Psicología de los Rasgos y Freud

Tema 1. Definición y aspectos conceptuales

• La personalidad se define como la organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que dirigen las pautas del comportamiento de una persona. Se basa tanto en factores genéticos como en experiencias.
• La personalidad se ve reflejada en la conducta de forma consistente o específica, según la situación. La inestabilidad en comportamientos a lo largo de periodos o situaciones se considera un factor de un trastorno de personalidad.
• La personalidad es única y distintiva (única para cada individuo).
• Se pueden utilizar adjetivos para describir las características de la personalidad.
• La personalidad no es algo que pueda ser definido en función de su fortaleza o debilidad.

Esquema del tema

• Persona y personalidad: significado coloquial, y definición.
• Origen etimológico de la personalidad: aspectos externos (cómo la persona se proyecta a otros), y aspectos internos( cómo se percibe la persona a sí misma).
• Panorama científico en psicología de la personalidad: se hace referencia al concepto de desacuerdo a nivel conceptual (ausencia de teoría única) y metodológico (gran cantidad de resultados empíricos sin integrarse, falta de corroboración en muchas teorías).

Actividad 1-Entregable

• Preguntas sobre quiénes tienen personalidad, y si los objetos (como un coche) tienen personalidad.
• Si son sinónimos persona y personalidad.
• Si existen personas sin personalidad.
• Definición de personalidad.
• ¿Todo lo que se refiere a nosotros forma parte de la personalidad? ¿Qué aspectos sí, y cuáles no?
• Si la personalidad se hereda o se aprende.

Revisión de la actividad 1 y puesta en común

• Se revisan las respuestas con los ejemplos de Pedro, Ángel, Laura, Jorge, María y Miguel, destacando las diferentes características de personalidad.

Adjetivos descriptivos de rasgos (vs estado)

• Los adjetivos describen las características personales de la gente.
• Los adjetivos se refieren a aspectos diferentes del individuo: cualidades internas, efectos sociales, formas de vincularse con otros y metas personales.
• La psicología de la personalidad intenta responder cómo es que las personas son distintas entre sí.

¿Qué es la personalidad?

• Se define como las diferencias individuales que distinguen a cada persona de otra. Con énfasis en sus cualidades originales.
• Se describe como un conjunto de características o cualidades o como una individualidad que se destaca en determinada actividad o ambiente social.
• La palabra personalidad se utiliza para referirse a una persona de prestigio o importancia, o para un documento o obra que representa una marca distintiva.
• La personalidad como aptitud legal de actuar o comparecer en juicio.
• Conjunto de cualidades que hacen a la persona inteligente.

Personalidad

• La personalidad es un conjunto de características individuales que la distinguen de otra persona.
• Se refiere a una única persona, con sus propias diferencias interindividuales.
• La tendencia habitual del comportamiento es la base para predecir la conducta futura, se determina a través del tiempo y consistencia según las situaciones.

Tipos de características de personalidad

• COGNITIVAS: Aptitudes intelectuales (inteligencia, memoria), y estilos y procesos cognitivos (cómo percibimos y procesamos la información).
• EMOCIONALES/TEMPERAMENTALES: Estilo emocional y cómo se reacciona (estable, inestable, ansioso, impulsivo, sensible).
• MOTIVACIONALES: Lo que impulsa a la persona a la acción (ej: deseo de éxito).
• SOCIO-ACTITUDINALES: Cómo se comporta en sociedad, y CREENCIAS/VALORES: principios.

Origen etimológico de la personalidad.

• La persona: Dos enfoques de estudio en la personalidad: aspectos externos y aspectos internos.
• Caracteristicas Externas: "prósopon" (máscara), "prósopsis" (imagen percibida por los demás).
• Caracteristicas Internas: "personalidad" (lo que la persona realmente es), "lo que hace"(lo que se puede observar por otros).
• Se evidencia un desacuerdo a nivel conceptual (ausencia de una teoría única) y metodológico (no hay una corroboración empírica de múltiples teorías).

