TEMA 1 INFANTIL

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Questions and Answers

¿Cuál es el logro más importante que un niño logra en la etapa de pensamiento sensoriomotor?

Desarrollar la función cognitiva
Aprender a utilizar el sistema de símbolos
Comprender que un objeto existe aunque no esté a la vista (correct)
Dominar el lenguaje

¿En qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget, el niño aprenderá a utilizar los números?

Pensamiento operacional
Pensamiento sensoriomotor
Pensamiento intuitivo
Pensamiento simbólico pre-conceptual (correct)

¿Cuál es el período conocido como la primera infancia?

Pensamiento operacional
Pensamiento sensoriomotor
Pensamiento simbólico pre-conceptual
Pensamiento preoperacional (correct)

¿Cuál es el propósito principal de la etapa prelingüística?

Desarrollar sonidos y pautas de comunicación gestuales y vocales (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal del razonamiento del niño en la etapa de pensamiento intuitivo?

Es transductivo, concreto, sincrético y mágico (A) Signup and view all the answers

¿En qué etapa del desarrollo cognitivo, el niño comienza a imitar acciones y objetos que no tienen delante?

Pensamiento simbólico pre-conceptual (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de la etapa de palabras aisladas en el desarrollo del lenguaje?

Emitir palabras en contextos de gestos y rutinas interactivas (C) Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza las relaciones dentro de la familia después de los dos años?

Pueden aparecer relaciones de rivalidad (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el mayor logro del tercer año en cuanto a la crisis de autoafirmación?

Reconocimiento de sí mismo (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el nombre de la crisis que se produce alrededor de los tres años?

Crisis de oposición (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal del desarrollo motor durante el primer año de vida?

Paso de una actividad refleja a una actividad progresivamente más voluntaria (A) Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con la moral según Piaget?

Es heterónoma y se basa en el interés (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el rasgo característico de la comunicación en un niño/a de 3 a 6 años?

Lenguaje cada vez más complejo con un vocabulario ampliado (B) Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con el egocentrismo en un niño/a de 3 a 6 años?

Se abandona paulatinamente (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado del desarrollo de la coordinación y el equilibrio en un niño/a de 3 a 6 años?

Presenta importantes avances en la coordinación y el equilibrio (C) Signup and view all the answers

¿Qué características del desarrollo infantil se presentan durante el primer año de vida?

Iniciales o embrionarias (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel fundamental de los adultos en el desarrollo psicológico del niño?

Actuar como mediadores entre el mundo y el niño (C) Signup and view all the answers

¿Qué ocurre cuando los adultos interactúan con el niño?

Los adultos transmiten actitudes y valores al niño (D) Signup and view all the answers

¿Quiénes son los modelos a imitar para el niño?

Padres, educadores, televisión, otros niños y abuelos (B) Signup and view all the answers

¿Cómo se adquieren rápidamente los patrones de conducta según Bandura?

A través de la observación de modelos (C) Signup and view all the answers

¿Por qué son importantes las personas que rodean al niño?

Porque son mediadores entre el mundo y el niño (B) Signup and view all the answers

¿Qué ocurre cuando los adultos educan al niño?

Los adultos transmiten actitudes y valores al niño (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es el factor que se considera que influye en el desarrollo humano y se refiere a las condiciones de salud, hábitos sociales y las costumbres de la sociedad?

Variables ambientales (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel de los adultos en la forma en que se plantean y resuelven las situaciones y experiencias de interacción social?

Todas las opciones anteriores (C) Signup and view all the answers

¿Qué autores destacan que los factores biológicos y ambientales interactúan en el desarrollo humano?

Seco M. y Pérez J. (B) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que caracteriza a cada etapa del desarrollo infantil?

Unos rasgos propios que evolucionan en la medida en la que se avanza hacia la siguiente etapa (A) Signup and view all the answers

¿Qué características tienen las relaciones sociales del niño?

Son relaciones con iguales y adultos significativos (A) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se considera que es fundamental en el desarrollo humano, según los autores?

La interacción entre la herencia y el medio (B) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se refiere a la estimulación o experiencias a las que se somete el niño?

Variables ambientales (A) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se considera que no existe en el desarrollo humano?

Herencia sin ambiente (C) Signup and view all the answers

¿Qué se refiere a los elementos materiales y formales de la familia?

Aspectos familiares (C) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se considera que es importante en el desarrollo humano?

La interacción entre la herencia y el medio (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Infantil en relación con el desarrollo del niño?

Potenciar al máximo las posibilidades de desarrollo del niño (B) Signup and view all the answers

¿Qué edad es el límite para considerar el desarrollo del niño en este tema?

