T15 Emociones

Introducción a las Emociones

• Las emociones son procesos psicológicos que actúan como un sistema de alarma, señalando situaciones peligrosas o adversas, y agradables o apetitivas.
• Los procesos emocionales son complejos de explicar.

Introducción a las Emociones

• Desde sus inicios, la psicología ha mostrado un gran interés en el estudio de las emociones, aunque este interés ha fluctuado.
• Inicialmente, las emociones no fueron un foco principal en los estudios psicológicos (aprendizaje, memoria, atención, percepción).
• El conductismo y la psicología cognitiva influyeron en la marginación de las emociones.

Introducción a las Emociones

• Existen cuatro componentes clave para comprender la psicología de las emociones:
  • Cambios fisiológicos: cada emoción tiene patrones propios de reacción fisiológica, incluyendo cambios en el sistema nervioso autónomo, sistema nervioso central y la secreción hormonal.
  • Tendencia a la acción o afrontamiento: emociones producen acciones concretas como agresión, evitación, curiosidad y posturas corporales, dando respuesta a situaciones relevantes,
  • Experiencia subjetiva: se refiere a las sensaciones de irritación, ansiedad o orgullo, las emociones alertan y atraen atención.
  • Emoción como sistema de análisis y procesamiento de información: las emociones se producen en base a la interpretación de la situación por cada persona.

Antecedentes Filosóficos: Racionalismo

• El racionalismo, remontándose a Platón y Aristóteles, considera la conducta humana basada en la razón, relegando los factores emocionales.
• Platón dividió el alma en tres partes (cognitivo, apetitivo y afectivo).
• Aristóteles veía la razón y la irracionalidad como partes unificadas del alma.

Antecedentes Filosóficos: Primeros Mecanicistas

• Thomas Hobbes: Las emociones se rigen por principios hedonistas (placer y ausencia de dolor).
• John Locke (asociacionismo): la asociación de estímulos y respuestas es crucial en el aprendizaje y las respuestas emocionales.

Antecedentes Filosóficos: Renacimiento

• Descartes enfatizó el dualismo mente-cuerpo, influyendo en el pensamiento occidental hasta la actualidad.
• Para Descartes, la conducta humana es resultado del alma racional y los procesos irracionales del cuerpo, mientras que la conducta animal es automática, sin alma.

Darwin y la Evolución

• Darwin, en "La expresión de las emociones en el hombre y los animales" , argumentó que las emociones tienen bases evolutivas, compartidas por humanos y animales.
• La emoción es una expresión de la mente y, como humanos y animales expresamos emociones de naturaleza similar en situaciones parecidas, ello sugiere que la respuesta emocional es adaptativa para la supervivencia.
• Tres principios para entender las expresiones emocionales:
  • Hábitos útiles asociados: las respuestas emocionales se desarrollan en base a aprendizaje, convirtiéndose en rasgos heredados.
  • Principio de antítesis: las expresiones emocionales tienen un patrón morfológicamente opuesto.
  • Principio de acción directa del sistema nervioso: las emociones llevan a cambios fisiológicos, y posibilitan secuencias expresivas adaptativas.
• Las emociones son cruciales para la supervivencia, la expresión y la respuesta ante situaciones de peligro, ayudando a la adaptación.

Mecanismos Fisiológicos

• Las manifestaciones conductuales implican un componente motivacional.
• Energía básica necesaria para realizar conductas.
• Activación: energía interior que impulsa la conducta.
• La activación es parte inevitable del proceso conductual .
• La activación se refiere a la movilización general del organismo.
• James argumentó que las emociones son consecuencia de los cambios fisiológicos periféricos en vez de su antecedente.
• James y Lange propusieron una teoría donde la percepción de un estímulo o situación genera cambios corporales, y estos cambios producen la experiencia emocional.

Mecanismos Fisiológicos

• Carl Lange también propuso una teoría similar a la de James.
• La teoría de James-Lange sugiere cinco supuestos :
  • Cada emoción tiene un patrón fisiológico específico.
  • La activación fisiológica es esencial para la emoción.
  • La propiocepción de la activación fisiológica debe ser coherente con el episodio emocional.
  • La activación de patrones de activación caracteriza a una emoción.
  • Hay patrones idiosincrásicos de respuestas somato-viscerales relacionados con las emociones.

Concepto de Emoción

• Las emociones se activan al detectar cambios significativos para el individuo.
• Las emociones son adaptativas, priorizan información crucial para la supervivencia y organizan diversas actividades.
• Las emociones no son estáticas, cambian en base a las demandas del entorno.
• Las emociones son procesos multidimensionales, que incluyen el análisis de situaciones significativas y su interpretación subjetiva, comunicación y preparación para la acción, así como cambios fisiológicos.

Concepto de Emoción

• Emoción vs. Afecto: El afecto es un concepto más primitivo, universal y simple. Mientras que el humor es un estado afectivo que implica tono e intensidad, y expectativas de experiencias futuras.
• El sentimiento es la evaluación subjetiva momento a momento ante una situación.

Concepto de Emoción

• Enfoques de estudio sobre las emociones:
  • Neurociencia: se centra en los mecanismos cerebrales, hormonas y neurotransmisores.
  • Psicología Evolutiva: se enfoca en el desarrollo a lo largo de la vida.
  • Psicología Social: destaca la relación entre emoción y cognición.
  • Psicología de la Personalidad: se centra en las características emocionales.
  • Psicología Clínica: examina la relación entre trastornos psicológicos y experiencias emocionales.

Concepto de Emoción

• Proceso emocional vs. Rasgo emocional:
  • El proceso emocional es un cambio puntual.
  • El rasgo o tendencia emocional es una forma habitual de responder de manera similar .

Concepto de Emoción

• Diferencia entre emoción, afecto, humor y sentimiento. El concepto de emoción difiere de afecto y sentimiento .

Funciones de las Emociones

• Las emociones cumplen funciones adaptativas, sociales y motivacionales.
• La función adaptativa (según Darwin) prepara al organismo para reaccionar a la situación ambiental.

Funciones de las Emociones

• Función adaptativa: prepara al organismo para responder a estímulos externos.

Funciones de las Emociones

• Función social: permite predecir comportamientos propios y ajenos.
• La expresión de emociones es un estímulo discriminativo para la interacción social

Funciones de las Emociones

• Función motivacional: impulsa la conducta, determinando metas y grado de intensidad.

Tareas de las Emociones

• Las emociones codifican estímulos como positivos o negativos.
• Interrumpen las cogniciones y comportamientos en curso.
• Repasan la memoria emocional para identificar contingencias.
• Influyen en las tendencias de respuesta (aproximación, evitación)

Tareas de las Emociones

• Incluir procesos explícitos e implícitos en la evaluación.
• Preparar comportamientos como la defensa o ataque .
• Comunicar las intenciones o intenciones a los demás.
• Facilitar respuestas rápidas para amenazas a la integridad del organismo.

Tareas de las Emociones

• Las emociones actúan como programas de orden superior adaptando prioridades.
• Activan mecanismos subordinados (atención).
• Desactivan procesos como el procesamiento sistemático.

Tipos de Emociones

• El estudio de las emociones se puede enfocar en dimensiones (variabilidad individual) o categorías (emociones primarias).
• Se han considerado las emociones primarias con características distintivas y una función adaptativa. (Ej: sorpresa, asco, miedo, alegría, ira, tristeza).
• Las emociones secundarias surgen a partir de las primarias y están relacionadas con la socialización. (Ej: culpa, vergüenza, orgullo, celos, arrogancia, bochorno).