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Questions and Answers
¿Cuál es la característica principal del desarrollo emocional en la infancia (0-1 año)?
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¿En qué etapa del desarrollo cognitivo se produce la capacidad de pensar de manera abstracta y resolver problemas de forma lógica?
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¿Cuál es la función principal del registro sensorial en la teoría del procesamiento de la información?
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¿Qué caracteriza la etapa de desarrollo social-emocional en la adolescencia (12-18 años)?
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¿Cuál es la característica principal del desarrollo cognitivo en la etapa preoperacional (2-7 años)?
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¿Qué es característico del lenguaje en la etapa del habla telegráfica (18-24 meses)?
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¿Cuál es la función principal de la memoria a largo plazo en la teoría del procesamiento de la información?
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¿Qué caracteriza la etapa de desarrollo social-emocional en la edad preescolar (3-5 años)?
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¿Cuál es la característica principal del desarrollo cognitivo en la etapa sensorimotor (0-2 años)?
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¿Qué es característico del desarrollo social-emocional en la edad escolar (5-12 años)?
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Study Notes
Psicología del Desarrollo
Social-Emotional Development
-
Infancy (0-1 year)
- Emotional development: recognition and response to emotional cues, attachment to primary caregivers
- Social development: interaction with caregivers, beginnings of social referencing
-
Toddlerhood (1-3 years)
- Emotional development: regulation of emotions, tantrums, and emotional expression
- Social development: play with others, imitation, and beginning of friendship formation
-
Preschool Age (3-5 years)
- Emotional development: understanding and labeling emotions, empathy, and cooperation
- Social development: increased independence, sharing, and taking turns
-
School Age (5-12 years)
- Emotional development: self-awareness, self-regulation, and emotional intelligence
- Social development: friendship formation, peer relationships, and social skills development
-
Adolescence (12-18 years)
- Emotional development: intense emotional experiences, risk-taking, and identity formation
- Social development: peer relationships, social identity, and romantic relationships
Cognitive Development
-
Piaget's Stages
-
Sensorimotor (0-2 years)
- Learning through senses and motor activities
- Object permanence and causality
-
Preoperational (2-7 years)
- Symbolic thinking, egocentrism, and centration
- Lack of conservation and reversibility
-
Concrete Operational (7-11 years)
- Logical thinking, concrete objects, and reversible thinking
- Conservation and serial ordering
-
Formal Operational (11-15 years and up)
- Abstract thinking, hypothetical reasoning, and metacognition
- Problem-solving and logical reasoning
-
Sensorimotor (0-2 years)
-
Information Processing Theory
- Sensory Register: initial processing of sensory information
- Short-Term Memory: temporary holding and processing of information
- Long-Term Memory: permanent storage and retrieval of information
-
Language Development
- Pre-Linguistic Stage (0-6 months): cooing, babbling, and vocal play
- Babbling Stage (6-9 months): making sounds and experimenting with language
- One-Word Stage (9-12 months): using single words to communicate
- Two-Word Stage (12-18 months): combining two words to form short sentences
- Telegraphic Speech (18-24 months): using short, concise sentences
Psicología del Desarrollo
Desarrollo Socio-Emocional
-
Infancia (0-1 año)
- Reconocimiento y respuesta a señales emocionales, apego a cuidadores primarios
- Interacción con cuidadores, inicios de referencia social
-
Niñez temprana (1-3 años)
- Regulación de emociones,rabietas y expresión emocional
- Juego con otros, imitación y comienzo de la formación de amistades
-
Edad preescolar (3-5 años)
- Comprensión y etiquetado de emociones, empatía y cooperación
- Mayor independencia, compartir y turnos
-
Edad escolar (5-12 años)
- Conciencia de sí mismo, autorregulación y inteligencia emocional
- Formación de amistades, relaciones con pares y desarrollo de habilidades sociales
-
Adolescencia (12-18 años)
- Experiencias emocionales intensas, toma de riesgos y formación de identidad
- Relaciones con pares, identidad social y relaciones románticas
Desarrollo Cognitivo
-
Etapas de Piaget
-
Sensoriomotor (0-2 años)
- Aprendizaje a través de sentidos y actividades motoras
- Permanencia del objeto y causalidad
-
Preoperacional (2-7 años)
- Pensamiento simbólico, egocentrismo y centración
- Falta de conservación y reversibilidad
-
Operacional concreto (7-11 años)
- Pensamiento lógico, objetos concretos y pensamiento reversible
- Conservación y orden serial
-
Operacional formal (11-15 años y más)
- Pensamiento abstracto, razonamiento hipotético y metacognición
- Resolución de problemas y razonamiento lógico
-
Sensoriomotor (0-2 años)
-
Teoría del Procesamiento de la Información
- Registro sensorial: procesamiento inicial de la información sensorial
- Memoria a corto plazo: retención y procesamiento temporal de la información
- Memoria a largo plazo: almacenamiento y recuperación permanente de la información
-
Desarrollo del Lenguaje
- Etapa prelingüística (0-6 meses): gorgoteo, balbuceo y juego vocal
- Etapa de balbuceo (6-9 meses): experimentación con sonidos y lenguaje
- Etapa de una palabra (9-12 meses): uso de palabras individuales para comunicarse
- Etapa de dos palabras (12-18 meses): combinación de dos palabras para formar oraciones cortas
- Habla telegráfica (18-24 meses): uso de oraciones cortas y concisas
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Description
Aprende sobre el desarrollo socio-emocional en la infancia, desde el reconocimiento de señales emocionales hasta la formación de amistades en la edad preescolar. Conoce los cambios emocionales y sociales en los niños desde la lactancia hasta los 3 años.
