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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes funciones de las emociones se relaciona con la comunicación de necesidades o deseos?
¿Cuál de las siguientes funciones de las emociones se relaciona con la comunicación de necesidades o deseos?
Las emociones son reacciones que se manifiestan en cambios fisiológicos y conductas observables. ¿Cuál es uno de los componentes de las emociones?
Las emociones son reacciones que se manifiestan en cambios fisiológicos y conductas observables. ¿Cuál es uno de los componentes de las emociones?
¿Qué emoción se asocia generalmente con la función protectora de las emociones?
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¿Cuál de los siguientes indicadores NO se menciona como importante para identificar las emociones en los niños?
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¿Qué función de las emociones favorece distintos aprendizajes y permite proteger la vida?
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Los niños que sienten temor hacia la figura de apego tienden a buscar protección en:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una característica de las emociones?
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¿Qué aspecto NO se menciona como importante para el reconocimiento de emociones en los niños?
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¿Qué emoción comienza a surgir predominantemente en los bebés durante el desarrollo del apego?
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¿Cómo reaccionan normalmente los bebés ante experiencias desconocidas?
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¿Qué sucedía típicamente cuando un bebé se separa de su cuidador?
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¿Qué habilidad motora comienzan a desarrollar los bebés entre los 6 y 8 meses?
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¿Cómo cambia la relación entre el niño y el cuidador en la fase 4 del apego maduro?
¿Cómo cambia la relación entre el niño y el cuidador en la fase 4 del apego maduro?
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¿Qué puede utilizar el niño en la fase de apego maduro para influir en los planes de sus padres?
¿Qué puede utilizar el niño en la fase de apego maduro para influir en los planes de sus padres?
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¿Cuál es uno de los factores que hace que un bebé se sienta seguro cuando sus padres se marchan?
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¿Qué implica el llanto de un bebé en el contexto del apego?
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¿Cuál es una de las funciones del apego en el desarrollo y adaptación social de un niño?
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Según los conductistas, ¿qué establece el apego entre la madre y el hijo?
Según los conductistas, ¿qué establece el apego entre la madre y el hijo?
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¿Qué papel juega la madre en la relación bebé-cuidador según el modelo de reducción del impulso?
¿Qué papel juega la madre en la relación bebé-cuidador según el modelo de reducción del impulso?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las conductas de apego es correcta?
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¿Qué efecto tiene el apego en la regulación de la estimulación que requiere un niño?
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¿Cuál de estas opciones representa un impulso primario en la relación madre-hijo según la teoría conductista?
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¿Qué describe mejor la relación entre la satisfacción del hambre del bebé y el apego según la teoría conductista?
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¿Qué aspecto del apego se relaciona con brindar un lugar seguro para explorar el entorno?
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¿Cuál de los siguientes patrones de apego se caracteriza por la capacidad del niño para explorar independientemente del cuidador?
¿Cuál de los siguientes patrones de apego se caracteriza por la capacidad del niño para explorar independientemente del cuidador?
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¿Qué tipo de emociones han sido más estudiadas en los niños?
¿Qué tipo de emociones han sido más estudiadas en los niños?
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¿Qué patrón de apego se asocia con un alto nivel de ansiedad y dificultad para consolarse tras el reencuentro?
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¿Qué caracteriza a las emociones secundarias en los niños?
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Los niños con el patrón de apego inseguro evitante tienden a:
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¿Cuál de las siguientes emociones es una emoción primaria?
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¿Cuál es una característica del patrón de apego inseguro desorganizado?
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¿Qué patrón de apego implica que el niño muestra angustia ante la separación y miedo al reencuentro?
¿Qué patrón de apego implica que el niño muestra angustia ante la separación y miedo al reencuentro?
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¿En qué contexto suelen manifestar los niños sus emociones autoevaluativas?
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¿Qué relación hay entre la expresión emocional y la habilidad de reconocimiento en los niños?
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El patrón de apego seguro permite al niño:
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En el patrón de apego inseguro resistente, el niño tiende a:
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¿Qué papel juegan los adultos en las emociones de los niños?
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¿Qué tipo de apego podría presentar un niño que no muestra estrés durante la separación?
