecuencias del prejuicio

• Los prejuicios pueden justificar la violencia o la discriminación.
• Limitan las transformaciones y los cambios para las personas involucradas.
• Afectan el desempeño y el comportamiento de las personas.

Acción Participativa y Facilitación Social

• La investigación acción participativa es un enfoque metodológico que busca involucrar a la comunidad en el proceso de investigación.
• La facilitación social se refiere al fortalecimiento de las respuestas dominantes en un grupo.
• La presencia de otras personas puede aumentar o disminuir el desempeño en tareas, dependiendo de la complejidad de la tarea.

Conformidad y Obediencia

• Conformidad se refiere a la tendencia a adoptar la opinión o comportamiento de un grupo.
• Obediencia se refiere a la sumisión a una autoridad legítima.
• La base de la obediencia está en la sumisión ideológica.
• La conformidad y la obediencia pueden ser influidas por la presión social y la autoridad legítima.