Psicología del Desarrollo: Introducción

Introducción a la Psicología del Desarrollo

• La Psicología del Desarrollo es un campo científico dedicado al estudio de los cambios conductuales y cognitivos en las personas a lo largo de su vida.
• El desarrollo humano se enfoca en cómo las personas cambian y cómo mantienen ciertos aspectos a medida que envejecen.

Tipos de Cambios en el Desarrollo Humano

• Cambio cuantitativo: Variación en la cantidad (número de palabras, estatura, peso).
• Cambio cualitativo: Modificación en el carácter o la forma en que trabaja la mente.
• Inicialmente, el estudio del desarrollo humano se centraba en describir el comportamiento para establecer normas por edad.
• Actualmente, busca explicar las razones detrás de los comportamientos y establecer normas de edad. Es decir, también se dirige a la descripción, explicación, predicción y modificación del comportamiento a lo largo del ciclo vital.

Objetivos del Estudio del Desarrollo Humano

• Explicación: Entender cómo los niños adquieren el lenguaje y cómo lo perfeccionan.
• Predicción: Determinar si el estado del lenguaje a cierta edad puede predecir el comportamiento futuro.
• Modificación: Buscar métodos efectivos para cambiar el comportamiento.

Aspectos del Desarrollo

• Desarrollo físico: Cambios corporales, cerebrales, sensoriales y de habilidades motrices que impactan el intelecto y la personalidad.
• Desarrollo intelectual: Cambios en las Funciones Mentales Superiores (FMS), ligados al desarrollo físico y emocional.
• Desarrollo de la personalidad: La forma única en que cada persona se relaciona con el mundo y expresa emociones.
• Desarrollo social: Cambios experimentados en las relaciones interpersonales.

Periodos de la Vida del Hombre

• Prenatal.
• Primera infancia.
• Segunda infancia.
• Tercera infancia.
• Adolescencia.
• Edad adulta temprana.
• Edad adulta intermedia.
• Edad adulta mayor.
• Longevidad.

Influencias en el Desarrollo

• Características innatas.
• Experiencias comunes en grupos de edad específicos y experiencias personales.
• Conducta y estilo de vida individual.
• Existen diferencias individuales en la duración y manifestación de los cambios.

Clases de Influencia (Origen y Efectos)

• Influencias internas (herencia): Legado genético transmitido por los padres.
• Influencia externa (ambiental): Experiencias personales en interacción con el entorno.
• Influencia normativa: Eventos que ocurren de manera similar en la mayoría de los miembros de un grupo de edad (ej. pubertad, menopausia, jubilación).
• Influencias no normativas de la vida: Acontecimientos esporádicos que impactan individualmente y ocurren a pocas personas (ej. muerte de un padre, enfermedad, encontrar trabajo).

Enfoque Ecológico de la Influencia de los Contextos

• Microsistema: Entorno diario inmediato como el hogar, escuela o trabajo.
• Implica las relaciones con padres, hermanos, compañeros y profesores y son relaciones bidireccionales.
• Mesosistema: Interconexión entre varios microsistemas en la vida de una persona (ej. hogar y escuela, hogar y trabajo).
• Exosistema: Ambientes institucionales más amplios como la escuela y la iglesia (ej. medios de comunicación que pueden afectar las actitudes).
• Macrosistema: Patrones culturales de gobierno, religión, educación y economía.

Generalidades y Definiciones de la Adultez

• En Ecuador, la adultez se marca al obtener la cédula de ciudadanía, el pase o la entrega de las llaves de la casa.
• La adultez se divide en adultez temprana (18-40 años), adultez media (40-60 años) y adultez tardía (después de los 60 años).
• Cada perspectiva busca apoyar la supervivencia y el bienestar como parte de un proceso adaptativo ontogénico (desarrollo individual) y filogénico (evolución de la especie).
• Charles Darwin propuso que el ser humano se adapta en base a un proceso para preservar su especie y su estado único.
• Sigmund Freud puso foco en los estados emotivos del hombre.
• Arnett (2006) define la adultez por tres criterios: aceptar responsabilidades, tomar decisiones independientes e independencia financiera.
• La adultez emergente es cuando los adultos determinan quiénes son y qué quieren ser sin asentarse en los roles adultos.