6 años (D) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca construir en el niño/a a través de la Educación Infantil?

Una imagen positiva y equilibrada de sí mismos (B) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se refleja en el Decreto 196/2022?

La ordenación y el currículo de la Educación Infantil (A) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca potenciar en el niño/a a través de la acción educativa?

Las posibilidades de desarrollo del niño (B) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se pone de relieve en el Artículo 3 del Decreto 196/2022?

Los fines de la Educación Infantil (C) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que depende en gran medida del conocimiento que tengamos sobre las características generales de nuestros alumnos/as?

La intervención educativa correcta (D) Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca facilitar en el niño/a a través de la Educación Infantil?

La construcción de nuevos vínculos y relaciones (C) Signup and view all the answers

Study Notes

Características Generales del Niño hasta los Seis Años

El desarrollo infantil se caracteriza por la contribución al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual del niño.
La Educación Infantil persigue aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo del niño, potenciándolas y afianzándolas a través de la acción educativa.

El Vinculo del Niño con los Adultos

El vínculo del niño con los adultos es fundamental en su desarrollo, y pasa por diferentes etapas.
A partir de los dos años, las relaciones se vuelven más simétricas, y pueden aparecer relaciones de rivalidad dentro de la familia.

Desarrollo Cognitivo

El niño pasa por dos periodos de desarrollo cognitivo, según Piaget:
- Pensamiento sensoriomotor (del nacimiento a los 2 años): los niños aprenden a conocer el mundo a través de sus sentidos y de sus conductas motoras.
- Pensamiento preoperacional (2 – 7 años): está orientado a la adquisición del lenguaje y constituye el período conocido como la primera infancia.
El mayor logro de la etapa sensoriomotora es el concepto de permanencia del objeto (comprensión de que un objeto/persona existe, aunque hayan desaparecido de nuestra vista).

Desarrollo del Lenguaje

El desarrollo del lenguaje se divide en tres etapas:
- Etapa prelingüística: desarrollo de los sonidos que van a componer el lenguaje, así como el de pautas de comunicación gestuales y vocales.
- Etapa de palabras aisladas: las palabras se van a emitir en contextos de gestos y rutinas interactivas establecidas en el período prelingüístico.
- Etapa de dos palabras: el niño comienza a utilizar dos palabras para comunicarse.

Factores que Intervienen en el Desarrollo

Los factores que intervienen en el desarrollo del niño son:
- Variables ambientales: condiciones de salud, hábitos sociales, clima afectivo, estimulación o experiencias.
- Aspectos familiares: número de miembros de la familia, relaciones entre ellos, afectividad, cultura, riqueza estimular de la familia, lenguaje, juegos.
- Aspectos sociales: la familia se encuentra inmersa en grupos más amplios.

Relación entre los Diversos Factores que Intervienen en el Desarrollo

La interacción entre los factores biológicos y ambientales es fundamental en el desarrollo del niño.
Herencia y medio son importantes en el desarrollo humano, y jamás hay herencia sin ambiente, y viceversa.

Etapas o Momentos Más Significativos

Las etapas del desarrollo infantil se caracterizan por unos rasgos propios que evolucionan en la medida en que se avanza hacia la siguiente.
Algunas de las etapas más significativas son:
- La crisis de oposición: el niño quiere actuar por sí mismo, ser independiente.
- El control de esfínteres: el niño/a de 3 a 6 años tiene control total de esfínteres.
- La moral: según Piaget, es heterónoma y es el interés el que regula la acción.

El Desarrollo Infantil en el Primer Año de Vida

El desarrollo infantil en el primer año de vida se caracteriza por:
- Desarrollo motor: el paso de una actividad refleja a una actividad progresivamente más voluntaria.
- La importancia de los adultos en el desarrollo psicológico del niño.
Las personas que rodean al niño, en su casa o en el Centro de Educación Infantil, son importantes no sólo porque son para él estímulos preferidos desde el punto de vista emocional y porque están asociadas a la satisfacción de sus necesidades, sino también porque quienes cuidan al niño y le educan son los mediadores entre el mundo (natural, cultural) y el pequeño.

El Papel de los Adultos

El papel de los adultos en el desarrollo del niño es fundamental no solo como indicador de conducta sino como modelo de actuación y referente para la adquisición de habilidades sociales.
Los modelos a imitar no siempre son los padres, también hay que señalar la importancia de la televisión, educadores, otros niños y abuelos.

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Description

Aprende sobre el desarrollo infantil en los primeros años de vida, los factores que influyen y el papel de los adultos.