Psicología: La Atención y sus Tipos

Proceso que guía a los sujetos para centrarse en un estímulo, ignorando otros estímulos sensoriales que llegan al cerebro al mismo tiempo, y requiere esfuerzo cognitivo.

Parte fundamental del aprendizaje, crucial para la vida, y disminuye los riesgos al filtrar el peligro.

Tipo de atención en la que se está alerta y se tiene la capacidad de reaccionar ante estímulos, implica un estado de excitación o activación.

Capacidad para mantener información en la mente de forma activa para utilizarlo en tareas cognitivas, el recordar estímulo o no prestar atención a algo.

Concentrarse en un solo estímulo ignorando los demás. Se centra en un input específico, como visual o auditivo.

Mantener la concentración en una tarea repetitiva durante un período prolongado de tiempo

Concentrarse en un estímulo relevante mientras existen estímulos distractores.

Capacidad para cambiar el foco de atención de un estímulo a otro con flexibilidad.

Propone que la información, tanto la atendida como la ignorada, es procesada inicialmente de forma similar. La selección consciente ocurre en una etapa posterior.

Modelos de atención que predicen que no podemos prestar atención a toda la información sensorial al mismo tiempo.

Etapa inicial del procesamiento sensorial donde la información sensorial se almacena temporalmente antes de ser procesada más a fondo.

Características del entorno que atraen nuestra atención, como intensidad, movimiento, novedad, o características físicas.

Factores internos que influyen en cómo enfocamos nuestra atención, como el aburrimiento o el vagabundeo mental.

Flujo de pensamientos no relacionados con el contexto o la tarea actual, que interrumpe el desempeño.

La información puede ser filtrada en distintos niveles según las necesidades de la tarea, incluyendo características físicas como color y tono, o contenido semántico.

La atención juega un papel crucial en la formación de la memoria.

Habilidades cognitivas como planificar, organizar, resolver problemas, tomar decisiones, etc.

Lóbulos frontal y parietal, junto a estructuras subcorticales (tálamo y colículo superior), están implicados en la atención.

Prueba que mide la interferencia entre información que compite (ej: palabra color rojo escrita en azul).

Presentar dos mensajes simultáneamente, generalmente en diferentes oídos (ej: tarea de escucha dicótica).

El mensaje ignorado (desatendido) puede procesarse si la tarea es sencilla, el significado es relevante o el mensaje es presentado lentamente.

La respuesta cerebral (onda N1) es mayor al estímulo atendido que al no atendido, sugiriendo selección temprana.

Onda cerebral positiva tardía (P300/P3) mayor en estímulos en oído atendido, sugiriendo un proceso tardío de selección.

Modelo donde la información es filtrada antes de un análisis completo, determinando qué estímulos son relevantes para un procesamiento posterior.

El modelo de selección temprana propone que la información no atenuada no es completamente ignorada, sino que su importancia subjetiva para el procesamiento es menor o "atenuada".

Mecanismo cerebral que sólo permite una entrada sensorial a la vez, incluso con estímulos múltiples.

Red neuronal relacionada con el vagabundeo mental. Presenta una correlación negativa con las redes atencionales.

Cambios en la capacidad de atención, tanto internas (pensamientos) como externas (ruidos).

La capacidad de mantener la atención depende de la motivación y los estados emocionales. El interés es central.

La meditación implica la alternancia de la activación de la red atencional y la red DMN (vagabundeo mental).

Proceso de divagar los pensamientos, estando lejos del foco o tarea actual.

Sistema que prepara al organismo para reaccionar ante un estímulo.

Sistema que selecciona la información sensorial entrante.

Sistema que controla el flujo informativo durante una tarea cognitiva.

Nivel de atención superior que permite atender y responder a múltiples tareas simultáneamente, aunque con un posible riesgo de información incompleta.

Proceso cerebral que interpreta las sensaciones (vista, oído, gusto, tacto) en imágenes comprensibles para nuestra mente, antes de actuar.

Proceso que selecciona la información sensorial que será procesada en función de objetivos, experiencias y áreas de interés.

"Funcionalmente", la atención mejora la percepción.

Orientación atencional por factores externos, estímulos prominentes por propiedades inherentes, en contraste con el entorno.

Atención dirigida por el cerebro, potenciando estímulos relevantes a la tarea e inhibiendo irrelevantes.

La atención es fundamental para todos los dominios cognitivos.