Conceptos básicos en psicología de la personalidad

• Estabilidad: La conducta a lo largo del tiempo. La consistencia de la conducta a lo largo del tiempo es un concepto central en la personalidad.
• Consistencia: La conducta en distintas situaciones. Son las situaciones en las que la persona se comporta de una manera determinada.
• Especificidad: La conducta es específica de la situación en la que ocurre. Por ejemplo, una persona introvertida puede comportarse de manera extrovertida en un ambiente cercano.
• Estos tres conceptos, estabilidad, consistencia, y especificidad son fundamentales para la comprensión de la personalidad.

Definición

• La personalidad es el conjunto de rasgos psicológicos y mecanismos dentro del individuo, que están organizados y relativamente estables, y que influyen en sus interacciones y adaptaciones al ambiente intrapsíquico, físico y social.

Conjunto de rasgos psicológicos

• Las características, diferentes entre sí (ej: timidez-extroversión), pero también semejantes ante ciertas situaciones sociales.
• Los rasgos describen la tendencia promedio de una persona, y nos ayuda a describir a las personas y a entender las diferencias entre sí, explican el comportamiento, y ayudan a predecir el comportamiento futuro, por ejemplo, qué tipo de carreras pueden ser satisfactorias para un individuo o quién tolerará mejor el estrés.

Mecanismos psicológicos

• Los mecanismos psicológicos son los procesos que intervienen en la toma de decisiones como la entrada de datos (información), las reglas de decisión (criterios o principios), y el efecto final de esos procesos.
• La personalidad es algo constante en todas las situaciones a las que se ve expuesta, y reside en el propio individuo.
• Las influencias externas modifican la conducta, pero existe algo en el individuo que es consistente y constante.

Son organizadas y relativamente estables

• Los rasgos y mecanismos están interconectados para generar una personalidad coherente.
• Los rasgos son relativamente estables, especialmente en la adultez y consistentes a lo largo del tiempo.
• Influidos por el ambiente, pero tienen variaciones a lo largo de la vida.

Influyen en la vida de las personas

• Describen cómo actuamos en diferentes situaciones.
• Describen cómo pensamos.
• Describen cómo interactuamos con otros.
• Cómo sentimos.
• En cómo seleccionamos nuestros ambientes (sobre todo el ambiente social).
• En qué metas y deseos nos centramos.
• En cómo reaccionamos ante las circunstancias.

Interacción persona-ambiente

• La interacción persona-ambiente es compleja y multidimensional.
• Percepción: Es la forma cómo vemos el ambiente. No todos perciben la realidad de la misma manera.
• Elección: Los ámbitos o situaciones en los cuales las personas buscan interactuar.
• Evocación: Generación de ambientes sociales.
• Manipulación: La forma como influimos en los demás para lograr algo.
• Las personas influyen en la naturaleza de los ambientes que ocupan, así como a la inversa.

Funcionamiento adaptativo

• La personalidad ayuda a lograr metas, gestionar dificultades y problemas a lo largo de la vida.
• Es funcional, propositivo.
• El componente propositivo y funcional de la personalidad se manifiesta en el comportamiento humano.

El ambiente

• Físico: Situaciones de amenaza a la supervivencia (ej: peligroso).
• Social: Desafíos adaptativos (ej: cómo se relaciona con personas).
• Intrapsíquico: Deseos, sueños, recuerdos y la autoestima (tener ideas claras sobre lo que queremos en la vida.)

Debate y reflexión

• Personas se definen bajo características de fortaleza o debilidad.
• La verdadera autenticidad no significa actuar siempre de acuerdo a los rasgos innatos o características, sino tener la capacidad de cambiar y adaptarse a los proyectos personales.