Edad Adulta Temprana

• Los humanos cambian y crecen en diversos aspectos entre los 20 y 40 años, período en el que se toman decisiones que impactan el resto de la vida.
• La adultez joven está llena de transiciones importantes, como dejar el hogar, obtener el primer empleo, casarse y tener hijos.
• El tiempo parece ser insuficiente para todo lo que los adultos jóvenes quieren y deben hacer.
• Los avances intelectuales, emocionales y físicos son significativos durante esta etapa, que se define entre los 20 y 40 años.
• Las interacciones entre los aspectos del desarrollo influyen en la toma de decisiones sobre la salud.

Perspectivas o Teorías del Desarrollo

• Perspectiva mecanicista o conductista: El comportamiento del hombre está sujeto a las consecuencias del ambiente (reforzantes o castigantes).
• Jean Piaget afirmó que el pensamiento de los individuos se va formando como consecuencia de estructuras cognitivas que, al reunirse, forman esquemas más complejos.
• Perspectiva organicista o psicogenética: Según Bandura, aprendemos basándonos en lo que observamos que les sucede a otros.
• Perspectiva humanista: En 1982 se fundó la Asociación de Psicología Humanista. Los humanistas consideran que la clave del desarrollo es la habilidad de las personas para manejar sus propias vidas.
• Abraham Maslow identificó una jerarquía de necesidades que motivan el comportamiento humano.
• Freud consideró que las personas cuentan con una energía psicosexual y que su constante presión permite a los individuos permanecer activos.
• Las etapas del desarrollo según Freud son: oral, anal, fálica, latencia y genital.

Dimensión Biológica

• El adulto joven típico se caracteriza por fuerza, energía y resistencia.
• El declive de las capacidades físicas ocurre alrededor de los 50 años, difícilmente perceptible.
• Los jóvenes de veinte años tienden a ser más altos que sus padres, pero después de los 30 a los 45 la altura comienza a declinar.
• La fuerza muscular alcanza su punto máximo entre los 25 y 30 años. Después ocurre una pérdida gradual del 10% desde los 30 a los 60 años.
• La destreza manual es más eficiente en los jóvenes.

Estado los Sentidos

• Los sentidos son más agudos durante la vida adulta joven.
• La agudeza visual comienza a declinar alrededor de los 40 años.
• La pérdida de la audición se da antes de los 25 años.
• El gusto, olfato y la sensibilidad al dolor y la temperatura no muestran disminución hasta los 45-50 años.

Estado los de Salud

• Los adultos jóvenes son la gente más sana de la población.
• Cerca del 90% opina que su salud es excelente.
• Experimentan menos resfriados que de niños.
• La principal causa de muerte entre los 25 y 34 años son los accidentes (principalmente de automóvil), seguido del cáncer y enfermedades del corazón.
• La etnia y el sexo establecen una diferencia significativa en las tasas y causas de mortalidad.
• Los hombres en el grupo de edad de los 25 a los 44 tienen más probabilidad de fallecer que las mujeres de esta edad.
• Los accidentes automovilísticos son la principal causa de muerte, seguido del cáncer.
• La salud, según la OMS, no es solamente la ausencia de enfermedad. Es un estado de completo bienestar físico, mental y social.

Conductas y Hábitos

• Dieta: Determina la apariencia, la salud física y la probabilidad de sufrir enfermedades.
• Ejercicio: Ayuda a mantener la salud a través de una buena apariencia y bienestar.
• El ejercicio ayuda a establecer o mantener relaciones sociales.
• Las personas que realizan ejercicio son de nivel económico medio o alto.
• El ejercicio además mantiene un peso deseable, fortalece el corazón y los pulmones, baja la presión arterial, protege contra enfermedades y alivia la ansiedad.
• Fumar: Incrementa el riesgo de cáncer, enfermedades del corazón, respiratorias y acorta la vida.
• Alcohol: su propaganda lo une con la buena vida pero su excesivo uso a largo plazo puede llegar a enfermedades físicas tan graves como cirrosis del hígado, cáncer y problemas del corazón.
• Estrés: Depende de cómo interprete una persona un hecho.

Sexualidad en la Edad Adulta Temprana

• Hombres (a partir de los 30 años): El deseo es menos acuciante.
• Mujeres (en la década de los 30 y 40 años): Alcanza la mayor excitabilidad sexual.

Patologías/Estimulo Sexual

• Síndrome de disfunción sexual tipo I: No pueden ejercer la función sexual con otra persona distinta a su pareja.
• Síndrome de disfunción sexual tipo II: Incapacidad de ejercer la función sexual con su pareja, pero sí con otras personas.