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¿A qué edad comienzan los niños a desarrollar sus emociones secundarias?
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¿Cómo se relaciona la autoconciencia con las emociones en los niños?
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¿Cuál es una función importante y constructiva que los padres cumplen al ayudar a los niños a enfrentar emociones negativas?
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¿Qué implica la regulación emocional según el contenido?
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A qué edad aproximadamente comienzan los niños a mostrar cierta capacidad para ocultar sus verdaderos sentimientos?
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Cómo pueden los padres fomentar una regulación emocional adecuada?
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Qué comportamiento puede mostrar un niño cuando causa malestar a otra persona?
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Qué debe hacer un niño al enfrentar emociones “inaceptables” según lo aprendido?
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¿Cuál es un resultado deseado de una adecuada regulación emocional?
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Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la regulación emocional?
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Study Notes
Psicología del Desarrollo - Tema 5
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Desarrollo Emocional: Humans are born to survive, not be happy. Babies are equipped with emotional responses to express needs. Children face emotional development challenges, expressing emotions and empathizing with others. Emotions are crucial for the school climate and learning.
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Apego: Attachment theory emphasizes the need for affection and social interaction. Bowlby's theory highlights the following:
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Attachment behavior: Any effort by a child to seek proximity with their primary caregiver.
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Adaptability: Attachment behaviors change based on the child's and caregiver's needs.
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Proximity maintenance: Attachment helps maintain proximity with caregiving figures.
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Biological basis: Humans are biologically predisposed to forming relationships.
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Development of attachment: Behaviors develop and diversify over time.
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Attachment Functions: Attachment serves crucial functions for development and social adaptation:
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Survival: Provides security, esteem, and intimacy.
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Stimulation regulation: Facilitates the right amount of stimulus and promotes physical and psychological well-being.
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Exploration: Provides a safe base for exploration and refuge when needed.
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Attachment Theories:
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Behavioral theory: Mother's role is to satisfy the child's primary need (food), which creates positive associations.
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Psychoanalytic perspective: Attachment arises from trust in caregivers. Criticizes overemphasis on feeding.
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Ethological theory: Emphasizes instinctive attachment behaviors aimed at proximity with caregivers to promote safety.
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Stages of Attachment Development:
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Phase 1 (Birth – 2 Months): Indiscriminant social responsiveness – babies respond positively to various people.
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Phase 2 (2 – 7 Months): Differentiated social responsiveness – babies differentiate familiar from unfamiliar people.
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Phase 3 (7 – 14 Months): Attachment – strong emotional bond develops between baby and caregiver.
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Phase 4 (18 Months +): Reciprocal relationships – relationship evolves into a meaningful interaction.
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Attachment in Childhood:
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Early childhood: Children continue to build relationships with caregivers, gaining independence.
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Middle childhood: Children's relationships expand, showing increased sociability and empathy with peers.
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Emotions: Concept, Components, and Functions: Emotions are subjective reactions to stimuli, influencing behavior and causing physiological changes. Emotions have experiential, behavioral, and physiological components. They serve communicative, protective, and exploratory functions.
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Emotional Regulation: Babies develop strategies to regulate emotions. This includes self-soothing, distancing themselves from unpleasant stimuli and engaging with others to manage feelings. In later years, emotional expression and regulation mature, and understanding of emotions improves.
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Socialization: The process of adopting societal values, beliefs and behaviors.
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Family: Four main parenting styles are mentioned: democratic, authoritarian, permissive, and neglectful, all of which influence socialization.
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Peers: Relationships with peers are crucial during early childhood, impacting social and emotional development. Peer groups often reflect and amplify emotional and behavioral patterns.
Additional Information
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Developmental stages: Some tables highlight emotional expression and comprehension/regulation skills at different ages.
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Attachment Styles: Different attachment patterns are reviewed throughout the document (e.g., secure, avoidant, ambivalent, disorganized).
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Description
Este cuestionario explora las funciones y características de las emociones, especialmente en el contexto del desarrollo infantil. Se examinan cómo las emociones ayudan en la comunicación de necesidades y cómo los niños identifican y responden a las emociones. ¡Pon a prueba tu conocimiento sobre la psicología infantil!