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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de la psicología o ciencia del comportamiento humano?
Modificar la conducta humana en la dirección deseable.
¿Cuál es el valor principal del objeto del aprendizaje?
La conducta humana.
¿Qué tipo de parámetros se utilizan para medir el aprendizaje motor?
Parámetros fisiológicos, cinemáticos y cinéticos.
¿Cuál es el resultado de la aplicación de los principios del aprendizaje en diferentes ámbitos?
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¿Qué es fundamental para hablar de aprendizaje?
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¿Cuál es la función principal de la práctica en el aprendizaje motor?
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¿Qué tipos de práctica se consideran además de la práctica física en el aprendizaje motor?
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¿Por qué es importante operativizar las conductas motoras en el aprendizaje motor?
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¿Qué papel ocupa el control de la información en los procesos de aprendizaje motor?
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¿Cuál es el enfoque más integral que sustituye al clásico y restrictivo del conocimiento de resultados (CR)?
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¿Cuál es el papel que juega la memoria en el control motor?
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¿Por qué es necesario estudiar el control y el aprendizaje motor de forma interrelacionada?
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¿Qué es lo que constituye el estudio científico del comportamiento motor?
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¿Cuál es el resultado de la ejecución del tiro a canasta en un juego de baloncesto?
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¿Qué procesos básicos se estudian en el ámbito del comportamiento motor?
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¿Cuáles son los dos procesos fundamentales que se interrelacionan en el estudio del comportamiento motor?
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¿Por qué es importante considerar la relación dinámica entre la atención y la memoria en el control motor?
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¿Cuál es el papel del reconocimiento de experiencias previas similares en el proceso de toma de decisión en un movimiento como el tiro a canasta?
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¿Por qué es necesario considerar la perspectiva psicológica en el estudio del comportamiento motor?
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¿Cuál es el resultado de la interacción entre los estímulos externos y los procesos internos del organismo en la ejecución motora?
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Study Notes
Las Ciencias del Movimiento Humano
- El término "comportamiento motor" es un concepto psicológico que se refiere al sistema autorregulado a través del feedback.
- Las ciencias del movimiento humano se consideran sinónimos de ciencias de la actividad física, ciencias de la motricidad, ciencias del deporte, o ciencias de la actividad física y del deporte.
- El objeto de estudio de esta especialidad no es la educación física o el deporte, sino el movimiento del individuo en general, desde los movimientos más esenciales como la marcha o las posturas básicas, hasta los más específicos como los de conducir un automóvil o los necesarios para practicar un deporte.
La Configuración Científica del Ámbito de Estudio
- La configuración actual, científica y básica, de este ámbito de estudio es bastante reciente, y se sustituyó en España el término "educación física" por el de "ciencias de la actividad física y del deporte" en los años noventa.
- La exigencia de delimitación, de especialización, hace que la ciencia se estructura a distintos niveles y áreas según la especificidad de los problemas a estudiar, aunque interrelacionados y compartiendo los atributos del conocimiento y del método.
La Estructura de las Ciencias del Movimiento Humano
- La física, la química, la biología, la psicología y la sociología son perspectivas básicas o ramas del conocimiento que se encuentran en un continuo, desde niveles más generales hasta niveles de mayor concreción y aplicación.
- Entre las perspectivas básicas se encuentran las ciencias especiales, como la biomecánica, la fisiología del ejercicio, la psicología del deporte, y las áreas incluidas dentro de cada una de ellas, como el aprendizaje motor dentro de la ciencia especial del comportamiento motor.
El Método Hipotético-Deductivo
- El método hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica.
- El método consiste en: observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno, deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis, y comprobación de la hipótesis.
El Desarrollo Motor
- El desarrollo motor se deriva de la psicología evolutiva y estudia descriptivamente como se modifican las conductas motrices del sujeto a lo largo de toda su vida.
- El desarrollo motor se realiza a través del esquema comportamental, enunciado por Tolman, donde la Estimulación es el Medio y el Organismo es el procesador de esa estimulación.
El Aprendizaje Motor
- El aprendizaje motor es un proceso de modificación de la conducta, más exactamente un cambio estable de la conducta como consecuencia de la práctica.
- El análisis de la definición del aprendizaje motor nos obliga a comentar sus atributos: cambio o modificación, conducta motora, y estabilidad.
Estructura de las Ciencias de la Motricidad Humana
- La Física estudia la fuerza necesaria para cada momento del movimiento y la relación entre los segmentos corporales.
- La Química establece las reacciones y procesos intracelulares concomitantes al movimiento.
- La Biología atiende las interacciones de grupos celulares homogéneos implicados en un movimiento concreto.
- La Sociología analiza el valor interactivo y comunicativo del gesto en un contexto cultural.
- La Psicología analiza los procesos básicos del comportamiento implicados en una situación motora, como son el aprendizaje, el control y el desarrollo con la edad.
Epistemología
- La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias.
- Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y históricos que entran en juego.
