Psicología Social: Desarrollo Histórico

Corriente de la psicología social, liderada por Wundt, que estudia los fenómenos psicológicos colectivos en las culturas.

Enfoque de la psicología social, liderado por Le Bon, que estudia la conducta humana en grupos grandes y su impacto.

Enfoque que afirma que las ciencias sociales deben utilizar el mismo método científico que las ciencias naturales.

Filosofía que enfatiza la observación y la experiencia para conocer la realidad.

Proceso sistemático para generar conocimiento basado en la observación, la hipótesis y la experimentación.

Método que manipula variables para estudiar sus efectos.

Enfoque que considera que la sociedad funciona como un todo, con entidades propias.

Enfoque que considera que las acciones sociales se derivan de las acciones individuales.

Enfoque centrado en los procesos intra e interpersonales, a menudo reduciendo aspectos sociales a relaciones entre personas.

Enfoque centrado en los fenómenos sociales, considerando aspectos supraindividuales.

Proceso de consolidación de la Psicología Social como disciplina, con la aparición de textos influyentes.

Rama de las ciencias sociales que estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por otras personas, reales o imaginarias.

No es único, sino que se comparte con otras ciencias sociales. Lo distintivo está en su enfoque y métodos de análisis.

Analiza los procesos de cómo interpretamos y organizamos la información social.

Estudia la interacción entre personas en diferentes contextos.

Examina cómo los grupos influyen en el comportamiento y la identidad de las personas, incluyendo procesos grupales.

Analiza la influencia del contexto social y cultural en el comportamiento y la identidad de las personas.

Sentido de pertenencia a un grupo social.

Forma en que las personas interactúan y se relacionan entre sí.

Optimizar los movimientos sociales, políticos y colectivos, estudiando transformaciones sociales y psicosociales.

El proceso de vincular estímulos semánticamente representados con otros conocimientos para realizar inferencias complejas.

Estímulos que destacan por ser únicos, diferentes, importantes o indicados explícitamente.

Estrategia para enfocarse en estímulos prominentes o distintivos, ignorando los demás.

Conjunto de estímulos que se consideran similares en alguna característica.

Estructuras mentales que representan conceptos o categorías de estímulos, guiando las expectativas.

Ejemplos representativos de una categoría, usados para clasificar nuevos estímulos.

Énfasis en similitudes dentro de un grupo y diferencias con otros grupos, según criterios relevantes para el que categoriza.

Percepción de que los miembros de un grupo externo son todos iguales.

Proceso de reducir la complejidad de la información social para facilitar su procesamiento.

Métodos para manejar la información social y el procesamiento cognitivo.

Son estructuras mentales que organizan la información y guían el procesamiento de la misma.

Esquemas mentales sesgados que influyen en nuestra percepción de la realidad, distorsionándola.

Proceso de identificación, selección y combinación de información para formarnos impresiones y juicios.

Usar esquemas generales para interpretar la información de forma automática y deductiva.

Interpretar información basándose en detalles concretos de forma inductiva.

Sistema de procesamiento de información rápido, automático e inconsciente que ignora la ambigüedad.

Sistema de procesamiento lento, consciente y deliberado que se activa con decisiones complejas.

Procesamiento profundo de un mensaje basado en sus argumentos y consecuencias, y conocimientos previos.

Procesamiento superficial de un mensaje basado en elementos externos como atractivo de la fuente.

Explican las causas del comportamiento humano. Buscan comprender por qué las personas actúan de cierta manera.

Atribuir una conducta a factores personales, rasgos o disposiciones del individuo.

Atribuir una conducta a factores ambientales o situacionales.

Sostiene que las personas son como científicos ingenuos, buscando relaciones de causa-efecto en el comportamiento.

Tendencia a suponer que la conducta de una persona refleja sus rasgos de personalidad.

Conducta realizada sin presiones externas.

Conducta con un efecto único, que no puede atribuirse a otras causas comunes.

Conducta que va en contra de las normas sociales.

Conducta con consecuencias significativas para el observador.

Conducta que nos beneficia o perjudica directamente.

Ventajas que obtienen ciertos grupos sociales al mantener estereotipos negativos sobre otros grupos, obteniendo beneficios directos o indirectos.

Tendencia a creer que tu grupo tiene características positivas, comparado a otros, para mantener o aumentar la autoestima. Se minimizan los estereotipos negativos, creyendo que son compartidos por el resto.

Cuando un estereotipo es fuerte, se presta más atención a la información que lo confirma, mientras que la información contradictoria se descarta o se interpreta como una excepción.

Si la conducta de un miembro del grupo no se ajusta al estereotipo, se interpreta como una excepción o como una conducta fingida y no auténtica.

Se busca controlar lo que ocurre, asociando acontecimientos positivos a grupos con estereotipos positivos y negativos con estereotipos negativos. Se justifican acciones de grupos estereotipados negativamente.

Ejemplos que muestran cómo se pueden atribuir diferentes habilidades deportivas a distintas razas, basados en supuestos estereotipos.