Enfoques teóricos en personalidad y diferencias individuales

• Paradigma psicoanalítico: teoría freudiana (aportaciones teóricas, dinámica, estructura de la psique, etapas del desarrollo, y psicoterapia).
• Paradigma fenomenológico: concepción personalista (aportaciones teóricas, visión del ser humano, psicoterapia, autores, y conclusiones).
• Paradigma de la psicología objetiva: características, teorías de los rasgos, conductismo, y teorías de la interacción.

Aportaciones teóricas

• Enfasis en los procesos inconscientes
• Importancia de los aspectos sexuales: impulso sexual
• Importancia de las primeras etapas del desarrollo humano
• Posibilidad de cambio de conducta a través de la psicoterapia

Estructura del aparato psíquico

• Ello (inconsciente, atemporal, amoral)
• Yo (Parcialmente consciente, principio de la realidad)
• Superyó (Consciente, normas morales)

Desarrollo de la personalidad: Teoría del desarrollo sexual

• Se describe las etapas del desarrollo de la personalidad como una serie de etapas que relacionan deseos y gratificaciones en zonas erógenas.

Etapas del desarrollo

• Oral (1 año): placer en la boca(succión).
• Anal (2 años): placer en la defecación y retención.
• Fálica (3-5 años): placer en los genitales.
• Latencia (6-12 años): se inhibe la sexualidad.
• Genital (pubertad): inicio de vida sexual adulta.

Mecanismos de defensa

• Represión.
• Negación.
• Proyección.
• Regresión.
• Racionalización.

Otros aspectos de la personalidad

• Origen etimológico.
• Conceptos.
• Organización y estabilidad.
• Aplicación a la vida.
• Interacción persona-ambiente.
• Funciones adaptativas.
• Ambiente.

Modelos factoriales-biológicos

• Modelo PEN: Extraversión, Neuroticismo, Psicoticismo.
• Teoría de la sensibilidad al refuerzo: Ansiedad, e Impulsividad.
• Diferencias funcionales en la edad y el sexo/género.
• Variables ambientales y biológicas.

Modelos factoriales-léxicos

• Modelo de 16 factores de Cattell.
• Modelo de 5 factores de McCrae y Costa (NEO-PI-R)

Diferencias en función de la edad y el sexo

• Diferencias en los cinco grandes factores (Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Amabilidad, Responsabilidad), según la edad y el género en la población general.
• Correlaciones entre los cinco grandes factores.
• Las diferencias de género.

Clasificación dimensional de los trastornos emocionales

• Las diferencias entre las personas en las dimensiones temperamentales son un apoyo para comprender mejor las diferencias entre los trastornos emocionales.
• Las dimensiones temperamento heredables y estables (neuroticismo/afecto negativo, y extraversión/afecto positivo).
• Se relacionan estas dimensiones con los constructos de Gray (1987)
• La regulación emocional es adaptativa (pero puede ser ineficaz, disfuncional y contraproducente.)

Trastorno límite de la personalidad

• Definición de personalidad consensuada.
• Patrón de pensamientos, sentimientos y conductas característicos que distingue a las personas.
• Individuos con personalidad sana.
• Lo que es un Trastorno de Personalidad.
• Diferenciación de otros trastornos.
• Consideraciones generales (acontecimientos aislados, funcionamiento del TT PP, relaciones con otros eje I, etiología, y tratamiento).
• Elementos conductuales (ejemplos, según las condiciones), cognitivos (ejemplos, según las condiciones), y emocionales.
• Prevalencia (preguntas relativas a la prevalencia, según la edad, sexo, entre otros)
• Relaciones con otros eje I
• Relación con acontecimientos ambientales.
• Etiología.
• Tratamiento.

Este cuestionario explora los conceptos clave en la psicología de los rasgos y la teoría freudiana. Se analiza la importancia del lenguaje y los modelos factoriales-léxicos en la personalidad. También se abordan los principios fundamentales de Freud sobre el desarrollo humano y el impulso sexual.