Dimensión Cognitiva

• El funcionamiento intelectual llega a un nivel alto en la vida del adulto joven.
• Estudios muestran que el desempeño intelectual es superior de la gente joven.
• Inteligencia fluida: Proceso de percibir relaciones, formar conceptos, razonamientos y abstracciones.
• Inteligencia cristalizada: Habilidad de recordar y usar la información aprendida, medida por vocabulario e información general.
• La inteligencia fluida alcanza su desarrollo completo en los últimos años de la adolescencia.
• Algunos expertos buscan cambios cualitativos en la manera en que la gente piensa al madurar.

Teoría Triárquica

• Elemento componente: Eficiencia en procesar y analizar información. La gente con fuerte habilidad es buena para realizar pruebas de inteligencia o resolver exámenes.
• Elemento de experiencia: Cómo las personas se aproximan a tareas familiares y nuevas.
• Elemento contextual: Interacción de la gente con su medio ambiente como, en la inteligencia en el mundo real.

Racionamiento Moral

• Se relaciona con los estudios de Kohlberg.
• El desarrollo moral en la adultez depende de la experiencia, que puede interpretarse diferentemente en varios contextos culturales.
• En la infancia y adolescencia se basa en el desarrollo cognoscitivo.

Educación y Trabajo

• La mayoría de los adultos emergentes asisten a universidades e incluso buscan grados más avanzados.
• El pensamiento de los estudiantes universitarios tiende a progresar de la rigidez a la flexibilidad.
• Los cambios en el trabajo exigen educación superior o capacitación.

Dimensión Social

• Vida laboral: El joven ingresa en sus primeros trabajos de tiempo completo (logrando la independencia financiera).
• La relación entre la edad y la satisfacción con el empleo puede reflejar la naturaleza del empleo en sí mismo.
• Los trabajadores jóvenes se preocupan por el nivel de interés en el trabajo.
• Los de más tiempo se preocupan por sus supervisores.
• La edad en el desempeño depende de cómo se mide el desempeño y las demandas de un trabajo específico.

La Sociedad y el Individuo

• Los sociólogos hablan de herencia ocupacional.
• Está determinada por el conjunto de aprendizajes partiendo de la observación de la ocupación paterna.
• Hombres y mujeres trabajan para ganar dinero, reconocimiento y necesidades personales.
• El acceso a la igualdad de oportunidades ha hecho que cambien muchas cosas respecto a la mujer.

Dimensión Personalidad

• Modelos de estudio del desarrollo del adulto: Se cree que los seres humanos pueden capaces de cambiar y crecer siempre que vivan.
• La teoría de Erikson describe el desarrollo humano desde el punto de vista de una secuencia de cambios sociales y emocionales relacionados con la edad (el modelo de crisis normativa).
• El modelo de programación de eventos ven el desarrollo como el resultado de una secuencia definitiva. Es decir, se tiene en cuenta una variación más individual.

Modelo de Crisis y Normativa

• Erikson propuso tres crisis: Una en la edad adulta temprana, una en la adultez intermedia y otra en la edad adulta mayor.
• La intimidad vs aislamiento, lo que supone crear una relación comprometiéndose con la otra persona.
• Los adultos necesitan la habilidad de intimar y sacrificar su propia individualidad.

Dimensión Afectiva

• Amor: Los enamorados tienden a parecerse en aspectos como apariencia física, salud, inteligencia y popularidad.
• Matrimonio: Manera de segurar una crianza disciplinada y dar continuación a la especie.
• Existe la oportunidad de desarrollar una relación reciproca.
• Cuanto más equitativamente balanceada estén las contribuciones individuales de una pareja para su relación, más feliz tiende a ser la pareja.
• Se proporciona amor y apoyo sin la necesidad de intimar en el aspecto sexual.
• Matrimonio y la salud: Las personas con buena salud se casan, por lo que están sanas y felices a la vez.
• Los adolescentes tienen altas tasas de divorcio.
• El matrimonio tiene también una mejor probabilidad si la novia no esta embarazada.
• Transición a la paternidad o maaternidad los fuerza a pensar en la responsabilidad de cuidar de un niño.
• Sexo extramarital: Ocurre después de 5 a 7 años. Un compañero o el otro, o los dos, pueden buscar a compañeros sexuales externos, por aburrimiento, ira con el cónyuge, para buscar una relación más vital
• La violencia entre los esposos Es más común entre las parejas jóvenes, pobres o desempleadas

La Psicología del Desarrollo examina los cambios conductuales y cognitivos a lo largo de la vida. Se centra en cómo las personas evolucionan y mantienen ciertos aspectos con el tiempo. Inicialmente, buscaba describir el comportamiento; ahora, busca explicar las razones detrás de él.