Psicologia na Grécia Antiga

Grécia Antiga

• A psicologia surge com os filósofos gregos, que buscavam entender a alma humana.
• O termo "psicologia" vem do grego "psyché", que significa alma, e "logos", que significa razão.
• Os filósofos pré-socráticos focavam na relação entre o homem e o mundo por meio da percepção.
  • Idealistas acreditavam que a ideia forma o mundo.
  • Materialistas acreditavam que a matéria forma o mundo.
• Sócrates se preocupava com o que separa o homem dos animais.
  • Acreditava que a razão é a principal característica humana.
  • A sabedoria surge do autoconhecimento e do reconhecimento da ignorância.
• Platão buscou definir um lugar para a razão no corpo humano.
  • Ele acreditava que a alma reside na cabeça.
  • Para Platão, a alma é separada do corpo, e existem dois mundos: o mundo das ideias (invisível, eterno, mas real) e o mundo sensível (mundo dos objetos e corpos).
• Aristóteles inovou ao postular que a alma e o corpo são inseparáveis.
  • Para ele, a alma é o princípio ativo da vida.
  • Todos os seres vivos possuem uma alma: os vegetais possuem uma alma vegetativa (função de se alimentar e reproduzir), os animais possuem a alma vegetativa e sensitiva (função de percepção e movimento), e o homem possui as duas almas e a alma racional (função de pensamento, incluindo a razão, percepção e sensação).
  • Aristóteles acreditava que cada ser possui uma essência que o determina, e o autoconhecimento é a busca por essa essência.

Idade Média

• As ideias sobre o mundo psicológico eram fortemente influenciadas pela religião.
• A Igreja Católica monopolizava o saber junto com o poder econômico e político.
• Santo Agostinho, inspirado em Platão, separava o corpo e a alma.
  • Para ele, a alma não é apenas a sede da razão, mas uma manifestação divina no homem.
  • A alma é considerada imortal, o elemento de ligação com Deus.
• São Tomás de Aquino tentou justificar a relação entre homem e Deus em um período de queda da Igreja e avanço do capitalismo.
  • Ele buscou em Aristóteles a distinção entre essência e existência, acreditando que o ser humano busca a perfeição, mas a perfeição só existe em Deus.

Idade Moderna

• Os valores greco-romanos foram resgatados, e a reflexão sobre o homem e o mundo se intensificou, sem a influência da religião.
• As ciências avançaram nesse período.
• René Descartes contribuiu significativamente para a ciência (e, consequentemente, para a psicologia) ao postular a separação entre mente e alma, o que levou ao dualismo mente-corpo. Esse dualismo possibilitou o estudo do corpo humano, impulsionando o avanço da anatomia e fisiologia, e contribuiu para a criação da psicologia científica.

A Origem da Psicologia Científica

• A psicologia científica surge em um contexto marcado por:
  • A crença na ciência como forma de conhecer o mundo e solucionar problemas humanos.
  • A experiência da subjetividade pessoal, a certeza de que cada indivíduo possui experiências únicas e particulares.
• A Lei de Fechner-Weber estabeleceu a relação entre estímulos e sensações, tornando possível a medida do fenômeno psicológico, o que antes era considerado impossível, conferindo status científico à psicologia.
• Wilhelm Wundt é considerado o pai da psicologia científica, tendo fundado um laboratório de psicofisiologia na Alemanha.
  • Ele desenvolveu a concepção do paralelismo psicofísico, segundo a qual os fenômenos mentais correspondem a fenômenos orgânicos.
  • Wundt criou o método de introspeccionismo, em que o experimentador solicita a um sujeito treinado a se auto-observar para identificar os processos mentais desencadeados por uma estimulação sensorial.

Primeiras Abordagens da Psicologia

• Embora a psicologia científica tenha surgido na Alemanha, nos Estados Unidos ela se desenvolveu rapidamente.
• Funcionalismo: A escola funcionalista, liderada por William James, busca responder a pergunta: o que faz o homem, e por quê?
  • James se preocupa com a consciência e busca entender como ela funciona, ou seja, como o homem a utiliza para se adaptar ao meio.
• Estruturalismo: O estruturalismo também se interessava pela consciência.
  • Diferentemente de William James, Titchener focava nos aspectos estruturais da consciência, buscando identificar os estados elementares da consciência como base do sistema nervoso.
• Associacionismo: O principal representante do associacionismo é Edward Thorndike, criador da primeira teoria de aprendizagem na psicologia.
  • Thorndike buscava a utilidade do conhecimento sem se preocupar com teorias filosóficas.
  • O associacionismo parte da ideia de que a aprendizagem se dá por meio da associação de ideias, da mais simples à mais complexa.
  • Thorndike formulou a Lei do Efeito: um comportamento se repete se for recompensado (efeito positivo) e diminui se for punido (efeito negativo).

Brasil Colônia

• O Brasil era uma colônia de exploração.
• A organização colonial exigia um aparato repressivo para conter revoltas e defender o território, além de um aparato ideológico para justificar a exploração.
• A Companhia de Jesus tinha um papel importante na manutenção da ordem ideológica.
• A catequização e o ensino das primeiras letras aos indígenas eram considerados pedagógicos repressivos, com base na psicologia moral da época, com o objetivo de disciplinar e controlar.

Brasil Império

• No século XIX, o Brasil passou por profundas transformações econômicas, políticas e sociais com a chegada da Corte no Rio de Janeiro e a Independência de Portugal.
• As questões sociais se tornaram o foco principal de interesse médico e pedagógico.
• Os hospícios criados no século XIX se expandiram no século seguinte, muitos deles com laboratórios de psicologia, contribuindo para o desenvolvimento da psicologia no Brasil.
• A educação e a medicina foram fundamentais para que a psicologia se tornasse uma ciência autônoma no Brasil.

O Processo de Consolidação da Psicologia

• A década de 1930 foi marcada por mudanças econômicas, políticas e sociais no Brasil, com a Revolução de 1930.
• Esse período foi marcado por:
  • Expansão do ensino de psicologia, de escolas normais para o ensino superior.
  • Aumento de publicações de livros e periódicos.
  • Expansão da pesquisa.
  • Criação de associações de psicologia.
  • Realização de congressos.
  • Expansão dos campos de atuação da psicologia, da educação para a organização do trabalho e a prática clínica.
• O governo utilizou a psicologia como base científica para a intervenção social, especialmente nas áreas de trabalho e racionalização.