Método Hipotético-Deductivo
- El método hipotético-deductivo es el procedimiento que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica.
- Tiene varios pasos esenciales: observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno, deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis, y verificación.
Desarrollo Motor
- El desarrollo motor se deriva de la psicología evolutiva.
- Estudia descriptivamente cómo se modifican las conductas motrices del sujeto a lo largo de toda su vida.
Esquema Comportamental
- El esquema comportamental se realiza a través del esquema comportamental enunciado por Tolman.
- La estimulación física proveniente del medio llega al organismo y es recogida por los sentidos, reconocida y dada significado mediante la percepción.
Control y Aprendizaje Motor
- El control y el aprendizaje motor se estudian en relación, uno y otro se interrelacionan y se fundamentan entre sí.
- Los procesos básicos que controlan la ejecución motora son la percepción, la atención y la memoria.
- El aprendizaje motor supone un proceso de modificación de la conducta, más exactamente un cambio estable de la conducta como consecuencia de la práctica.
Atributos del Aprendizaje
- El cambio o modificación de la conducta es un atributo del aprendizaje.
- La conducta motora se define operativamente, se mide y se controla en un contexto científico.
- La práctica es el medio por el que se consigue el cambio de conducta del aprendizaje.
- La práctica puede ser física, imaginada, modelada, guiada o de instrucción verbal.
Medida del Aprendizaje Motor
- La medida del aprendizaje motor es un elemento previo indispensable en su estudio.
- Se establecen parámetros y técnicas de medida de la conducta motora, y se sigue su cambio a través de las curvas de aprendizaje y de técnicas estadísticas.
El Comportamiento Motor
- El comportamiento motor es el estudio científico del movimiento humano bajo la perspectiva psicológica (comportamental).
Ejemplo Práctico
- El jugador de baloncesto que va a realizar un tiro en juego a canasta recibe estímulos como la distancia del aro contrario, la de los rivales y la de los compañeros de juego.
- Los procesos internos del organismo del jugador organizan la información, la reconocen, buscan experiencias previas similares en memoria y seleccionan el momento del tiro y su forma.
- La respuesta del jugador es la ejecución del tiro a canasta, su control y adaptabilidad ante cambios inesperados.
Áreas Constituyentes del Comportamiento Motor
- Control Motor: se estudian los procesos básicos que controlan la ejecución motora, como la percepción, atención o memoria.
- Aprendizaje Motor: se estudia la modificación de conductas motoras mediante el aprendizaje de esa conducta motora.
Importancia de la Relación entre Control y Aprendizaje Motor
- No se puede explicar el aprendizaje de un movimiento sin comprender cómo se controla mediante los procesos internos.
- No se pueden explicar los procesos internos de control motor sin entenderlos de forma dinámica, modificables mediante el aprendizaje.
Tópicos de la Psicología del Comportamiento Motor
- Sensación y Percepción: se relacionan con la recepción de información asociada al movimiento.
- Memoria: se refiere a los procesos de almacenamiento y recuperación de la información motora.
- Atención: se refiere a los procesos de activación y selección de información relevante para todas las fases de control de la información.
- Programación Motora y Patrones Neuromusculares: se relacionan con los procesos de organización de la información y ejecución de la respuesta motora.
El Comportamiento Motor
- El comportamiento motor es el estudio científico del movimiento humano bajo la perspectiva psicológica (comportamental).
Ejemplo Práctico
- El jugador de baloncesto que va a realizar un tiro en juego a canasta recibe estímulos como la distancia del aro contrario, la de los rivales y la de los compañeros de juego.
- Los procesos internos del organismo del jugador organizan la información, la reconocen, buscan experiencias previas similares en memoria y seleccionan el momento del tiro y su forma.
- La respuesta del jugador es la ejecución del tiro a canasta, su control y adaptabilidad ante cambios inesperados.
Áreas Constituyentes del Comportamiento Motor
- Control Motor: se estudian los procesos básicos que controlan la ejecución motora, como la percepción, atención o memoria.
- Aprendizaje Motor: se estudia la modificación de conductas motoras mediante el aprendizaje de esa conducta motora.
Importancia de la Relación entre Control y Aprendizaje Motor
- No se puede explicar el aprendizaje de un movimiento sin comprender cómo se controla mediante los procesos internos.
- No se pueden explicar los procesos internos de control motor sin entenderlos de forma dinámica, modificables mediante el aprendizaje.
Tópicos de la Psicología del Comportamiento Motor
- Sensación y Percepción: se relacionan con la recepción de información asociada al movimiento.
- Memoria: se refiere a los procesos de almacenamiento y recuperación de la información motora.
- Atención: se refiere a los procesos de activación y selección de información relevante para todas las fases de control de la información.
- Programación Motora y Patrones Neuromusculares: se relacionan con los procesos de organización de la información y ejecución de la respuesta motora.
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Description
Aprende sobre el comportamiento motor y su relación con la psicología. Descubre cómo se concibe como un sistema autorregulado a través del feedback.
