Psicología Educativa y El Niño Salvaje

Psicología Educativa: Fundamentos y Enfoques

• La psicología educativa estudia la interacción entre el entorno de instrucción y las características del estudiante para fomentar el crecimiento cognitivo.
• Examina las técnicas que promueven cambios en el conocimiento.
• Implica un proceso de creación de entornos que faciliten el aprendizaje, y la activación de los procesos internos de aprendizaje, como conferencias y proyectos (Gagné).
• El aprendizaje implica cambios duraderos en el conocimiento del estudiante, derivado de experiencias, tanto cognitivas como conductuales.

El "Niño Salvaje" de Aveyron

• El caso del niño salvaje de Aveyron (Víctor) ilustra la importancia del contacto social en el desarrollo humano.
• Víctor, encontrado en el bosque, presentaba deficiencias en habilidades sociales y comunicativas.
• El doctor Itard intentó educarlo, enfatizando la importancia de la experiencia previa, la motivación y la adaptación del contenido educativo a las experiencias sensoriales del estudiante.
• Itard creía que la sociedad y la instrucción formal son cruciales para el desarrollo humano.
• La efectividad de la educación depende de la consideración de las características individuales del estudiante.
• Las necesidades del estudiante deben ser la guía del proceso de aprendizaje.

Enfoques de Investigación en Aprendizaje

• El enfoque conductista se centra en el rendimiento, observando cambios en respuesta a intervenciones específicas.
• El enfoque cognitivo estudia los procesos de aprendizaje subyacentes, cómo los métodos instruccionales influyen en el procesamiento de la información y la adquisición del conocimiento.
• El enfoque contextual se enfoca en la implementación de métodos instruccionales en entornos de aula reales, incluyendo factores sociales y culturales.

Vías de la Psicología Educativa

• La relación entre la psicología y la educación debe ser bidireccional, donde los psicólogos impulsan la práctica educativa y ésta, a su vez, influye en la psicología educativa.

Metáforas del Aprendizaje

• Se identifican tres metáforas: Intensificación de la respuesta, adquisición de conocimientos y construcción del conocimiento para el aprendizaje significativo.

Modelo Cognitivo del Aprendizaje Significativo

• La psicología cognitiva destaca tres principios: canales duales, capacidad limitada y aprendizaje activo.

• Se describen tres almacenes de memoria: sensorial, operativa y a largo plazo.

  • La memoria sensorial recibe la información brevemente.
  • La memoria operativa (o de trabajo) permite una atención limitada.
  • La memoria a largo plazo retiene el conocimiento de manera permanente.

• Los resultados de aprendizaje se analizan a través de la precisión, la fluidez y el acceso al significado de las palabras. (para el aprendizaje de la lectura).

Enseñar a Aprender

• Entrenamiento en Estrategias de Decodificación: Automatizar procesos como la decodificación mejora la fluidez y comprensión lectora.
• Desarrollo del Vocabulario: Inmersión e instrucción directa son clave.
• Estrategias de Comprensión Lectora: Asociar experiencias previas con la información nueva, organizarla y resumirla.

Resumen de la Investigación

• Los buenos lectores utilizan determinadas estrategias que pueden ser enseñadas a los que tienen más dificultades.
• La práctica basada en datos empíricos es esencial para la mejora educativa.